现代教育学学习指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国社会科学出版社

作者:"栗洪武,杨建华"

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:23

装帧:

isbn号码:9787500446569

丛书系列:

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• 教育学
• 现代教育
• 学习指导
• 教材
• 教辅
• 高等教育
• 师范生
• 教育理论
• 教学方法
• 教育心理学

《教育的温度：人文关怀与实践智慧》 本书并非一本冰冷的研究报告，而是一次对教育本质的深情探索。它试图穿透那些宏大的理论框架，抵达教育最核心的脉搏——人文关怀与实践智慧的融合。在当今信息爆炸、科技飞速发展的时代，教育面临着前所未有的挑战与机遇。我们不禁要问，什么样的教育才能真正点亮每一个孩子的生命？什么样的教育才能培养出既有独立思考能力，又能深度共情他人、积极参与社会的公民？ 《教育的温度》将带领读者走进一系列真实的教育场景，通过鲜活的案例和深入的剖析，揭示教育者如何在日常教学中注入温度，如何用爱与尊重搭建师生之间的桥梁。本书不回避教育中存在的困难与争议，而是以一种开放、包容的态度，邀请读者一同思考： 如何理解并践行“以学生为中心”的教育理念？ 这不仅仅是一个口号，而是在课堂设计、教学方法、评价体系等各个环节中，真正将学生的需求、兴趣和发展作为出发点。我们将探讨如何通过差异化教学、个性化辅导，让每个学生都能找到属于自己的学习节奏和闪光点。 知识的传递与品格的塑造如何并行不悖？ 在追求学术成就的同时，我们更关注学生的情感发展、价值观形成和社会责任感的培养。本书将呈现教育者如何通过榜样示范、情境体验、鼓励反思等方式，引导学生成为有爱心、有担当、有道德的完整个体。 教师的角色是如何在现代教育中重新定义的？ 教师不再仅仅是知识的传授者，更是学习的设计者、引导者、陪伴者和合作者。我们将深入探讨教师如何在快速变化的教育环境中，保持学习的热情，提升专业素养，并建立起与学生之间真诚、信任的关系。 科技发展如何赋能教育，而非取代教育的灵魂？ 科技是工具，而非目的。本书将审视技术在教育中的应用，强调如何在利用技术提升学习效率的同时，不削弱人际互动、情感交流和创造性思维的培养。我们提倡的是一种“科技+人文”的教育模式。 教育如何连接学校、家庭与社会？ 真正的教育是一个系统工程，离不开家庭和社会的积极参与和协同。本书将探讨如何构建有效的家校社沟通机制，形成教育合力，共同为孩子的成长营造一个健康、积极的环境。 《教育的温度》并非要提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是希望通过分享教育实践中的温度与智慧，激发读者内心的教育热情，鼓励他们在各自的教育岗位上，思考、创新、实践，找到属于自己的教育之道。它适合所有对教育充满热爱、愿意为下一代成长贡献力量的教育工作者、家长以及关心教育发展的社会各界人士。让我们一同走进这个充满温度的教育世界，感受教育的力量，点亮生命的未来。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住了我的注意力。拿到手上掂了掂，分量感十足，一看就知道内容绝对扎实。我一直觉得，好的教材或者指导用书，首先在视觉传达上就得给人一种“值得信赖”的感觉，而这本《现代教育学学习指导》在这方面做得非常出色。装帧的质感也很好，纸张的触感细腻光滑，长时间阅读下来也不会感到疲劳，看得出出版方在细节上的用心。翻开扉页，清晰的排版和适中的字号让我感到非常舒适，不像有些学术书籍，恨不得把所有信息都塞在一页上，阅读体验极差。这种对读者体验的尊重，从拿到书的第一刻起就体现出来了，为接下来的深度阅读打下了坚实的基础。我尤其欣赏它在章节划分上的逻辑性，每一部分的主题都界限分明，让人很容易就能找到自己感兴趣或需要加强的部分进行针对性学习。

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随着阅读的深入，我越来越佩服作者在内容组织上的匠心独运。它不仅仅是知识点的堆砌，更像是一张精密的认知地图。在我感到疑惑或知识点混乱的时候，只需回溯到前几章的概括性总结，便能迅速理清脉络，重新定位自己在整个教育学知识体系中的位置。特别是书中对不同教育思潮之间相互联系和张力的分析，处理得极为微妙和辩证。它没有简单地将它们划分为“对”与“错”，而是展现了它们如何在历史的长河中相互启发、彼此制衡，共同塑造了当下的教育现实。这种高屋建瓴的视角，极大地提升了我对教育复杂性的认识，让我不再满足于表层的知识记忆，而是开始思考“为什么会是这样？”和“未来将走向何方？”这类更深层次的问题。

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这本书的行文风格可谓是“润物细无声”的典范。它不像某些学术著作那样，动辄引用晦涩的术语，让人望而却步。相反，它的语言是那样精准而富有张力，每一个段落的过渡都衔接到恰到好处，即便是阐述那些结构性很强的理论时，也能保持一种流畅的故事性。我发现在理解一些复杂的教育哲学流派时，书中使用的类比和实例特别贴切和生动，瞬间将抽象的概念“落地”了。举个例子，它在解释建构主义学习观时，引用了一个关于传统手工艺传承的案例，这个鲜活的场景比任何枯燥的定义都更能深入人心。这种高超的叙事技巧，使得学习过程不再是一种负担，而更像是一场思维的探险，让人忍不住想一口气读完，去探寻下一处的风景。

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从实用性角度来说，这本书的价值也远超预期。它并非停留在理论的象牙塔中空谈。在每一个重要的理论模块结束后，我都能找到一些精心设计的“反思性练习”或“实践案例剖析”。这些部分不是那种敷衍了事的填空题，而是要求读者运用所学理论去分析真实的教学困境、设计新的教学方案。我尝试着运用书中的一个关于“差异化教学策略”的框架去重新审视我过去的一些教学实践，立刻发现了很多以往没有注意到的盲点和可以改进的空间。这种即学即用、知行合一的设计，无疑大大提高了学习效率。它真正做到了“指导”二字，不仅教会了我们“是什么”，更教会了我们“该怎么做”，这对于任何一个致力于在教育领域深耕的人来说，都是无价之宝。

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初读目录时，我心中涌起一股强烈的期待感，因为它涵盖了教育理论的诸多前沿议题，似乎不仅仅停留在基础概念的讲解上，而是试图构建一个更宏大、更具批判性的现代教育图景。我特别留意了其中关于“后结构主义视角下的课程重构”那一章节的标题，这部分内容在以往的许多教材中常常被一带而过，或是处理得过于简化。然而，从这个标题的措辞来看，这本书显然采取了一种更为深入和复杂的探讨路径，预示着它可能提供了新的分析框架和解读工具。这种对深度和广度的兼顾，让我确信这不是一本简单的应试指南，而更像是一本能够引领思考、拓宽视野的专业进阶读物。每一次翻阅，都像是在和一位经验丰富的教育思想家进行对话，他们没有直接给出标准答案，而是抛出了更精妙的问题，引导我自行去构建知识体系的底层逻辑。

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