教学艺术新探

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出版者:地质出版社
作者:武巍
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2007-07-01
价格:16
装帧:
isbn号码:9787116053854
丛书系列:
图书标签:
  • 教学艺术
  • 艺术教育
  • 教学方法
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  • 高等教育
  • 艺术普及
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具体描述

跨越时代的思想光芒:一部关于古希腊哲学与民主实践的深度考察 书名: 雅典的迷思:公民、城邦与智慧的边界 作者: [此处留空,暗示作者的权威性和专注性] 出版社: [此处留空,暗示出版社的学术背景] 定价: [此处留空] --- 内容简介:一场回溯西方文明源头的思想远征 《雅典的迷思:公民、城邦与智慧的边界》并非一部关于教育方法论或课堂技巧的指南。它是一部雄心勃勃的、对公元前五世纪雅典民主制度及其背后哲学思潮进行细致入微的解剖与重构的学术专著。本书的核心目标在于穿透历史的迷雾,探究“何以为人”、“何以为善治”这一永恒命题在那个特定历史时刻所呈现出的复杂面貌。 本书结构严谨,逻辑清晰,分为四个相互关联且层层递进的部分,引导读者进行一次深刻的智识漫游。 --- 第一部分:城邦的诞生与公民身份的界定(The Genesis of the Polis and the Definition of Citizenship) 本部分聚焦于雅典城邦(Polis)从贵族寡头制向克里斯提尼改革(Cleisthenes' reforms)过渡的社会经济基础。我们深入分析了地理环境、农业生产模式以及军事结构(如重装步兵的崛起)如何塑造了早期的政治格局。 核心议题包括: 1. 土地与权力: 考察德谟克拉西(Demos,人民)的权力来源,重点分析了土地所有权与政治参与权的早期关联,并辨析了梭伦(Solon)法律改革中关于债务奴隶制的废除对平民阶层政治觉醒的影响。 2. 身份的排他性: 详尽梳理了雅典公民身份的严格界定——“父母皆为雅典公民”的原则如何构建了一个精英化的政治共同体。我们探讨了对外邦人(Metics)的法律地位、女性在公共领域中的缺失,以及奴隶制度(Douloi)对“自由人”概念的结构性依赖。 3. 法律的口述与书写: 对阿瑞奥帕古斯(Areopagus)的权力转移与新设立的大会(Ekklesia)和陪审法庭(Dikasteria)的运行机制进行了细致的制度比较分析。 本部分力求揭示,雅典民主并非一个普世的、天然的理想模型,而是特定历史条件下,一群拥有特定经济基础和军事能力的自由男性通过复杂权力斗争的结果。 --- 第二部分:智者的崛起与修辞的权力(The Sophists and the Art of Persuasion) 本部分将笔触转向了雅典思想界的剧变——智者学派的出现。智者们挑战了传统神话和形而上学的绝对真理观,将焦点拉回人类自身,从而引发了社会对知识、道德和真理的深刻反思。 深度剖析的内容涵盖: 1. 相对主义的挑战: 详细阐述普罗泰戈拉“人是万物的尺度”的命题,并将其置于雅典政治辩论的高压环境下来解读。我们分析了这种思想如何为激烈的政治角逐提供了哲学上的合法性基础。 2. 修辞学的技术化: 剖析了乔吉亚斯(Gorgias)等人对语言和说服技巧的系统化研究。这不是关于语言的“美感”,而是关于其在法庭和议事厅中“有效性”的工具论。本书质疑了对“辩论大师”的浪漫化叙事,将其视为一种在法律和政治权力结构中寻求个人利益的专业技能。 3. 教育的市场化: 研究智者通过收取高昂学费进行知识传授的行为,这标志着知识开始从贵族私相授受的传统中分离出来,成为一种可交易的商品,从而加剧了不同社会阶层之间的智识差距。 本部分清晰地表明,智者学派对雅典思想的贡献是辩证的——他们催生了批判性思维,但也为不择手段的政治操作提供了理论武器。 --- 第三部分:苏格拉底的詰问与悲剧性的冲突(Socrates’ Interrogation and the Tragic Conflict) 苏格拉底(Socrates)是本书中一个关键的转折点。他与智者的区别在于其对“知善”的执着,但他最终的命运——被判处死刑——却是城邦结构性矛盾的集中体现。 本书对苏格拉底的解读侧重于: 1. 辩证法的政治后果: 阐释了苏格拉底“助产术”在实践中如何不断揭示公众意见(Doxa)的空洞与无知。这种持续的、不设防的“知识清除”过程,在高度依赖群体共识的民主体制中,被视为一种颠覆性的、甚至有毒的行为。 2. 对城邦法律的悖论式忠诚: 详细分析了柏拉图《克里同篇》中苏格拉底拒绝逃亡的逻辑。这不仅仅是个人的道德选择,更是他对“城邦契约”——作为实现个体德性(Arete)的唯一场所——的深刻而矛盾的确认。 3. 智性与社会结构的撕裂: 探讨了苏格拉底之死如何象征着雅典民主在面对深刻的自我批判时所表现出的脆弱性。他不是被无知的人群处决,而是被一个在伯罗奔尼撒战争失败后极度敏感和易怒的政治系统所“净化”的结果。 --- 第四部分:从理想的城邦到哲人的王国:柏拉图的回应(From the Ideal Polis to the Philosopher King: Plato’s Response) 本书的收官部分转向对苏格拉底理想的继承者——柏拉图的深入研究。柏拉图对雅典民主的彻底否定和对“理想国”的构建,是对城邦政治经验的一次全面反动与超越。 本书论述的重点在于: 1. 对“多数人统治”的结构性批判: 剖析《理想国》中对“嗜欲的城邦”和“僭主政体”的预言性描述。我们着重分析柏拉图如何将民主(Demosokratia)等同于无序和任性,并将其置于他所界定的“四种堕落政体”的倒数第二位。 2. “分有”与“专业化”的政治药方: 深入解析“哲学王”的概念,将其理解为柏拉图对苏格拉底“知善”的唯一实践路径的制度化尝试。强调这种设计中对公民自由和政治参与权的系统性剥夺,是为了换取最高的“正义”与“秩序”。 3. 教育的政治功能重塑: 区别于智者的实用性教育,柏拉图的“护卫者教育体系”是旨在培养统治者对“理念世界”的把握。这展示了作者如何将哲学教育视为重塑政治共同体的终极工具,与雅典传统中对公民能力培养的理念截然不同。 结语: 《雅典的迷思》旨在为读者提供一套精密的分析工具,用以审视西方政治思想的源头。它清晰地描绘了知识、权力、自由与秩序之间永恒的张力。本书并非提供一个简单的历史叙事,而是一场关于如何在“城邦”的局限内,寻求真正“智慧”指导的艰难探索。它提醒我们,每一个政治体系,无论其理想多么崇高,都必然受制于其对“人”的根本假设。 本书适合对象: 政治学、古典学、历史学、伦理学及所有关注西方思想根源的严肃读者。

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