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出版者:对外经济贸易大学出版社

作者:李卫刚

出品人:

页数:260

译者:

出版时间:2007-4

价格:28.00元

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isbn号码:9787810788236

丛书系列:

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• 法学
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行政诉讼法学讨论教学教程：一场思维的盛宴，学识的熔炉 引言 在现代法治国家建设的宏大图景中，行政诉讼扮演着至关重要的角色。它不仅是公民权利的最后一道屏障，更是保障行政机关依法行政、提升行政效能的催化剂。然而，行政诉讼法的理论体系庞杂，实践操作复杂，如何在教学中有效地将枯燥的法律条文转化为鲜活的案例分析，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考与解决问题的能力，一直是教育工作者面临的挑战。《行政诉讼法学讨论教学教程》正是在这样的背景下应运而生，它打破传统填鸭式教学的桎梏，力求构建一种以学生为中心，以讨论为驱动，以实践为导向的全新教学模式。 本书旨在为广大高校师生以及从事法律实务的专业人士提供一个深度探索行政诉讼法理论与实践的平台。它不拘泥于对现有法律条文的简单解读，而是通过精心设计的讨论环节，引导读者深入剖析法律背后的逻辑、价值与精神。从宏观的法律渊源、基本原则，到微观的具体制度设计、程序要件，再到前沿的理论争议与改革方向，本书将带领读者进行一场全面而深刻的学术探险。 核心理念：讨论驱动，深度学习 本书的核心在于“讨论”。我们深信，知识的习得并非仅仅是信息的被动接收，更是通过积极的互动、质疑与辩驳，在思想的碰撞中产生顿悟，实现真正的内化与升华。因此，本书的每一章节都围绕着一系列精心设计的讨论题展开。这些题目并非简单的选择题或填空题，而是涉及对关键概念的辨析、对不同学说的比较、对典型案例的分析、对改革方向的预测等，旨在激发读者批判性思维，鼓励他们形成独立的见解。 我们鼓励读者在阅读和学习过程中，积极地与同学、老师进行交流，甚至与持不同观点的研究者进行辩论。通过模拟法庭、案例分析小组、专题研讨会等多种形式，将课堂的学习延伸至课后的深入探讨。本书所提供的讨论题目，正是为了引导这些讨论的方向，提供碰撞的火花。它不是一个标准的答案集，而是一个开放的平台，邀请所有参与者共同构建对行政诉讼法学更深刻的理解。 内容框架：系统性与前瞻性并存 本书的内容设计遵循由浅入深、由点及面的原则，力求覆盖行政诉讼法学研究的主要领域，并兼顾其理论与实践的联系。 第一部分：行政诉讼法的理论基石。 这一部分将首先构建读者对行政诉讼法基本概念的认知。从行政诉讼法的渊源、性质、功能入手，深入阐释行政诉讼法的基本原则，如合法性审查原则、便民原则、效率原则等。我们将探讨这些原则在不同国家和地区的实践差异，以及它们对我国行政诉讼实践的指导意义。在这里，讨论将聚焦于：如何理解行政诉讼与宪法审查、行政复议的关系？不同原则之间的潜在冲突如何调和？ 第二部分：管辖与受案范围的界定。 管辖和受案范围是行政诉讼的首要门槛，也是实践中争议最多的环节之一。本书将细致梳理我国行政诉讼的级别管辖、地域管辖、专属管辖等规定，并深入探讨哪些行政行为可以提起诉讼，哪些行政行为不属于受案范围。讨论将集中于：如何界定“具体行政行为”？哪些“行政不作为”应当纳入行政诉讼的受案范围？在“一案多诉”或“选择性提起诉讼”的情况下，管辖权如何确定？ 第三部分：当事人制度与诉讼参与人。 行政诉讼的当事人，即原告、被告，以及其他重要的诉讼参与人，如第三人、法定代理人等，其权利义务的界定直接影响到诉讼的公正与效率。本书将详细分析原告资格的认定、被告的确定，以及第三人介入的条件与程序。讨论将围绕：如何看待“法律规定的利害关系人”作为原告？在政府信息公开案件中，谁应当是被告？行政机关内部的层级关系是否影响被告的确定？ 第四部分：证据制度的探索。 证据是判断行政行为合法性的核心。本书将全面介绍行政诉讼中的证据种类、证据的收集、提供、审查与认定规则。我们将重点关注证明责任的分配，以及在特定案件类型中的证据特殊性。讨论将深入：在“举证倒揭”的情况下，行政机关的证明责任有何特殊之处？如何看待电子证据在行政诉讼中的地位与采信？ 第五部分：行政诉讼的审判程序。 从起诉、受理、一审、二审到再审，每一个程序环节都蕴含着精妙的法律逻辑与制度设计。本书将逐一剖析行政诉讼的各个审判程序，包括起诉的条件、受理的审查、一审的审理方式（书面审理与开庭审理），以及二审的审查范围与裁判效力。同时，我们将探讨行政诉讼中的中止、终结等程序问题。讨论将聚焦于：一审判决的撤销与变更的界限在哪里？再审的启动条件与实践中的困境是什么？ 第六部分：行政诉讼的裁判与执行。 判决是行政诉讼的最终结果，而执行则是实现判决效力的关键。本书将深入分析行政诉讼判决的类型，包括确认行政行为违法、撤销、变更、责令履行等，并探讨判决的法律效力。同时，我们将详细阐述行政判决的强制执行程序，以及行政机关不履行判决的法律后果。讨论将探讨：如何理解“确认行政行为违法”的判决？在行政判决难以执行的情况下，应如何保障当事人的合法权益？ 第七部分：行政诉讼的特殊制度与前沿问题。 除了核心的诉讼程序，本书还将关注一些特殊的行政诉讼制度，如行政赔偿诉讼、行政调解、公益诉讼等，并对行政诉讼法学中的前沿理论问题和改革方向进行探讨，例如大数据时代下的行政诉讼、人工智能在行政诉讼中的应用、行政诉讼与国家治理体系和治理能力现代化等。这些部分将引导读者思考行政诉讼法未来的发展趋势。讨论将触及：行政公益诉讼的制度优势与潜在风险是什么？如何看待“实质性审查”在我国行政诉讼中的应用？ 教学方法：互动与启发，实践与反思 本书的设计，本身就是一种教学方法的体现。我们鼓励教师在教学过程中，将本书作为讨论的蓝图，而不是一本照本宣科的教科书。 案例驱动： 每一章都将精选具有代表性的、典型的、具有争议的行政诉讼案例。这些案例不仅来源于司法实践，也包括一些具有理论意义的设想。教师可以引导学生阅读案例，分析案件事实、法律适用、判决理由，然后围绕案例中的争议焦点展开讨论。 问题导向： 本书设计的讨论题，旨在引发学生对相关法律规定、学说观点、制度设计的深度思考。教师应鼓励学生质疑，鼓励他们提出不同意见，并通过引导式的提问，帮助学生理清思路，形成自己的判断。 角色扮演： 对于一些复杂的案件，可以尝试让学生扮演原告、被告、法官、律师等角色，进行模拟庭审，亲身体验诉讼的流程与挑战。 跨学科视角： 行政诉讼法的研究不仅仅局限于法律学科内部，它与政治学、社会学、经济学等学科紧密相关。鼓励学生从多学科的视角审视行政诉讼法的相关问题，拓宽视野。 理论与实践结合： 除了案例分析，本书还将引导学生关注最新的司法解释、指导性案例，以及行政诉讼法学界的研究动态。鼓励学生结合自己的实习经历或观察，谈谈理论在实践中的应用与不足。 结语 《行政诉讼法学讨论教学教程》的诞生，是我们对法律教育模式改革的积极探索。我们希望通过这种方式，能够帮助更多学习者真正理解行政诉讼法的精髓，掌握分析和解决行政诉讼问题的能力，从而为建设一个更加公正、高效、法治的社会贡献力量。这不仅仅是一本教材，更是一个邀请，邀请所有对行政诉讼法学充满热情的人们，加入这场精彩的学术讨论，一同开启探索与成长的旅程。

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这本书的目录结构设计得非常巧妙，有一种层层递进的逻辑美感。初读时，我注意到它似乎并没有急于抛出最复杂的理论模型，而是从最基础的行政行为的界定和种类开始，稳扎稳打地铺陈开来。这种循序渐进的安排，对于法律初学者无疑是极大的友好，避免了初次接触就遭遇“高深莫测”的专业术语墙。更让我欣赏的是，在讲解每一个核心概念时，作者似乎都尽可能地引入了不同法域之间的横向比较，这打破了传统教材那种相对孤立的叙事方式。例如，在讨论“信赖保护原则”时，我注意到它穿插了对民法和商法中类似原则的对比分析，这极大地拓宽了读者的视野，让人明白法律原则的共通性。当然，这种广博也带来了一个潜在的挑战：信息密度可能会略高。对于时间有限的读者来说，如何高效地提取和消化这些信息，可能需要一些策略。但总体上，这种详尽的结构布局，预示着这是一部试图构建完整知识体系的力作，而非零散观点的堆砌。

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这本书在案例的选取和运用上，展现出一种非常克制但精准的专业水准。它避免了那种为了增加趣味性而滥用社会热点案例的做法，而是倾向于选择那些具有典型性、能够精准映射特定法律规则的裁判文书。例如，在讨论行政行为的瑕疵认定环节，引用的判例往往是那些经过层层上诉、具有高度法律逻辑一致性的终审判决。这种选择的价值在于，它迫使读者去关注判决书背后的逻辑推导过程，而不是仅仅停留在“谁输谁赢”的表层结果上。此外，作者在阐述判例观点时，似乎还会对裁判者的潜在思维路径进行一种“逆向工程”式的分析，试图揭示该判决在现有法律框架下可能存在的解释空间或张力。这种深度挖掘的分析方法，对于培养独立思考的法律人至关重要。它教会我们，法律条文和判例不是铁板一块的教条，而是可以被深入解读和批判的对象。这种教学取向，无疑是高度赞扬的。

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阅读过程中，我留意到这本书在术语的使用上表现出极高的规范性和一致性，几乎找不到任何模糊不清的表述。这对于规范性学科的学习者来说，是一个极大的福音。作者似乎下定决心要统一某些长期以来在学界存在口径不一的法律名词。这种对语言精确性的追求，体现了作者对学科纯洁性的重视。然而，这种极端的严谨性也带来了一种挑战：某些章节的阅读体验可能会略显“冷峻”。对于非专业人士来说，可能需要反复查阅注释或参考其他入门读物来辅助理解那些高度凝练的定义。换言之，这本书的受众定位似乎更加偏向于已经具备一定法律基础的研究生或资深从业者，而不是完全的法律小白。它更像是一部工具书或进阶的参考手册，旨在深化理解而非提供初识导引。总而言之，它的价值在于其作为一座坚实的理论基石，要求阅读者也必须携带一定的理论准备才能充分吸收其精髓。

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我尤其关注作者在论述方法上的取舍。从目前阅读的章节来看，这本书似乎非常重视对学说史的梳理，这是一种非常“古典”且严谨的治学态度。它没有回避那些历史上存在的、甚至可以说是“陈旧”的争鸣观点，而是将它们清晰地勾勒出来，并解释了它们是如何演变并最终被现代法理所吸收或摒弃的。这种做法的优点在于，它帮助读者建立起对该学科的“历史纵深感”，让人明白今天的法律规定绝非凭空出现，而是无数次思想碰撞的结果。然而，我也隐隐感到一丝忧虑：在当前的司法环境快速迭代的背景下，对历史的过度沉湎是否会稍微削弱其对前沿动态的敏感度？毕竟，行政法学在应对数字治理、数据公开等新兴领域时，需要的是更为敏捷和创新的理论工具。我希望在后续的章节中，作者能够更强有力地将历史的沉淀与现实的挑战进行有效结合，展现出理论的生命力，而不是仅仅停留在对既有成果的忠实记录上。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳的墨绿色配上烫金的书名，散发出一种专业而又不失厚重的气息。我刚拿到手的时候，就忍不住仔细端详了好一阵子。内页的纸张质感也相当不错，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。看得出来，出版社在细节上是下了不少功夫的。不过，话说回来，一本学术著作的价值终究还是体现在内容上。我希望它能在理论构建上有所突破，而不是简单地对既有法律条文进行罗列和解释。现在的法律学习，最怕的就是陷入那种枯燥的“背诵式”教育。期待它能带来一些新鲜的视角和深刻的洞察，让原本晦涩的法学概念变得更加生动和易于理解。特别是对于那些准备迈入实务领域的年轻学者或律师来说，如果能提供一些结合最新司法实践的分析，那就更好了。总而言之，从外在的品质来看，这本书绝对是值得收藏的，现在就看内容是否能匹配得上这份“体面”的包装了。我打算近期找个周末，彻底沉浸其中，再来谈谈它的实质内涵。

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