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出版者:第1版 (2007年4月1日)

作者:潘小云

出品人:

页数:143

译者:

出版时间:2007-4

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787305049989

丛书系列:

图书标签:

• 慧慧
• 数学思维
• 小学数学
• 思维训练
• 趣味数学
• 拓展学习
• 课后辅导
• 能力培养
• 六年级
• 五年级
• 四年级

《数学的奇妙探索：点亮思维的火花》 这是一本专为小学阶段的同学们量身打造的数学启蒙读物，它旨在引领你走进一个充满乐趣与智慧的数学世界。本书摒弃了枯燥的公式和机械的练习，而是通过一系列引人入胜的故事、生动有趣的实验和巧妙的谜题，激发你对数学的好奇心和探索欲。 为什么数学如此有趣？ 你是否曾经好奇，数字是如何构成的？为什么有些图形有那么多神奇的性质？我们每天接触到的事物，背后又隐藏着怎样的数学奥秘？《数学的奇妙探索》将带你一一解答这些疑问。 内容亮点： 从生活出发，发现数学无处不在： 我们将从身边最熟悉的事物开始，比如数数家里的玩具、测量房间的大小、比较不同物品的重量，甚至是你每天吃的零食，都会让你看到数学的身影。本书会教你如何用数学的眼光去观察和理解周围的世界，你会发现，原来数学并不遥远，它就藏在我们生活的每一个角落。 故事驱动，让学习充满想象力： 你是否喜欢听故事？本书将数学概念融入到精彩的故事中。例如，在“数字王国大探险”中，你将跟随勇敢的小探险家，学习数的认识、加减法的基本原理；在“几何图形的秘密花园”里，你将与精灵们一起，探索圆形、正方形、三角形等图形的特性，并学会如何用它们来创造奇妙的组合。这些故事不仅能让你轻松理解数学知识，更能培养你的逻辑思维和解决问题的能力。 动手实践，体验数学的魅力： 数学不仅仅是纸上的游戏，更是实践的艺术。《数学的奇妙探索》鼓励你动手操作。书中包含许多简单易行的手工制作、小实验和游戏，例如用积木搭建不同形状的建筑，观察数字规律，或者利用简单的工具进行测量。通过亲手实践，你将更深刻地理解数学概念，并体会到创造的乐趣。 思维训练，培养解决问题的能力： 本书特别注重培养你的思维能力。我们将引导你如何分析问题、寻找规律、进行推理和判断。书中设计了大量的趣味挑战和逻辑谜题，它们就像一个个小小的“大脑体操”，能够有效地锻炼你的逻辑思维、空间想象力和创造性思维。你会学会从不同的角度思考问题，找到解决困难的多种方法。 图文并茂，赏心悦目的阅读体验： 为了让学习过程更加愉快，《数学的奇妙探索》配以大量精美的插图和生动活泼的版式设计。色彩鲜艳的图案、可爱的人物形象，以及清晰明了的图示，都将让你的阅读体验更加丰富多彩。你会在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握数学知识。 本书适合谁？ 对数学感到好奇，想要了解更多数学知识的小学生。 希望在轻松愉快的氛围中学习数学，培养数学兴趣的同学。 希望通过有趣的活动和挑战，锻炼数学思维和解决问题能力的同学。 家长和老师，寻找适合小学生进行数学启蒙和拓展的优秀读物。 《数学的奇妙探索：点亮思维的火花》 不仅仅是一本数学书，更是一扇通往奇妙数学世界的大门。它将帮助你建立起坚实的数学基础，培养良好的学习习惯，更重要的是，让你爱上数学，并用数学的智慧去迎接未来的挑战！翻开这本书，让我们一起踏上这场充满惊喜的数学探索之旅吧！

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我必须要说，这本书的难度曲线设置得非常“狡猾”——它让人在不知不觉中接受了高强度的思维挑战。一开始的几课，感觉像是轻松的数学游戏，充满了趣味性，孩子自然而然地就进入了状态。但是，当你沉浸其中，享受着解题的乐趣时，你会发现，不知不觉中，孩子已经接触到了许多需要严密逻辑推理才能解决的难题。比如，书中有些关于排列组合的初步探索，如果不用系统的方法，靠死算很容易出错，这本书通过图示和简化模型，把复杂的逻辑清晰地呈现了出来。我家的孩子之前对这类题目是完全抗拒的，觉得太抽象，但这本书用生动的方式让他看到了数学逻辑的严谨之美。而且，这本书的“阶梯”感体现得淋漓尽致，每完成一个阶段的挑战，都会给孩子一种强烈的“通关”快感，这种积极的反馈机制，比任何口头表扬都管用。它不是一本书，更像是一个循序渐进的数学“健身计划”，让孩子的思维肌肉得到系统性的锻炼。

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说实话，我买这本书之前有点犹豫，毕竟市面上的“思维拓展”类书籍太多了，很多都是挂羊头卖狗肉，内容空洞。但这本书的厚度和排版让我感觉它“有料”。翻开后发现，它的结构安排得非常精妙，是那种典型的“由浅入深，螺旋上升”的体系。我注意到，它不像有些教材那样把所有知识点一次性抛给你，而是巧妙地将一个核心思维能力（比如归纳法或者逆向思维）拆解成若干个小关卡，每个小关卡都围绕这个核心能力进行不同角度的训练。我家孩子平时写作业挺磨蹭的，但这本书他居然能主动要求做，而且做完后还喜欢跟我讨论他是怎么想通某个题目的。这种主动分享欲，在我家可是非常罕见的！更值得称赞的是，书中的例题设计非常新颖，很多是我们大人在传统的应试教育中也未曾接触过的类型。它真的在拓展孩子的“边界”，让他们明白数学不仅仅是计算，更是一种解决问题的工具和看待世界的方式。对于家长来说，这本书的引导语也写得特别清晰，即使我对某些高阶思维训练不是特别擅长，也能很轻松地理解如何引导孩子进行有效的讨论，而不是直接给出答案。

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这本书的价值，在于它成功地搭建起了一座从“知识应用”到“思维创造”的桥梁。现在的很多教辅资料，要么是死扣教材知识点，做大量的重复练习巩固记忆，要么就是完全脱离基础，搞一些天马行空的“神题”，让孩子迷失方向。而《小学生数学思维阶梯拓展60课》则巧妙地找到了中间地带。它以基础知识为基石，然后每走一步，都要求孩子进行一步思维的“向上跳跃”。我最欣赏它的一点是，它强调理解“为什么”而不是仅仅记住“怎么做”。例如，在处理一些数论问题时，它不会直接给出定理，而是通过大量的具体案例，引导孩子自己去归纳出一般规律，这才是真正的数学思维的培养。读完这本书，我感觉我家孩子看待问题的角度都变得更全面了，遇到不熟悉的题型时，他不再是立刻求助，而是先尝试从不同的角度去分解问题，这种主动解决问题的能力，对孩子未来的学习和生活都将是巨大的财富。这本书，绝对是值得长期陪伴和反复研习的佳作。

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这本书给我的感觉是“扎实”且“有远见”。我是一位比较注重基础教育的家长，我总觉得思维训练不应该脱离具体知识点。这本书就很好地平衡了这一点。它没有一味地追求花哨的题目，而是紧密围绕小学数学的核心概念，比如数感、量感、几何直观等，然后在此基础上进行深层次的思维挖掘。比如，它在讲解“周长”和“面积”概念时，会设计一些需要空间重组和切割的题目，这比单纯背公式理解要深刻得多。我发现，自从孩子开始接触这本书的训练后，他在学校的课堂练习中，遇到一些需要“多想一步”的题目时，反应速度明显加快了，而且很少出现那种“思路卡壳”的情况。这本书的版式设计也非常人性化，留白充足，方便孩子在旁边记录自己的思考过程，这对于培养整理思路的习惯至关重要。我们都知道，很多孩子“不会做题”的根本原因不是不知道公式，而是不知道“如何思考”，而这本书恰恰是在训练这个“如何思考”的过程。

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这本《小学生数学思维阶梯拓展60课》简直是为我家那个对数字有点迷糊的小家伙量身定做的！我之前给孩子买了好几本号称能“激发兴趣”的数学书，结果要么是枯燥的习题堆砌，要么就是内容太浅，孩子看两页就腻了。但是这本，真的不一样。它不是那种硬邦邦地灌输知识，而是通过一系列巧妙设计的“阶梯式”拓展练习，引导孩子主动去思考。比如，它在讲解一个概念时，不会直接给出答案，而是先设置一个类似谜题的情境，让孩子自己去探索规律。我发现孩子在做这些题的时候，眼神里充满了好奇和专注，而不是应付差事。最让我惊喜的是，这本书的内容设计非常贴合小学生的认知发展规律，难度是循序渐进的，第一课时可能只是简单的图形认知，但到了后面的单元，就已经涉及到一些初步的逻辑推理和空间想象了。这让孩子在不断“跳一跳就能摘到果子”的过程中，建立起了对数学的自信心和成就感。而且，书中的插图设计非常生动有趣，色彩搭配也很舒服，完全没有传统教辅书的呆板感，这点对于吸引注意力涣散的孩子来说太重要了。总而言之，这是一本真正做到寓教于乐，并且能切实提升孩子数学思维深度的优秀读物。

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