远距离开放教育词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央广播电视大学出版

作者:谢新观 编

出品人:

页数:609

译者:

出版时间:1999-8

价格:150.00元

装帧:

isbn号码:9787304015213

丛书系列:

图书标签:

• 费德勒
• 开放教育
• 远程教育
• 在线学习
• 教育技术
• 学习资源
• 教育词典
• 高等教育
• 继续教育
• 终身学习
• 教育理论

《远距离开放教育词典》是一部为远距离教育和开放教育领域的研究者、实践者、学习者以及政策制定者量身打造的权威参考工具。它不仅收录了该领域的核心概念、理论框架和关键术语，更深入地探讨了与之相关的历史发展、实践模式、技术应用、挑战与机遇。 本书的编纂团队汇聚了来自全球顶尖高等学府和研究机构的资深学者，他们以严谨的学术态度和丰富的实践经验，对每一个词条进行了精心梳理和阐释。词条的选取兼顾了历史的厚重感与现实的前沿性，力求全面反映远距离开放教育领域的发展脉络和最新动态。 在内容结构上，《远距离开放教育词典》采用了科学合理的分类体系，便于读者检索和深入学习。每个词条都包含以下几个主要部分： 定义与释义： 提供清晰、准确、多角度的定义，阐述核心概念的内涵与外延。对于一些复杂或具有不同解读的术语，会提供多种视角下的解释。 发展历程与历史背景： 回溯词条所代表的概念或实践的起源和演变，揭示其在不同历史时期所承担的意义和功能。 理论基础与相关理论： 梳理与该词条密切相关的理论学说，分析其在远距离开放教育领域的应用和影响。 实践应用与案例分析： 结合具体的教学案例、项目实践和机构经验，生动展示词条的实际运用价值，帮助读者理解理论如何转化为实践。 技术支持与发展趋势： 探讨与词条相关的技术工具、平台和方法，分析其对远距离开放教育模式的驱动作用，并展望未来的发展方向。 挑战与机遇： 审视词条所代表的理念或实践在推广和发展过程中面临的困难，以及由此带来的潜在机遇。 相关词条链接： 通过交叉引用，引导读者探索与当前词条相关的其他概念，构建更完整的知识体系。 《远距离开放教育词典》所涵盖的词条范围极为广泛，例如： 基础概念与理论： 开放教育资源（OER）、大规模开放在线课程（MOOCs）、远程教育、在线学习、混合式学习、弹性学习、学习社区、学习者中心、建构主义、认知主义、联结主义、学习设计、课程开发、教学法、学习评估、学分互认、终身学习、知识共享、数字鸿沟、可及性、包容性教育等等。 技术与平台： 学习管理系统（LMS）、虚拟学习环境（VLE）、在线协作工具、多媒体教学、自适应学习系统、人工智能在教育中的应用、大数据分析、虚拟现实（VR）与增强现实（AR）、区块链技术、数字素养、网络安全等等。 实践模式与策略： 翻转课堂、项目式学习（PBL）、游戏化学习、微课程、社交化学习、同伴互评、导师辅导、学习支持服务、教师专业发展、质量保证、评估与认证、国际合作、政策研究等等。 历史发展与未来展望： 从早期的函授教育，到广播电视教育，再到互联网时代的在线学习和开放教育，本书详细勾勒了远距离开放教育发展的各个阶段，并对未来可能出现的创新模式和发展趋势进行了前瞻性分析。 《远距离开放教育词典》的价值不仅在于其内容的丰富性和学术的严谨性，更在于其强大的实用性。对于教师和课程开发者而言，它可以提供教学设计、课程开发和技术应用的灵感与指导；对于学生而言，它可以帮助他们更好地理解学习环境、掌握学习方法、应对学习挑战；对于教育机构和政策制定者而言，它可以提供决策依据、评估工具和发展方向的参考。 本书的语言风格清晰流畅，专业术语得到了准确的翻译和解释，确保了不同背景的读者都能轻松理解。精美的排版设计和详尽的索引，也为读者的查阅提供了极大的便利。 总而言之，《远距离开放教育词典》是一部里程碑式的著作，它将成为远距离开放教育领域不可或缺的参考宝典，为推动该领域的深入研究和蓬勃发展贡献重要力量。它不仅仅是一本词典，更是一扇通往远距离开放教育知识海洋的窗口，一本指引未来教育革新的指南。

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作为一名长期参与远程项目管理的实践者，我常常需要在极短的时间内掌握某个新领域的核心术语，以便和全球的专家进行有效沟通。过去，我不得不依赖搜索引擎，在无数质量参差不齐的网页之间疲于奔命，浪费了大量宝贵的时间去辨别信息的真伪和准确性。《远距离开放教育词典》的出现，极大地提升了我的工作效率。它提供了一个一站式的、经过专业验证的知识库。我尤其欣赏它对不同时间维度上概念的标注，比如，它会区分某个术语是诞生于早期的函授教育时代，还是近十年才兴起的网络化学习概念。这种历史维度的梳理，帮助我更好地理解了当前各种教育模式的演变脉络和内在逻辑，使我不仅仅停留在“知道是什么”，更能理解“为什么会这样”。对于项目决策来说，理解这些历史背景至关重要，它能有效避免我们重复过去已有的错误，或是在引入新技术时，能基于更扎实的理论基础做出选择。这本书，与其说是一本词典，不如说是一部关于远程教育发展史的微型百科全书，是每一个严肃对待这个领域的人书桌上不可或缺的指南。

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这本书的编撰质量，从细节上就能体现出编者团队的专业与严谨。我记得有一次，我在研究某个特定技术模型时，遇到了一个在其他资料中表述模糊不清的核心术语。抱着试试看的心态查阅了这本词典，结果发现它不仅给出了清晰、准确的定义，还提供了不同学派对该术语的多元解读，甚至附带了关键文献的作者和年份。这种多维度的呈现方式，极大地满足了学术研究的需求。要知道，在开放教育这个领域，由于其跨学科的特性，很多概念的界限往往是模糊的，不同国家、不同机构的理解可能存在偏差。而这本词典的价值就在于它扮演了一个“中立的调解者”角色，它没有强行要求读者接受单一的解释，而是提供了理解的多个参照点，让使用者可以根据自己的语境去选择最合适的视角。这种包容性和学术的客观性，是很多宣传性或商业性的在线学习指南所不具备的。可以说，这本书在为我们构建一个清晰的知识地图的同时，也保留了学术争鸣的空间，这对于推动行业自身的成熟和规范化，具有重要的建设性意义。

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这本《远距离开放教育词典》简直是为我们这些身处信息爆炸时代，却又在教育边缘徘徊的人准备的及时雨。我刚开始接触在线学习的时候，那叫一个云里雾里，各种术语像迷宫一样让人晕头转向，什么“异步学习”、“MOOCs”、“学习管理系统”，听着都像外星语。手里拿着这本词典，就像突然有了一个经验丰富的向导，能清晰地指引我走出迷雾。它的编排方式非常直观，不是那种死板的字母排序，而是更多地考虑了学习者的实际需求和知识间的关联性。比如，它把与“评估”相关的概念，从技术手段到理论基础都串联了起来，让我能一下子理解远程教学中如何有效地检验学习成果。我特别欣赏它在解释复杂概念时所用的那些生动的例子，不再是枯燥的理论堆砌，而是贴近真实教学场景的案例分析，这极大地降低了理解的门槛。对于我们这些非教育科班出身，却想在数字化转型中抓住机遇的教育工作者来说，这本书的实用价值无可估量，它不仅仅是工具书，更像是一本实战手册，让原本高冷的教育理论变得触手可及，真正实现了知识的“开放”与“普及”。我甚至会时不时地翻阅其中关于“学习者自主性”的部分，它总能给我带来一些新的启发，让我思考如何更好地设计自己的学习路径，而不是被动地接受信息。

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说实话，我原本对“词典”这类工具书抱持着一种敬而远之的态度，总觉得它们是学术殿堂里的“砖头”，厚重但缺乏人情味。然而，《远距离开放教育词典》彻底颠覆了我的固有印象。它的排版设计充满了现代感，字体的选择和行间距的处理都让人阅读起来非常舒适，即便是长时间面对屏幕学习后，再来看这本书，眼睛也不会感到疲劳。更令人惊喜的是，它对新兴概念的收录速度和深度让人印象深刻。在这个领域，技术日新月异，昨天的新鲜事物，今天可能就已经过时了。但这本书显然有一个高效的更新机制，它不仅收录了诸如“微证书”、“沉浸式学习环境”这类前沿热词，还对其进行了深入的剖析，探讨了它们背后的教育哲学和潜在的伦理问题。这种兼顾“广度”和“深度”的处理方式，使得它不仅仅是停留在对术语的简单定义，而是在构建一个完整的知识体系。我注意到，很多词条后面都有交叉引用的标记，非常智能地引导读者进行横向和纵向的知识探索，仿佛在阅读一本经过精心策划的导览图，而不是一本孤立的工具书。对我这种喜欢深挖事物本源的人来说，这种结构设计简直是福音，它让我能够快速构建起对整个远程教育生态的宏观认知。

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说实话，我购买这本书时，内心是有点忐忑的，毕竟“词典”这个词本身就带有一定的距离感，我担心它会过于学术化，读起来会让人昏昏欲睡。但翻开第一页后，那种担忧便烟消云散了。这本书的语言风格非常平易近人，它似乎一直在努力与读者进行一场真诚的对话，而不是高高在上的说教。比如，在解释“学习分析学”这类偏量化、偏技术的概念时，作者没有使用那些晦涩难懂的数学符号，而是通过描述一个虚拟的在线课程中，系统如何通过数据反馈来帮助教师调整教学策略的场景，将抽象的概念具象化了。这种叙事性的解释，让原本觉得高不可攀的技术名词变得生动有趣，甚至让我产生了一种“原来如此简单”的豁然开朗的感觉。这种将深度知识进行“软化”和“亲民化”的匠心，是这本书最难能可贵之处。它照顾到了从刚入门的学生到资深的项目管理者等所有层级的读者，确保了知识的有效传递，真正体现了“开放教育”所倡导的无障碍获取知识的理念。

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