数学高二上册-高中同步测控全优设计

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出版者:知识
作者:任志鸿
出品人:
页数:104
译者:
出版时间:2010-4
价格:22.00元
装帧:
isbn号码:9787501546480
丛书系列:
图书标签:
  • 高中数学
  • 高二数学
  • 同步练习
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  • 数学
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具体描述

《高中数学(高二上册)同步测控全优设计》 产品特色: 本书是专为高中二年级上学期学生精心设计的数学同步辅导用书,旨在全面提升学生的数学学习效率与应试能力。本书紧密围绕国家高中数学课程标准,结合当前高中数学教学的重点、难点以及考试趋势,力求为广大师生提供一套科学、系统、高效的学习解决方案。 内容亮点: 1. 紧扣教材,全面覆盖: 本书内容完全依据高中数学(高二上册)现行教材的章节顺序和知识点安排,确保对每一个知识点都有深入浅出的讲解和配套的练习。从必修模块的核心概念到选修模块的初步探索,无一遗漏,帮助学生构建扎实、完整的知识体系。 2. 精选例题,深度解析: 针对教材中的重要概念、公式、定理,本书精选了典型例题,并进行详细的步骤解析。解析过程条理清晰,逻辑严谨,不仅揭示解题思路,更渗透了数学思想方法,帮助学生理解“为什么”这么解,而不仅仅是“怎么”解。 3. 题型多样,难度分层: 练习部分精心设计,覆盖了教材知识点所能衍生的各类题型,包括但不限于选择题、填空题、解答题。题组设计遵循由易到难、由基础到综合的原则,梯度明显,让学生在不同难度层级的练习中循序渐进,逐步提升解题能力。 4. 专项突破,强化训练: 针对高中数学学习中普遍存在的易错点、难点,本书设置了专项练习。通过集中训练,帮助学生识别并克服学习过程中的障碍,巩固薄弱环节,实现精准提升。 5. 同步测控,及时反馈: 每章(或若干章节)后均附有同步测控练习,形式与高考(或学业水平考试)题型一致,难度适中。旨在帮助学生及时检验学习效果,找出知识盲区,为后续的复习和巩固提供依据,实现学习效果的滚动提升。 6. 设题精巧,考点精准: 本书的题目设计紧扣考纲要求,注重考查学生对基础知识的掌握程度、分析问题和解决问题的能力、以及数学思想方法的应用。力求模拟真实考试情境,让学生提前适应考试节奏,培养良好的应试心态。 7. 答案详尽,易于查阅: 提供了所有练习题的详细答案和关键步骤解析。对于部分难题,还附有多种解法,拓展学生的思维空间。清晰明了的答案设计,便于学生独立订正,及时反思,独立学习。 适用人群: 高中二年级上学期全体学生 希望夯实数学基础,提高解题能力的学生 需要进行同步复习,巩固课堂所学知识的学生 希望通过系统训练,提升数学考试成绩的学生 需要一套系统化、高效率学习资料的数学教师 使用建议: 1. 课前预习: 学生可利用本书提前阅读教材内容,对即将学习的知识点有所了解,带着问题听讲。 2. 课后巩固: 学习完课堂内容后,及时完成本书配套的例题和练习,巩固当天所学。 3. 单元检测: 每学完一个单元,认真完成同步测控练习,检验学习效果,找出不足。 4. 定期复习: 将本书作为重要的复习资料,定期回顾,梳理知识脉络,进行综合训练。 5. 错题集: 建议学生建立错题集,将本书中做错的题目进行归纳整理,反复练习,直至掌握。 《高中数学(高二上册)同步测控全优设计》 凭借其科学的编排、优质的内容和严谨的态度,将成为您高中数学学习路上的得力助手,助您在数学的世界里披荆斩棘,勇攀高峰!

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读后感

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用户评价

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这本书的独到之处,还在于其对“应用”层面的极端重视。很多教材讲完理论就戛然而止,留给读者的只有满脑子的公式和定义。然而,这本《XX》似乎深知,知识只有在被使用时才具有真正的生命力。书中大量的“前沿探索”和“学科交叉”的讨论,极大地拓宽了我的视野。它不是仅仅局限于传统范畴内的知识点解析,而是不断地将这些知识点与现实世界中的最新科技、社会现象甚至艺术创作联系起来。例如,它会用一个章节来探讨某个数学工具是如何帮助现代密码学实现安全的,或者某个几何原理在建筑设计中的精妙应用。这种跨界的视野,让原本感觉与自己生活相距甚远的理论,立刻变得鲜活和重要起来。它激发了我强烈的求知欲,让我不再满足于“会做题”,而是开始思考“这些知识能为世界带来什么改变”。这种由内而外产生的驱动力,才是真正高效学习的源泉。

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拿到这本《XX》时,我本以为它会是那种枯燥乏味、堆砌理论的教科书的翻版,毕竟书名听起来就充满了学术气息。然而,翻开第一页,我就被那种扑面而来的亲切感所吸引。作者的文笔非常流畅自然,像是在和老朋友聊天一样,把那些原本晦涩难懂的概念掰开了揉碎了讲,让人读起来一点都不费劲。更让我惊喜的是,书里穿插了大量生动的实例和历史典故,这些内容不仅仅是为了凑字数,更是巧妙地揭示了知识背后的逻辑和发展脉络。比如,在讲解某个复杂的数学定理时,作者竟然能联系到古希腊哲学家的思考方式,一下子就让原本冰冷的公式变得有血有肉起来。读完前几章,我感觉自己不是在学习一门学科,而是在探索一个迷人的世界,每一个知识点都像是一块被精心打磨过的宝石,在阳光下闪烁着智慧的光芒。这本书的排版和设计也十分用心,图文并茂,逻辑清晰,即便是像我这样对传统教材敬而远之的人,也能沉浸其中,流连忘返。这本书成功地将“学习”变成了一种享受,这是非常难能可贵的。

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说实话,我一直对某些学术性著作抱有一种敬畏感,总觉得它们是少数精英的专属。但是,这本《XX》完全颠覆了我的这种固有印象。作者在行文间流露出的那种温和而坚定的鼓励,仿佛一位经验丰富、充满耐心的导师在耳边低语。我记得有一次,我被一个概念卡住了,反复看了好几遍书上的解释依然云里雾里。沮丧之余,我翻到了后面一个案例分析,作者竟然用了一个极其生活化的比喻来解释那个抽象的概念,那一瞬间,我茅塞顿开,所有的困惑烟消云散。这种对普通学习者困难的共情和体谅,是很多专业书籍所缺乏的。它没有故作高深地使用大量生僻术语来彰显自己的学识,而是将复杂性隐藏在了简洁明了的叙述之下,真正做到了“大音希声,大象无形”。阅读的过程,与其说是学习,不如说是一次心灵的洗涤和思维的重塑。它让我相信,即便是最难啃的骨头,只要方法得当,也能被美味地品尝。

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这本书的结构设计简直是教科书级别的典范,逻辑上的严谨性毋庸置疑,但最打动我的是它在内容编排上展现出的那种对学习者心境的深刻洞察。它没有一上来就抛出那些高深的理论,而是采用了一种循序渐进、螺旋上升的方式。每一章节的开头,都会有一个小小的“回顾与引入”,将前面学到的知识点与本章内容巧妙地勾连起来,仿佛一座座知识的桥梁,让人平滑过渡,丝毫不会有“断层感”。我尤其欣赏作者在每个关键知识点后设置的“思维拓展”部分。这些拓展并非是那些佶屈聱牙的附加题,而是引导你去思考“为什么会是这样”以及“还能怎么用”,真正培养了独立思考的能力,而不是死记硬背。这种教学设计,让我这个自认为“悟性不佳”的读者,也感受到了知识被有效吸收和内化的过程。它不是简单地告诉你答案,而是教你如何构建属于自己的知识体系,这一点,比市面上那些只强调刷题和应试的资料高明了太多。

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从装帧设计上看,这本书也体现出一种低调的匠人精神。纸张的选择非常考究,触感温润,即便是长时间阅读也不会感到刺眼疲劳。书中的插图和图表绘制得极其精美且准确,线条清晰,色彩搭配和谐,比起那些粗制滥造的教辅材料,简直是天壤之别。我发现,很多时候,一张高质量的图表胜过千言万语的文字解释,而这本书在这方面做得无可挑剔。布局上,留白处理得当,让人在阅读时有足够的喘息空间,不会有信息过载的压迫感。这种对细节的极致追求,不仅提升了阅读的舒适度,更在无形中向读者传达了一种信息:这本书的内容是经过反复打磨和审视的,值得信赖。它不仅仅是一本学习工具,更像是一件值得珍藏的知识艺术品,让人在学习之余,也能感受到一种审美上的愉悦。

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