一年级数学下（附试卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京教育

作者:刘增利 编

出品人:

页数:46

译者:

出版时间:2009-1

价格:10.80元

装帧:

isbn号码:9787530358528

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 小学数学
• 数学练习
• 试卷
• 下册
• 基础数学
• 同步练习
• 教材
• 辅导
• 小学辅导

好的，这是一本针对小学一年级下学期学生的数学学习用书的详细介绍，内容完全不涉及您提供的书名《一年级数学下（附试卷）》中的任何具体知识点或结构。 --- 书名：启蒙智慧：小学生基础能力培养丛书——小学一年级上学期核心素养构建手册 内容简介 一、 编写理念与目标：夯实基础，激发兴趣 本手册的编写，严格遵循国家义务教育课程标准（2022年版）对小学一年级上学期的认知发展要求，旨在为刚刚步入小学阶段的学生提供一个全面、系统且富有趣味性的数学学习起点。我们深知一年级是培养学生数感、逻辑思维和良好学习习惯的关键时期。因此，本册书摒弃了传统死记硬背的模式，转而采用“玩中学、学中思”的理念，力求在知识的传授过程中，同步强化学生的观察能力、动手操作能力以及初步的抽象概括能力。 我们的核心目标是：通过生动具体的图文引导，帮助学生顺利完成从幼儿园的直观形象思维向小学阶段的初步逻辑思维的过渡，为后续的学习打下坚实、牢固的知识与方法论基础。 二、 结构设计：循序渐进，模块清晰 本书采用模块化结构设计，共分为六大核心单元，每个单元又细化为若干个教学主题。这种设计既保证了知识的连贯性，又允许教师和家长根据学生的实际掌握情况进行灵活调整。 第一单元：初识数字与量感建立 主题聚焦： 重点关注“10以内数的认、读、写及初步的序数概念”。我们通过生活场景化的故事，如数铅笔、分糖果、排队等，让学生理解“多一点”“少一点”和“同样多”的含义。 能力培养： 强调“点数”与“整体感知”的结合，引导学生用手指、实物进行一对一的对应操作，真正理解数字背后的数量意义，而非仅仅记住符号。 第二单元：形状世界漫游 主题聚焦： 认识平面图形（如圆形、方形、三角形）和简单立体图形（如正方体、长方体、球体）。 能力培养： 侧重于对物体特征的辨识，如“边”和“角”。设计了大量“找朋友”的游戏，鼓励学生观察教室环境中的实际物品，培养空间想象力的萌芽。 第三单元：加减法的初步探索 主题聚焦： 围绕“20以内不进位的加减法”展开，但初期重点放在“10以内加减法”的理解上。 方法引入： 详细介绍了“画图法”“数射线法”以及“凑十法”的雏形（如“分解与组合”）。我们强调理解加减法的意义，即“合并”与“分离”，而不是直接记忆算式。 第四单元：长度与测量初体验 主题聚焦： 引入初步的“测量”概念，如比较长短、高矮。 能力培养： 强调使用非标准化的测量工具（如手掌、手指、图钉）进行操作体验，让学生认识到测量的必要性和初步感受单位的意义。 第五单元：有趣的分类与排序 主题聚焦： 学习按照一个或两个标准（如颜色、形状）对物体进行分类。 能力培养： 提升逻辑推理能力和归纳总结能力。通过整理玩具箱、水果篮等活动，巩固“相同点”和“不同点”的对比分析。 第六单元：时间与日期的简单认知 主题聚焦： 认识钟面上的整时和半时，了解“上午”“下午”的概念。 能力培养： 建立初步的时间观念，帮助学生规划一天的生活作息。 三、 内容特色：实践驱动，互动至上 1. 情境化教学设计： 全书采用大量原创的、贴近一年级学生生活的故事场景，如“动物园的门票”“生日聚会”“超市购物”，确保每个数学概念都有清晰的现实依托。 2. 动手操作模块（“数学工坊”）： 每个重要知识点后都设置了“动手做做看”环节，鼓励学生使用附赠的配套操作材料（如点卡、小方块、形状剪纸）进行实际搭建、拆分和验证，将抽象的数学符号转化为具体的物理操作。 3. 思维导图与归纳： 在单元学习的末尾，设置了“我知道了”板块，以简洁的图示或流程图的形式，帮助学生自主梳理和巩固本单元学到的核心概念和运算规律，培养自我总结的习惯。 4. “试题演练区”与“错题分析本”： 本书特设了清晰的阶段性练习区域，这些练习题的难度设置梯度合理，旨在检测学生对概念的理解程度，而非单纯考察运算速度。同时，我们预留了“我的困惑/我改正的地方”栏目，鼓励学生主动记录和反思学习中的薄弱环节。 四、 适用对象 小学一年级上学期在校学生。 希望在课后对孩子进行数学思维启蒙的家长。 致力于实施探究式教学的一线小学数学教师。 本《小学一年级上学期核心素养构建手册》致力于成为孩子数学旅程中第一本富有温度、充满探索精神的伙伴，帮助他们自信、快乐地迈入数字世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆