教材动态全解:7年级生物(上)(人教版新课标) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:吴章胜编

出品人:

页数:159

译者:

出版时间:04年12月

价格:7.00

装帧:平装

isbn号码:9787560237527

丛书系列:

图书标签:

• 教材
• 生物
• 七年级
• 上册
• 人教版
• 新课标
• 初中
• 学习辅导
• 课后练习
• 同步讲解

探索生命的奥秘：七年级生物（上册） 本书旨在引领初中一年级（上册）的学生踏上探索生命世界的神奇旅程。我们将以人教版新课标为指导，通过生动有趣的语言和翔实的案例，深入浅出地剖析生命的基本概念和规律，激发同学们对生物学的浓厚兴趣，培养科学探究精神。 一、 课程目标与导向 本书紧密围绕新课标要求，致力于帮助学生： 认识生命的多样性与统一性： 从宏观的生态系统到微观的细胞结构，感受生命形式的丰富多彩，同时理解生命体共同遵循的基本规律。 理解生命的基本结构与功能： 聚焦植物和动物细胞，学习细胞的组成、功能，以及它们如何协同工作维持生命活动。 掌握生物的分类与特征： 了解生物分类的基本原则和方法，认识不同类群生物的典型特征，培养观察和比较能力。 认识生物与环境的相互关系： 探讨生物如何适应环境，以及环境变化对生物的影响，理解生态平衡的重要性。 培养科学探究能力： 鼓励学生提出问题、搜集信息、设计实验、分析数据，学习用科学的方法解决实际问题。 树立尊重生命、热爱自然的意识： 在学习中感悟生命的美好与脆弱，培养关爱动植物、保护生态环境的责任感。 二、 内容亮点与特色 1. 宏观视角，微观深入： “生命是什么？”： 开篇即从“生命的特征”入手，引导学生认识生命的普遍性和独特性，了解生命体与非生命体的根本区别，如新陈代谢、生殖、遗传变异等。 “生物的分类”： 采用直观易懂的分类方法，从生物的宏观形态特征入手，逐步引导学生认识界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，并重点介绍单细胞生物、藻类、真菌、植物、动物等主要类群的代表性生物及其重要特征，例如，我们会仔细介绍单细胞生物如草履虫的结构和生活，展示它们的精巧；探究植物界的多样性，从水绵到蕨类，再到种子植物，了解它们在地球上的演化历程和适应性。 “植物的生命活动”： 详细解析植物的结构与功能，从根、茎、叶、花、果实、种子等器官的形态、组织构成，到光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等重要的生理过程。通过图文并茂的讲解，让学生清晰理解植物如何吸收水分和无机盐，如何利用光能制造有机物，如何进行呼吸作用释放能量，以及蒸腾作用在维持植物生命和影响环境中的作用。 “动物的生命活动”： 聚焦动物的结构与功能，选择具有代表性的动物（如鲫鱼、蚯蚓、鸟类、哺乳动物等），详细讲解其运动、消化、呼吸、循环、排泄、神经调节和生殖等系统，阐释不同系统的协调配合如何维持动物体的生命活动。例如，我们将深入剖析鱼类的鳃如何进行气体交换，蚯蚓的运动机制，鸟类特化的呼吸系统，以及哺乳动物复杂的消化系统和神经系统。 2. 细胞奥秘，生命基石： “细胞是生命的基本单位”： 引入细胞这一生命的基本单位，通过显微镜观察，让学生认识植物细胞和动物细胞的形态结构。重点讲解细胞膜、细胞质、细胞核等重要细胞器，以及它们的具体功能，如同植物细胞特有的细胞壁、叶绿体和液泡，以及动物细胞所不具备的这些结构。 “细胞的生命活动”： 进一步探讨细胞的物质运输、能量转换（如线粒体的呼吸作用）和遗传物质的传递，为理解更复杂的生命现象打下基础。 3. 环境与生物： “生物与环境”： 引导学生认识生物与生存环境之间密不可分的联系。了解生物是如何适应环境的，例如，植物在干旱地区的特殊结构，动物的保护色等。同时，也认识到人类活动对环境的影响，以及保护生物多样性的重要意义。 4. 科学探究，思维训练： “实验探究”： 在讲解过程中，穿插设计巧妙的实验探究活动，如“观察植物细胞”、“探究蒸腾作用”、“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”等。引导学生学习观察、记录、分析数据，并得出结论，培养动手能力和科学思维。 “问题与思考”： 每章末都设置了“思考与讨论”环节，鼓励学生将所学知识与生活实际联系起来，提出自己的疑问，并尝试用科学知识进行解答，激发主动学习的兴趣。 三、 学习建议 勤于观察： 生命无处不在，鼓励同学们在日常生活中细心观察身边的植物、动物，记录它们的形态、行为和生活习性。 勇于提问： 遇到不理解的问题，不要害怕，大胆提出，与老师、同学交流，共同探索。 动手实践： 积极参与课堂和课后的实验活动，通过动手操作加深对知识的理解。 联系生活： 将所学生物知识与日常生活联系起来，比如，了解食物的营养成分、认识常见的药用植物、关注环境问题等，让生物学知识变得更加鲜活有趣。 本书将以其科学严谨的内容、生动形象的讲解、贴近生活的案例，成为你开启七年级生物学习之旅的得力助手。让我们一起，用好奇的眼睛去发现，用探索的心灵去感悟，共同揭开生命的神秘面纱！

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我个人对生物学这门学科一直抱有一种复杂的情感——既好奇又畏惧，因为涉及的生命现象实在太精密了。这本读物真正让我感到“相见恨晚”的地方，在于它对那些“为什么”的深入探讨，它不仅仅是告诉你“是什么”，更着力于解释“为什么会这样”。比如，当讲到植物的蒸腾作用时，它并没有止步于描述水分如何通过叶片散失，而是详细分析了气孔的开合机制与环境温度、湿度之间的微妙平衡关系，甚至还穿插了一些关于生态系统水分循环的宏观视角，这种由微观到宏观的视野拓展，极大地丰富了我对生命世界的认知。而且，书中使用的术语解释非常到位，第一次出现的专业词汇都会在括号里给予清晰易懂的解释，确保即便是第一次接触这些概念的学生也不会感到迷茫。这种细致入微的处理，体现了编者对教学规律的深刻把握，它不是一本简单的知识点罗列，而是一本引导探索的工具书。

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这本书的封面设计就让我眼前一亮，那种简约中带着一丝活泼的风格，让人一看就知道是面向中学生的。拿到手里掂了掂，感觉分量刚刚好，不会太厚重，但翻开扉页，里面的内容排版却是相当的扎实和用心。我特别欣赏它在章节划分上的逻辑性，每介绍一个新的生物学概念，都会有一个清晰的引入，像是领着我们走入一个充满未知的奇妙世界。比如讲到细胞结构时，插图的精细度和色彩的搭配简直无可挑剔，那些线粒体、细胞核的结构图，即便是初次接触的学生也能快速抓住重点。而且，书中的语言风格非常贴近青少年的认知水平，既有科学的严谨性，又充满了启发性和趣味性，不会让人觉得枯燥乏味，读起来非常顺畅。那些精心设计的思考题和动手实验建议，更是将理论知识与实际操作紧密结合，让我忍不住想立刻去实践一下，看看那些微小的生命体到底是如何运作的。总体来说，从视觉到内容的组织，这本书都体现了极高的专业水准和对读者的关怀。

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这本书给我最大的触动，在于它对“探究精神”的激发。它不是一本让你死记硬背的工具书，而是一本激发你好奇心的引路灯。在每一个单元的末尾，都会设置一些“开放性问题”或者“模拟研究设计”的环节，这些问题往往没有标准答案，而是鼓励学生运用所学知识去分析现实世界中的具体情境。例如，在讨论生物多样性时，它引导我们思考城市绿化对当地昆虫种群的影响，这种将书本知识投射到日常生活的做法，极大地增强了学习的实用价值和亲近感。它成功地将生物学从一个抽象的学科，转变成了一个与我们息息相关的、充满活力的学科。通过阅读，我能清晰地感受到作者团队希望将每一个中学生都培养成一个有独立思考能力的“小科学家”，而不是仅仅为了应付考试的知识容器。这份教育情怀，是这本书最宝贵的财富。

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作为一名尝试给孩子寻找辅助学习资料的家长，我对于教材的配套辅读材料向来是持谨慎态度的，太多华而不实的东西反而会分散孩子的注意力。然而，这本册子（我指的是它那相对“轻便”的装帧）给我的感觉完全不同。它的侧重点似乎完全放在了“消化吸收”上，而不是“堆砌知识点”。我对比了一下学校发的原版教材，发现它在关键概念的提炼上做得尤其出色，那些被标注为“易错点”和“核心公式”的部分，简直就是为考前复习量身定做的捷径。最让我满意的是，它似乎非常理解初中生在抽象思维发展上的阶段性特点，对于遗传、光合作用这类复杂概念，它没有直接抛出复杂的术语，而是通过一系列生动的小故事或者类比来铺垫，比如把DNA比作一本“生命蓝图”，这种形象化的描述，无疑大大降低了理解的门槛。阅读这些内容时，我甚至能感受到作者在努力与年轻的读者进行一场“平视”的对话，没有居高临下的说教感，这在很多教辅书中是极其难得的品质。

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坦白说，我过去对那些“平装”的教辅书期待值不高，总觉得它们在装帧质量上会打折扣，但这本书的装订质量和纸张手感都出乎意料地好。纸张的选用偏哑光，有效地减少了在强光下阅读时眼睛的疲劳感，这对需要长时间学习的学生来说，是一个非常贴心的设计细节。更值得称赞的是，全书的图文排版简直像是一件艺术品，色彩运用大胆却不失稳重，关键信息点的字体大小和粗细控制得恰到好处，重点突出而不喧宾夺主。我发现，作者在组织内容时，非常注重学习的连贯性和节奏感，章节之间的过渡非常自然流畅，很少出现那种生硬的知识点跳跃。这种整体设计上的专业性，让学习过程变成了一种享受，而不是一种负担。我相信，一个赏心悦目的学习环境，对提高学习效率有着不可估量的积极作用。

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