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《中华优秀传统文化精选读本：德育启蒙卷》 面向新时代青少年的深度德育读物 一、本书定位与核心价值 本读本专为小学中高年级学生设计，旨在深度挖掘中华民族五千年历史长河中积淀下来的优秀传统文化精髓，并以适应当代青少年认知水平和接受能力的方式进行系统梳理与阐释。它并非传统的道德规范罗列，而是致力于构建一个立体的、可感知的道德情境体系，引导学生在故事、典故、诗文中，潜移默化地理解“仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、廉、耻”等核心价值的现实意义。 本书的编写严格遵循教育的规律，强调知行合一，力求让抽象的道德概念，转化为学生日常生活中可操作的行为准则。我们摒弃了空洞的口号，转而采用情景教学法和比较反思法，帮助学生在对比古今、古今人物的行为中，形成独立思考和价值判断的能力。 二、内容结构与精选篇章 全书共分为六个核心单元，每个单元都围绕一个宏大的德育主题展开，并辅以详实的文化背景解读和现代生活链接。 第一单元：立身之本——“孝”与“悌”的传承 本单元聚焦于家庭伦理的基础。 精选篇目举隅： 《二十四孝》新解： 选取如“卧冰求鲤”“扇枕温衾”等经典故事，但更侧重于解读其背后的“体贴人心”与“感恩奉献”的现代解读，而非单纯的愚孝。同时，引入当代家庭中新型孝道（如陪伴、理解父母的职业压力）的探讨。 “手足情深”的文化镜像： 深入解析《尚书》中关于兄弟和睦的论述，通过历史上著名的兄弟合作典范（如晋文公的谦让），探讨在竞争日益激烈的现代社会，如何保持手足间的真挚情谊与相互扶持。 能力目标： 培养学生对长辈的尊重感和责任感，学习处理家庭内部矛盾的智慧。 第二单元：社会基石——“信”与“义”的坚守 本单元强调人与人之间交往的根本准则。 精选篇目举隅： “一诺千金”的重量： 详细剖析“季布一诺值千金”的来龙去脉，并结合现代商业诚信、契约精神的案例，阐释“信”在个人信誉和社会运作中的不可替代性。 “义”的温度——侠义精神的现代表达： 探讨古代的“路见不平，拔刀相助”与当代社会中见义勇为、助人为乐的行为之间的精神内核。通过对古代义士事迹的讲述，引导学生思考在不危及自身安全的前提下，应如何展现正义感。 能力目标： 建立可靠的个人形象，理解承诺的分量，培养敢于维护正义的勇气。 第三单元：自我修养——“廉”与“耻”的界限 本单元侧重于个体的道德自律和精神洁净。 精选篇目举隅： “士大夫之耻”与“吾日三省吾身”： 结合朱熹的修身理念，阐释“耻感”是道德的防火墙。探讨“廉洁”不仅是对公权力的要求，更是对个人私德的约束，如不贪占小便宜、不抄袭他人劳动成果等。 “知足常乐”的哲学： 引入陶渊明的田园诗境和苏轼的旷达情怀，对比现代社会中的消费主义倾向，引导学生认识物质欲望的过度膨胀对精神的腐蚀，学会适度与知足。 能力目标： 培养自省能力，树立正确的物质观和价值观，抵制不当诱惑。 第四单元：群体和谐——“礼”的规范与“和”的智慧 本单元聚焦于如何构建和谐的集体关系。 精选篇目举隅： “礼”的起源与应用： 梳理周礼的基本框架，重点阐释“礼”并非繁文缛节，而是维护社会秩序和表达尊重的有效方式。在校园场景中，如何恰当地使用“请、谢谢、对不起”。 “和为贵”的辩证法： 深入解读孔子关于“和而不同”的思想。通过分析历史上的外交和解案例，教会学生在意见相左时，如何尊重差异、求同存异，达成共赢。 能力目标： 掌握基本的社交礼仪，理解群体合作的重要性，学会理性沟通。 第五单元：求知问道——“智”与“学”的探索精神 本单元将智慧与道德实践相结合，强调终身学习的重要性。 精选篇目举隅： “学而不思则罔，思而不学则殆”： 细致剖析孔子对学习方法的论述，强调独立思考（思）与知识积累（学）的辩证统一。 古代科学家的探索精神： 选取如张衡、祖冲之等人的故事，展现他们对未知领域的好奇心、不畏艰难的钻研精神，激励学生将求知欲转化为实践动力。 能力目标： 激发学习兴趣，培养独立思考的习惯，理解知识与能力提升对个人品德发展的影响。 第六单元：家国情怀——“忠”与“仁”的升华 本单元将个人道德推向更广阔的社会与国家层面。 精选篇目举隅： “仁者爱人”的拓展： 从对亲人、朋友的爱，推及到对陌生人、对自然的关怀（如环保意识的萌芽）。 “天下兴亡，匹夫有责”： 讲述岳飞、文天祥等历史人物的忠诚事迹，引导学生理解“忠”是对国家、社会应尽的责任和奉献，培养强烈的民族自豪感和主人翁意识。 能力目标： 树立广阔的胸襟，理解个人价值与社会责任的统一。 三、特色与创新点 1. 原典精粹与白话注释的完美结合： 每一篇经典选文都保留了原汁原味的文言文（适度简化），并在侧栏提供精准的现代汉语注释和详尽的文化背景讲解，确保学生既能接触到经典语感，又能理解其深层含义。 2. “古今对话”栏目： 针对每个主题设置的互动环节，提出如“在今天的网络社交中，如何实践‘信’？”或“古代的‘礼’，哪些可以运用到我们的班级公约中？”等开放性问题，鼓励学生将传统智慧应用于解决当代问题。 3. 艺术鉴赏渗透： 在解读相关典故时，穿插介绍与之相关的中国画、书法、戏曲片段的图片或描述，让德育学习不再是枯燥的文字灌输，而是融入了中华美学的熏陶。 4. 思维导图与结构梳理： 单元末附有清晰的德育概念网络图，帮助学生系统地梳理和记忆复杂的道德体系。 四、适用对象 本读本是小学中年级（四至五年级）学生进行系统性、深度性德育学习的理想选材，同时也适合作为家庭亲子共读、课外拓展阅读及优秀传统文化兴趣小组的指定教材。它旨在为学生打下坚实的人文素养基础，助力其成长为德才兼备的新时代建设者。
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