序導論 一、問題的提齣 二、文獻綜述 三、研究的理論範式及方法論 四、基本概念的厘定與論文基本觀點第一章 炎方苗族基本概況以及學校教育現狀分析 一、生境概況 二、炎方苗族曆史源流 三、炎方苗族的宗教信仰 四、炎方苗族學校教育現狀分析第二章 生命的價值取嚮——教育的生命資源 一、古老的傳說——苗人心中的生命之謎 二、以多子多福為特徵的苗族生育價值觀 三、苗族人的性彆價值取嚮 四、教育內涵分析第三章 苗族的婚姻締結與教育內涵分析 一、婚姻:為色?為情?為後? 二、炎方苗族的搶親習俗及婚姻的締結 三、教育內涵分析第四章 生育習俗——與生命初始階段相聯的教育 一、以生育為標誌的人生成年禮——為兒童準備一對富有責任心的父母 二、苗族人的生育禮俗 三、生育禁忌與苗族傳統婦幼保健知識 四、教育內涵分析第五章 苗族傢庭中的養育——民族文化傳承的主要方式 一、傢庭的概念內涵與教育意義 二、炎方苗族傢庭中的養育 三、炎方苗族傢庭中的生活習俗教育——苗族文化傳承的主要方式 四、苗族傢庭的教育功能第六章 喪葬習俗——民族生死觀的錶達與傳承 一、喪葬習俗——人類對生死問題的處理與解決方式 二、教育內涵分析結語 教育的啓示與思考參考文獻附1:雲南炎方苗族生育文化與教育考察報告附2:雲南炎方苗族生育文化與教育考察路綫圖(1)附3:雲南炎方苗族生育文化與教育考察路綫圖(2)後記
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