教育者、政治家和媒体正在新的语境下使用公民身份的概念，并赋予其新的意义。一方面，公民身份具有自足的内在价值和人性尊严；另一方面，公民身份既可以团结各类人群，也可以成为边缘化或排斥的工具。随着公民身份概念被引入学校场域尤其是进入学校课程，我们迫切需要发展一个世界性的、更具包容性的公民身份概念。
奥德丽·奥斯勒、休·斯塔基编著的《变革中的公民身份--教育中的民主与包容》立足于世界公民身份，关注社会公正和年轻人的社会参与，对公民教育如何才能满足学习者在多元文化与全球化社会中的需求，学校如何才能化解纪律性与包容性之间的紧张关系等问题做出了回应。
阅读《变革中的公民身份--教育中的民主与包容》有助于教育工作者认识全球化与师生日常生活之间的联系，通过学校教育培养多元文化和民主社会中合格的现代公民，并引导他们学会过一种有尊严的公共生活。
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评分思辨程度比较浅。文化和种族的多元性问题确实是当前西方教育界的主要问题，中国却似乎根本不存在这个问题，我不确定这是好事还是坏事。
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