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出版者:科学出版社（龙门书局）

作者:万志勇

出品人:

页数:36

译者:

出版时间:2012-4

价格:9.80元

装帧:

isbn号码:9787508812335

丛书系列:

图书标签:

• 六年级
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六年级语文：探索文字的无穷魅力，开启智慧的金色大门 《六年级语文》是一部精心编撰的、专为六年级学生量身打造的语文学习教材，它并非仅仅是一本枯燥的课本，而是引领读者走进文字的浩瀚海洋，感受中华文化的博大精深，培养独立思考与深度阅读能力的指南。本书力求在传承经典的同时，融入时代发展的脉搏，以丰富的内容、新颖的形式、科学的编排，全面提升学生的语言素养和综合能力，为他们未来的人生旅程奠定坚实的语文基础。 一、 内容为王：多元视角，精选篇章，厚植文化底蕴 本书在选文上，严格遵循教育部颁布的课程标准，并在此基础上进行了深度挖掘与创新。我们精选了大量脍炙人口、意蕴深刻的古代文学经典，如鲁迅先生的《孔乙己》和《故乡》，老舍先生的《济南的冬天》，沈从文先生的《边城》的节选，巴金先生的《月夜》等，这些篇章不仅文笔优美，更蕴含着丰富的人生哲理和深刻的社会洞察，能够帮助学生理解历史，体会不同时代人们的情感与思考。 同时，我们也引入了大量现当代优秀作品，如冰心女士的散文、汪曾祺先生的短篇小说、余光中先生的诗歌等，这些作品贴近学生生活，语言生动活泼，能够激发学生的阅读兴趣，让他们感受到语文的时代气息。此外，本书还收录了部分外国文学名篇的优秀译本，如安徒生童话的精选篇章、马克·吐温的小说节选等，拓宽学生的视野，让他们领略世界文学的独特魅力，培养跨文化理解能力。 在议论性文章方面，本书选取了具有启发性的专题，如关于环境保护、科技发展、人际交往、爱国情怀等主题的文章，引导学生关注社会，思考人生，学会用清晰的逻辑和有力的论据表达自己的观点。 二、 结构优化：循序渐进，环环相扣，构建高效学习体系 《六年级语文》的整体结构设计，遵循儿童认知规律，力求做到循序渐进，由浅入深。全书按照“识字与写字”、“阅读与理解”、“口语交际”、“写作”、“中华传统文化”、“综合性学习”等模块进行系统性编排。 识字与写字： 在巩固一年级至五年级所学的基础上，进一步提高学生识字的数量和质量。我们注重汉字形音义的结合，通过多种有趣的方式，如字谜、字源故事、词语游戏等，帮助学生牢固掌握生字。在写字方面，本书提供了规范的字帖和示范，强调笔画、结构、间架结构，引导学生写出美观、规范的汉字。 阅读与理解： 这是本书的核心内容。每个单元都围绕一个主题或一种文体展开，通过精选的课文，引导学生逐步掌握各种阅读技巧。例如，对于叙述文，引导学生分析人物形象，体会故事情节；对于描写文，引导学生品味景物特征，感受作者情感；对于议论文，引导学生把握文章的中心论点和分论点，理解论证过程。本书特别强调“深度阅读”，鼓励学生在理解字面意思的基础上，进一步挖掘文本的言外之意、弦外之音，培养独立思考和批判性思维。每个课文后都配有精心设计的思考题和讨论题，引导学生深入探究，形成自己的见解。 口语交际： 口语交际是语言能力的重要体现。《六年级语文》提供了丰富多样的口语交际训练机会，包括小组讨论、辩论赛、故事讲述、主题演讲等。我们鼓励学生大胆表达自己的想法，清晰流畅地陈述观点，准确生动地描述事物，积极有效地与他人沟通。 写作： 写作是语言表达能力的集中体现。本书在写作教学方面，注重引导学生观察生活，积累素材，激发写作灵感。我们提供了多种写作练习形式，包括记叙文、说明文、读后感、书信等。在指导写作时，本书强调“先模仿，后创新”，引导学生学习优秀范文的写作方法，同时鼓励学生发挥想象力，用自己的语言写出真实、生动、有感情的文章。本书还特别关注培养学生的“审题”能力和“构思”能力，帮助学生写出主题明确、结构完整、语言生动的优秀作文。 中华传统文化： 传承与弘扬中华优秀传统文化是本书的重要目标。本书精选了部分经典古诗词、成语故事、神话传说等，配以生动有趣的讲解，帮助学生了解中华文化的源远流长与博大精深，激发学生的民族自豪感和文化认同感。 综合性学习： 为培养学生的综合运用语言的能力，本书设计了多个“综合性学习”栏目。这些栏目通常围绕一个生活化、社会化的主题展开，鼓励学生通过自主探究、合作交流，运用所学知识解决实际问题，例如，可以围绕“社区环保”、“家乡的变化”、“我为奥运健儿加油”等主题，开展调查研究、采访、制作小报、主题班会等活动，将语文学习与生活实践紧密结合。 三、 形式创新：图文并茂，形式多样，激发学习兴趣 《六年级语文》在形式上，也力求创新，以吸引学生的注意力，提高学习的积极性。 图文并茂： 书中穿插了大量精美的插图、漫画、照片，这些视觉元素不仅能帮助学生理解课文内容，还能增强阅读的趣味性，让学习过程更加轻松愉快。 形式多样： 除了传统的课文和练习题，本书还融入了趣味问答、小贴士、名言警句、文化常识等板块，让知识的获取过程更加立体化、多样化。 栏目设置： 科学的栏目设置，如“阅读之星”、“写作锦囊”、“国学小课堂”、“拓展阅读”等，能够帮助学生有针对性地进行学习和提高。 四、 核心理念：不止于知识，更在于能力的培养 《六年级语文》的核心理念，是培养学生的“语文核心素养”，这包括： 语言建构与运用： 能够理解和运用祖国语言文字，准确、生动、流畅地进行口语和书面语的表达。 思维发展与能力提升： 能够运用所学知识和方法，进行独立思考、解决问题，形成良好的逻辑思维能力和批判性思维能力。 审美鉴赏与创造： 能够欣赏文学作品的语言美、意境美、思想美，并在一定程度上进行文学创作。 文化传承与理解： 能够理解中华优秀传统文化，并具备一定的跨文化交流能力。 本书的每一部分内容，都围绕着这些核心素养展开，力求在知识传授的同时，更注重能力的培养。我们希望通过《六年级语文》，让学生不仅仅是学会“如何”学习语文，更是学会“如何”用语文去认识世界、表达自己、思考人生。 结语 《六年级语文》是一本承载着希望与梦想的书。它将陪伴六年级的学子们，在这段充满挑战与机遇的时光里，遨游于文字的海洋，汲取知识的甘露，点燃智慧的火花。我们坚信，通过本书的学习，学生们将能够提升语言的驾驭能力，开阔视野，形成独立思考的习惯，为他们走向更广阔的人生舞台，打下坚实而有力的基础。这不仅仅是一本语文教材，更是开启智慧大门的一把金钥匙，一扇通往无限可能世界的窗户。

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