The Freedom Writers Diary

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出版者:Broadway
作者:The Freedom Writers
出品人:
页数:320
译者:
出版时间:2006-12-12
价格:USD 13.95
装帧:Paperback
isbn号码:9780767924900
丛书系列:
图书标签:
  • freedom
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  • the
  • 真实故事
  • 青少年
  • 教育
  • 种族
  • 贫困
  • 希望
  • 成长
  • 日记
  • 美国
  • 社会问题
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具体描述

Shocked by the teenage violence she witnessed during the Rodney King riots in Los Angeles, Erin Gruwell became a teacher at a high school rampant with hostility and racial intolerance. For many of these students–whose ranks included substance abusers, gang members, the homeless, and victims of abuse–Gruwell was the first person to treat them with dignity, to believe in their potential and help them see it themselves. Soon, their loyalty towards their teacher and burning enthusiasm to help end violence and intolerance became a force of its own. Inspired by reading The Diary of Anne Frank and meeting Zlata Filipovic (the eleven-year old girl who wrote of her life in Sarajevo during the civil war), the students began a joint diary of their inner-city upbringings. Told through anonymous entries to protect their identities and allow for complete candor, The Freedom Writers Diary is filled with astounding vignettes from 150 students who, like civil rights activist Rosa Parks and the Freedom Riders, heard society tell them where to go–and refused to listen.

Proceeds from this book benefit the Freedom Writers Foundation, an organization set up to provide scholarships for underprivieged youth and to train teachers

A high school class of "at-risk" students in Long Beach, California, inspired by their English teacher, Erin Gruwell, kept this joint diary of anonymous entries. Three voices read, one for Gruwell, one for the girls, and one for the boys. These kids have rough lives, and the pieces range from puerile to horrific to moving as the class garners national and even international attention. All three narrators are clear, personable, and good at conveying emotion. But the snapshot quality and anonymity of the entries leads to sameness and a flattening effect, a fault of the text that the readers cannot overcome. This is a capable rendering of a sometimes frustrating book. W.M.

length: (cm)20.4                 width:(cm)14

一本关于坚韧、希望与教育力量的成长故事。 在世界的某个角落,有一个特别的教室。那里的墙壁斑驳,课桌陈旧,但每一张桌子背后,都承载着一段不为人知的过往。这里的学生,来自不同的背景,经历着迥异的困境。他们曾是边缘的、被遗忘的,他们的青春被贫困、暴力、歧视与绝望所笼罩。他们的眼睛里,曾经映照的是迷茫与愤怒,他们的声音,常常被沉默与误解所淹没。他们是社会的“问题学生”,是教育体系中的“被放弃者”。 然而,在一个偶然的契机下,一位充满热忱的老师走进了这个教室,带来了新的视角与不曾熄灭的希望。这位老师,并非传统意义上的完美典范,她也有自己的挣扎与困惑,但她对教育的信仰,对每一个生命的尊重,以及那份不被现实打垮的勇气,如同微光,悄然照亮了这群原本暗淡的灵魂。她没有选择放弃,而是选择相信,相信即使是最顽固的冰层,也终将被融化;相信即使是最破碎的心灵,也终将寻找到绽放的力量。 教室不再仅仅是传授知识的场所,它变成了一个安全的港湾,一个可以吐露心声的避难所。在这里,学生们第一次被允许,并且被鼓励去表达真实的自己,去讲述那些藏在心底最深处的秘密,那些曾经让他们羞愧、痛苦,甚至恐惧的经历。他们开始用文字,这个曾经被认为是与他们无关的工具,来描绘他们眼中的世界,记录他们真实的生活。 起初,文字是笨拙的,是零散的,是带着刺的。他们描述着帮派的冲突,家庭的破碎,种族的偏见,以及个体在社会洪流中的无力感。他们的笔下,流淌着血与泪,交织着愤怒与哀伤。然而,随着时间的推移,随着老师的引导与鼓励,他们的文字开始发生奇妙的转变。他们学会了倾听彼此的故事,从别人的经历中看到了自己,也从别人的痛苦中汲取了力量。他们开始理解,原来自己并非孤军奋战,原来世界上还有许多人,有着相似的遭遇,有着相似的呐喊。 他们的日记,不再只是个人的倾诉,而变成了一座座桥梁,连接起不同的生命,拉近了彼此的距离。教室里的空气,不再是沉闷与压抑,而是弥漫着一种前所未有的理解与共鸣。学生们开始发现,原来那些曾经让他们感到羞耻的印记,也可以成为被珍视的勋章;原来那些曾经让他们感到卑微的出身,也可以成为他们站起来的基石。他们开始用文字,一点一点地剥离内心深处的伤痕,一点一点地重塑自我价值。 老师的教学方式,也跳脱了僵化的框架。她带来了新的阅读材料,那些伟大的文学作品,那些关于勇气、抗争与人性的故事,成为了学生们新的精神食粮。他们通过阅读,看到了更广阔的世界,认识了更多元的思想,也更加坚定了自己寻找自由的决心。她鼓励他们参加辩论,参加社区活动,让他们走出教室,去感受社会,去参与改变。她让他们明白,知识不仅仅是书本上的文字,更是改变自己、改变世界的工具。 这个过程并非一帆风顺。挑战依然严峻,挫折随时可能出现。社会对他们的偏见,家庭的阻力,以及他们自身曾经的伤痛,都可能成为前进道路上的绊脚石。但每一次的跌倒,都让他们更加懂得如何爬起来;每一次的困难,都让他们更加珍惜来之不易的进步。他们学会了团结,学会了互助,学会了在彼此的眼神中寻找力量,在彼此的鼓励中坚定前行。 渐渐地,这个曾经被认为是“问题教室”的角落,开始散发出耀眼的光芒。学生的成绩有了显著的提升,他们的行为举止也发生了翻天覆地的变化。更重要的是,他们找回了失落的尊严,重拾了对未来的希望。他们的眼中,不再只有迷茫与愤怒,更多的是坚定与憧憬。他们开始相信,自己可以掌控自己的命运,自己可以创造属于自己的未来。 这本书,记录了这些年轻生命在困境中绽放的奇迹。它展现了教育的力量,不仅仅在于传授知识,更在于唤醒人性,在于点燃希望,在于改变命运。它告诉我们,每一个生命都值得被尊重,每一个灵魂都拥有无限的潜能。它让我们看到,即使在最黑暗的时刻,只要有爱、有理解、有坚持,总会有改变的可能,总会有希望的曙光。 这是一个关于成长、关于勇气、关于一个教室里发生的,足以改变生命的故事。它不仅仅是一个个体的奋斗史,更是一群年轻人集体觉醒与蜕变的史诗。它证明了,当教育的火炬点亮那些被遗忘的角落,当关爱与理解之手伸向那些需要帮助的心灵,改变就会发生,奇迹就会降临。这不仅仅是关于一群学生的故事,更是关于我们每个人心中,对自由、对尊严、对美好未来的不懈追求。它是一次对人类精神韧性与无限可能的深刻致敬。

作者简介

他们,自由写手,美国长岛威尔逊高中的新生,大多来自贫民区,家庭破碎、参加黑帮、吸毒贩毒,顽劣不化。

她,艾琳·格鲁维尔,一位名校毕业的菜鸟老师,初出茅庐,心怀理想。

在暴力频发的203教室,她震惊于他们的所作所为,但没有就此放弃,而是用募集的捐款和兼职赚来的薪资给学生们买课外读物,带领他们阅读名著,赴华盛顿面见教育部长,游览欧洲,教他们拿起笔真诚记录眼前所见、耳中所闻、心中所思,一颗颗封闭的心灵次第打开,他们渐渐相信自己,开始梦想,开始仰望蓝天……

本书是一份关于203教室的鲜活记录,由艾琳和同学们的真实日记汇集而成。这些真诚的文字迅速传遍美国,传遍全世界,改变了他们自己,也改变了千千万万的读者……

目录信息

读后感

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一个老师能够创造出什么样的奇迹?——读《放牛班的奇迹》 很多人一看到书名叫想到了《放牛班的春天》这部电影,很自然地以为这是电影的小说版。我一开始也是这么认为的,不过看了看介绍就知道了这是两回事,这个故事本身也很动人,于是就下单买下。 刚开始看的时候...  

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他们,自由写手,美国长岛威尔森高中的新生,大多来自贫民区,家庭破碎、顽劣不化;她,艾琳•格鲁维尔,一位名校毕业的菜鸟老师,初出茅庐,心怀理想。在暴力频发的二〇三教室,她震惊于他们的所作所为,但没有放弃,而是用募集的捐款和兼职薪资给学生们买课外读物,带领他...  

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看书的时候,脑海中总游荡着阿肆的《所幸》,感觉这首歌的歌词用来形容《街头日记》这本书的女主人公格鲁维尔小姐再适合不过。 《街头日记》是我继《切尔诺贝利的悲鸣》之后,读到的第二本纪实文学作品。如果说后者对切尔诺贝利核灾难的口述实录印证了我们对于他人所承受的痛...  

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首先想说的是,这本书翻译很一般,以至于感觉到生硬而没有情韵。但是我还是看哭过(囧)。 这并非奇迹,无论是从起因,还是从结果看。作为一个心怀理想的实习教师,格鲁维尔小姐选择了威尔森高中来任教,是因为她以为这是一个种族团结的学校样本,然后,她遇到了冷漠、敌意...  

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首先想说的是,这本书翻译很一般,以至于感觉到生硬而没有情韵。但是我还是看哭过(囧)。 这并非奇迹,无论是从起因,还是从结果看。作为一个心怀理想的实习教师,格鲁维尔小姐选择了威尔森高中来任教,是因为她以为这是一个种族团结的学校样本,然后,她遇到了冷漠、敌意...  

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