ENJOY ENGLISH是一套以教育部大学英语教学改革原则为指导,以《大学英语课程要求》及大学英语四级考试改革为依据,集英语听力和口语于一体的听说教材,以听力为主,听说结合。学生通过系统训练,在感受地道英语、掌握听力技能的同时,还可通过复述、模仿、扩展等手段提高自己的英语口头表达能力。
本套教材共四册,分别供四学期学习;每册八单元,建议每两周教授一单元。其特点是选材广泛,形式多样,并覆盖了改革后大学英语四级考试中听力部分的小对话、长对话、短文章、复合式听写等各种题型,有很强的实用性;各册词汇由易到难,由浅入深,循序渐进;内容涉及新闻、趣味故事、歌曲、绕口令等多种,使教材有很强的趣味性,可以让学生在轻松、愉快的氛围中学习。本教材供应用型本科院校大学英语听说课使用,也可供其他本科院校及教育学院、职业技术学院及英语自学者使用。
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我最近在寻找一本能够帮助我系统提升阅读理解能力的书,因为我发现自己在阅读英文原版文章时,常常会因为词汇量不足或者句子结构理解不清而感到吃力。这本书的出现,简直像在茫茫书海中为我点亮了一盏明灯。它没有直接给我堆砌大量生僻词汇,而是通过精选的、富有思想性和趣味性的文章,让你在不知不觉中积累词汇。更重要的是,它非常注重培养我的阅读策略和分析能力。书中提供了许多关于如何理解长难句、如何抓住文章主旨、如何推断作者意图的技巧,并且会通过大量的练习题来巩固这些方法。我尤其欣赏它提供的详细解析,不仅仅是给出正确答案,更会解释为什么这个答案是正确的,以及其他选项错在哪里。这种深入的剖析,让我能够真正理解文章的逻辑和作者的思路,而不是简单地死记硬背。读完这本书,我感觉自己的阅读速度和理解深度都有了质的飞跃,现在再面对英文文章,我已经不再感到畏惧,而是充满了探索的欲望。
评分我一直觉得,学好一门语言,不仅仅是掌握词汇和语法,更重要的是能够理解和运用语言背后的思维方式。这本书恰恰抓住了这一点。它在讲解英语知识的同时,并没有忽略对跨文化交流的探讨。书中有很多让我产生共鸣的例子,通过这些例子,我能够更深刻地理解不同文化背景下的人们如何表达自己,以及如何避免沟通中的误解。这本书的讲解方式也非常独特,它不是直接告诉你“应该怎么做”,而是通过引发你的思考,让你自己去发现和总结规律。我曾经觉得英语中的一些表达方式非常难以理解,但读了这本书之后,我才恍然大悟,原来它们背后有着如此丰富的文化内涵。这种“授人以渔”的学习方式,让我觉得收获巨大,并且能够真正地将学到的知识内化,变成自己的能力。
评分作为一名英语学习的“老兵”,我尝试过太多各种类型的学习材料,但真正能让我眼前一亮的并不多。而这本则完全不同,它给我带来了一种全新的学习体验。它并没有过分强调枯燥的语法分析,而是将重点放在了如何将英语运用到实际交流中。书中的内容编排得非常巧妙,从基础的日常对话,到更复杂的商务沟通,循序渐进,让你在掌握新知识的同时,还能不断巩固旧技能。我特别喜欢它里面的一些“文化小贴士”,让我对英语国家的文化有了更深入的了解,这对于更好地理解和运用英语至关重要。而且,它的排版设计也非常人性化,阅读起来非常舒适,不会给人一种压迫感。每次翻开这本书,我都能感受到一股学习的动力,因为它让我看到了英语学习的无限可能。我坚信,继续深入研究这本书,我的英语水平一定能达到一个新的高度。
评分这套书简直是为我量身定做的!我一直想提高英语口语,但总是找不到合适的方法,要么太枯燥,要么太难,让我提不起兴趣。直到我遇到了它。从第一页开始,我就被深深吸引了。它不像传统的教材那样,上来就是密密麻麻的语法规则和单词列表。取而代之的是,它用非常生动有趣的方式,通过一个个真实的生活场景,引导你去学习和运用英语。我特别喜欢里面设计的互动环节,感觉就像在和一位经验丰富的朋友练习对话一样,一点也不会感到尴尬或者压力。而且,它提供的例句和表达都非常地道,不像书本上那些死板的句子。每次学习完一个单元,我都能明显感觉到自己的表达能力在进步,敢于开口说英语的信心也大大增强了。这本书真的让学英语变成了一件快乐的事情,而不是一项沉重的任务。我迫不及待地想继续探索后面的内容,相信它能带给我更多的惊喜和收获。
评分说实话,一开始我并没有对这本书抱有太大的期望,因为我接触过太多“教你快速学好英语”的宣传,但效果都不尽如人意。然而,这本书彻底颠覆了我的看法。它没有给我任何“速成”的承诺,而是用一种极其务实和接地气的方式,一步步引导我去提升。我最看重的是它对练习的强调,而且这些练习都非常贴近实际应用。比如,它会让你模拟写一封邮件,或者参加一个假想的面试。这些练习让我能够将学到的词汇和句型立刻运用起来,而不是仅仅停留在理论层面。而且,这本书非常注重反馈,它会告诉你哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。这种细致的指导,让我能够精准地找到自己的薄弱环节,并加以克服。我感觉自己不再是盲目地学习,而是有了一个清晰的学习路径,朝着目标稳步前进。
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