幼儿科学综合课程(3-4岁秋季共6册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2004年6月1日)

作者:陆玲编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004年6月1日

价格:48.00

装帧:平装

isbn号码:9787306022899

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿科学
• 科学启蒙
• 3-4岁
• 秋季课程
• 认知发展
• 亲子共读
• 绘本
• 儿童科普
• 早期教育
• 兴趣培养

探索生命的奥秘：幼儿生命科学启蒙系列（4-6岁，共12册） 图书简介 本套《探索生命的奥秘：幼儿生命科学启蒙系列》专为4至6岁处于认知飞跃期的学龄前儿童设计，旨在通过一系列富有趣味性和互动性的主题，引导幼儿初步接触和理解生命科学的基础概念。全套共12册，内容覆盖了动植物的生长、人体基础认知、生态环境的初步认识以及生命的多样性等核心领域。我们深知，对于年幼的孩子而言，抽象的科学原理难以理解，因此，本系列严格遵循“从具象到抽象，从身边到自然”的教育原则，力求将复杂的生命现象转化为幼儿触手可及的观察与体验。 核心设计理念 本系列的设计秉持“体验式学习”的核心理念。我们相信，生命科学的最佳课堂就是大自然本身。因此，书中内容高度强调动手实践、感官探索和情景模拟。色彩鲜明、细节丰富的原创插图，辅以简洁、韵律感强的文字，不仅能有效吸引幼儿的注意力，更能帮助他们记忆关键信息。 册目详细介绍 (共12册) 第一单元：身边的生命（第1-4册） 第1册：《我的身体小侦探》 本册聚焦于幼儿对自身的好奇心。我们不侧重于复杂的生理结构，而是通过“小侦探”的视角，带领孩子探索身体的各个主要部分（手、眼、耳、口、鼻、脚）及其基本功能。重点内容包括： “看”的魔力： 眼睛如何看到颜色和形状，光线的重要性。 “听”的奇妙： 区分高低不同的声音，保护听力。 “动”的乐趣： 骨骼和肌肉如何协同工作，完成跑、跳、抓握等动作。 “吃”的学问： 食物如何变成能量的简单概念，以及“健康小卫士”的饮食习惯。 第2册：《植物的秘密花园》 本册带领幼儿观察校园或家中的常见植物，发现植物生命的独特之处。 种子变大树： 模拟播种过程，观察种子发芽的四个必要条件（水、阳光、土壤、空气）。图解种子结构的三部曲。 叶子的工作坊： 认识不同形状的叶子，初步理解叶子是植物制作食物的地方（光合作用的极简概念）。 花朵的颜色与气味： 探索花朵吸引昆虫授粉的秘密，认识果实和种子的关系。 树的“冬眠”： 区分落叶树和常绿树，了解季节对植物生活的影响。 第3册：《小虫子的奇妙世界》 本册重点介绍孩子们最常接触的昆虫，培养对微小生命的尊重与好奇。 “六条腿的居民”： 认识蚂蚁、瓢虫、蝴蝶等常见昆虫的身体构造（头、胸、腹）。 蝴蝶的魔法变身： 详细描绘毛毛虫化蛹、羽化的完整生命周期（重点强调“变态发育”这一概念）。 昆虫的家： 观察它们生活在土壤、树干或花丛中，了解它们的栖息地。 益虫与害虫的初步区分： 引导幼儿正确对待不同昆虫，不随意捕捉或伤害。 第4册：《动物朋友在哪里？》 本册将视野扩展到常见的陆地动物和小型哺乳动物。 毛皮、羽毛、鳞片： 通过触摸和观察图片，区分不同动物的体表特征。 动物的“衣服”： 为什么有些动物需要厚厚的毛皮（保暖），有些需要花纹（伪装）。 动物的“语言”： 模仿和辨识不同动物的叫声，理解声音在交流中的作用。 哺乳动物的爱： 强调小动物如何依赖母亲获取食物和保护。 第二单元：生命与环境（第5-8册） 第5册：《水中的生命故事》 本单元关注与水相关的生命形态和水的重要性。 鱼儿的呼吸： 了解鱼鳃如何“喝”水和“吐”水，认识鱼的身体结构（鳍的作用）。 蝌蚪的成长： 观察青蛙从水生到两栖的过渡，理解生命的适应性。 水生植物的秘密： 荷叶为什么不会湿，水草如何在水中生存。 水是生命的源泉： 简单说明所有生命都需要水才能生存的道理。 第6册：《天空中的旅行者》 专注于鸟类的生活习性与迁徙。 鸟类的飞行家： 区分不同种类的鸟（麻雀、鸽子、老鹰），认识羽毛的轻盈与强韧。 筑巢的艺术： 观察鸟巢的结构和材料，理解“家”对鸟类的意义。 鸟类的歌唱会： 赏析不同鸟类的鸣叫，思考鸣叫的目的（求偶、警告）。 候鸟的远行： 初步了解候鸟会随着季节变化长途旅行的概念。 第7册：《大地的朋友：土壤与根系》 深入地下，探索植物生长的基础——土壤。 土壤的构成： 认识土壤不仅仅是“泥巴”，它含有小石子、腐烂的叶子和空气。 根的作用： 根像吸管一样吸收水分和养分，同时也把植物紧紧抓住。 蚯蚓的功劳： 认识蚯蚓如何松软土壤，帮助植物更好地生长（土壤工程师）。 不同土壤的触感： 比较沙土、黏土的粗细和吸水性。 第8册：《季节的变化与生命》 将生命科学与自然界的时间周期相结合。 春夏秋冬的交替： 观察不同季节里，动植物所表现出的不同状态（发芽、茂盛、凋零、休眠）。 生命的保护色： 为什么有些动物在冬天会换上白色的毛皮。 生命的节奏： 理解生物钟的概念，如白天活动的动物和夜晚活动的动物。 第三单元：生命与科学方法（第9-12册） 第9册：《观察的乐趣：我是小小科学家》 本册侧重于培养科学探究的初步方法。 什么是“观察”： 引导幼儿用眼睛、耳朵、鼻子全面地感知事物。 记录与比较： 学习用简单的图画记录植物每天的变化，比较两颗不同种子的生长速度。 提出简单的“为什么”： 鼓励孩子对现象提出疑问，而不是直接给出答案。 使用放大镜： 介绍简单的科学工具，观察平时看不到的细节。 第10册：《我们如何保持健康？》 将生命科学与个人健康护理相结合。 细菌的“好”与“坏”： 通过生动的卡通形象，解释看不见的微生物对身体的影响（重点在洗手的重要性）。 运动与强壮： 运动如何让我们的心跳加速、肌肉有力。 “营养餐盘”： 认识三大营养素（能量食物、强壮食物、保护食物）的简单概念。 伤口愈合的奇迹： 观察小伤口如何自行修复，了解身体的自愈能力。 第11册：《生命与家的关系》 探讨不同生命体如何建立和维持它们的“家”。 动物的住所： 鸟巢、蜂巢、地洞、水中的家，考察不同住所的设计是为了适应特定环境和生存需求。 植物的“家”： 根系是植物在土壤中的家，理解植物如何固定自己。 家庭中的爱： 观察人类家庭中成员之间的相互关爱、照顾和学习。 第12册：《生命的多样性大巡游》 总结并扩展幼儿对生命世界广度的认知。 认识“不同”： 巨大的大象和微小的甲虫，高大的树木和低矮的苔藓，它们都是生命。 生命形态的适应： 为什么沙漠的植物有刺（减少水分流失），而热带的植物叶子大（充分吸收水分）。 尊重所有的生命： 总结保护环境、爱护动植物的重要性，建立初步的生态责任感。 适读对象与教育价值 本系列专为3-6岁儿童设计，尤其适合幼儿园中班至大班的幼儿，可作为幼儿园科学主题教学的配套读物，或家长进行亲子共读的优质选择。它不仅系统地构建了生命科学的初步框架，更重要的是，它在幼儿心中播撒了对自然世界的好奇心和敬畏感，培养他们成为细心的观察者和有爱心的生命关怀者。

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这是一套能真正点燃孩子好奇心的科学启蒙书！《幼儿科学综合课程(3-4岁秋季共6册)》的每一页都充满了惊喜，从精美的插图到引人入胜的故事，再到那些简单却充满智慧的小实验，都让我的孩子爱不释手。我尤其看重它在培养孩子“动手能力”和“解决问题能力”方面的作用。比如，书中有一个关于“搭建简易桥梁”的环节，需要孩子利用身边的一些简单材料，思考如何才能让小玩具“走”过“河流”。这个过程不仅仅是搭建，更是对材料特性、结构稳定性的初步认知。 我发现，这套书非常擅长将抽象的科学概念具象化。比如，关于“磁力”的介绍，它没有直接给出枯燥的定义，而是通过让孩子玩磁铁吸附不同物品的游戏，让他们直观地感受到磁力的存在和作用。而且，它还巧妙地将科学知识与孩子的日常经验相结合，比如，在讲到“水的循环”时，会结合孩子洗澡时水蒸气的出现，或者雨后地上的水坑，让孩子更容易理解。每次读完一本书，孩子都会有新的发现和新的问题，这种持续的求知欲，正是我们家长最希望看到的。

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自从孩子开始接触这套《幼儿科学综合课程(3-4岁秋季共6册)》，我明显感觉到他在观察事物上的细致程度有了很大的提升。以前他可能只是走马观花地看看，现在则会主动停下来，指着地上的落叶问我“为什么它会变黄？”，或者观察蚂蚁搬家时，好奇地询问“它们要去哪里？”。这套书的叙事方式非常贴近孩子的生活，用生动形象的语言和图画，将复杂的科学概念变得简单易懂。比如，关于“光和影”的章节，通过简单的影子游戏，就让孩子理解了光线传播的基本原理，这让我这个做家长的都觉得很有启发。 我特别欣赏它在设计上考虑到了不同孩子的学习节奏和兴趣点。有的孩子可能对动物更感兴趣，有的则对植物着迷，这套书的六本书内容丰富多样，几乎涵盖了3-4岁孩子秋季可能接触到的所有自然科学主题。而且，每本书都像是开启了一扇通往新世界的大门，让孩子在有限的篇幅里，就能对某个主题产生浓厚的兴趣，并渴望进一步了解。我甚至发现，有时候他会在玩耍的时候，模仿书中的一些科学小实验，虽然做得还不太规范，但这种主动的模仿和探索，就已经说明了这套书的成功之处。

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这套《幼儿科学综合综合课程(3-4岁秋季共6册)》绝对是为3-4岁孩子量身打造的科学探索宝典！它不像有些教材那样生硬，而是用一种非常有趣、有温度的方式，引导孩子去认识科学。我喜欢它在设计中融入的“情境式学习”理念，让孩子在模拟的场景中进行探索。比如，有一册讲的是“我们和食物”，书中会模拟一个小小厨房，让孩子了解不同食物的来源，以及它们对我们身体的好处。这个过程让孩子觉得学习科学就像玩游戏一样，一点也不枯燥。 更让我惊喜的是，它非常注重培养孩子的“合作意识”和“表达能力”。书中有很多需要几个孩子一起完成的小项目，这不仅锻炼了他们的动手能力，也让他们学会在团队中分享想法，共同完成任务。而且，书中的一些问题设计，也鼓励孩子用自己的语言去描述观察到的现象，去解释自己的想法。我发现，在阅读的过程中，我的孩子变得更加善于观察，也更愿意与人交流他对事物的看法。这套书真的是集知识性、趣味性和教育性于一体的优秀作品。

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说实话，我之前对给这么小的孩子上科学课有点顾虑，总觉得他们是不是理解不了。但是《幼儿科学综合课程(3-4岁秋季共6册)》完全打消了我的疑虑。它不是那种枯燥乏味的知识灌输，而是通过一系列精心设计的活动和故事，潜移默化地将科学的种子播撒在孩子的心田。我最喜欢的是它关于“季节变化”的讲解，不仅仅是告诉孩子秋天冷了，穿多点衣服，而是通过观察叶子的颜色变化，收集落叶，了解不同植物在秋季的特点，让孩子对季节的认知更加立体和深刻。 而且，这套书的编排逻辑非常清晰，每一册都有明确的主题，并且循序渐进。我感觉它非常注重培养孩子的“提问能力”和“观察能力”。在阅读过程中，书里会时不时抛出一些问题，引导孩子去思考，去寻找答案。比如，在讲到“声音”的时候，会问“我们能听到什么声音？”，然后鼓励孩子去仔细聆听周围的声音。这种方式真的太棒了，让孩子从被动接受者变成了主动的学习者。孩子拿到这套书后，总是迫不及待地翻阅，甚至会自己找出书来，要求我陪他一起进行书中的小实验。

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这套《幼儿科学综合课程(3-4岁秋季共6册)》真是太棒了！我一直想给我的孩子找一些能够激发他对周围世界好奇心的读物，这套书简直就是我的福音。从拿到书的那一刻起，我就被它精美的插画和有趣的内容深深吸引。书中的每一个主题都紧密围绕着3-4岁孩子的认知特点，比如秋天的落叶、小动物的过冬准备、还有水果蔬菜的生长过程等等，这些都是孩子们日常生活中最容易接触到的事物。 更让我惊喜的是，这套书不仅仅是简单地介绍知识点，它还巧妙地融入了大量的互动环节。每本书都设计了一些小小的实验或者手工活动，比如用树叶做拓印画，观察南瓜籽的生长，甚至是尝试制作简单的果蔬沙拉。这些活动既锻炼了孩子的手眼协调能力，也让他们在玩乐中真正理解科学原理。而且，配套的教师用书（我猜想应该是这样，因为感觉内容很丰富，有详细的讲解和活动指导）提供了非常多实用的建议，让家长或者老师能够更好地引导孩子进行探索。我特别喜欢它关于“感官探索”的部分，鼓励孩子用鼻子闻一闻，用手摸一摸，用嘴巴尝一尝，全方位地去体验科学的奥妙。

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