快速阅读是指在尽可能短的时间内吸取大量信息的一种阅读。这种阅读必须从小进行训练，才能达到快速阅读的目的。快速阅读有两个特点：一个特点是指阅读的速度要“快”，如果慢了，那就不是在短时间内获取大量信息，不成其为快速阅读了；另一个特点是指读的形式上必须是默读，如果不是默读，那就快不了。

要符合这两个特点，训练时要做到：

一、注意力高度集中

训练时可以规定读一篇文章的最慢时间，这个时间可以随着训练的增加而逐步缩短。速读的“快”要快得适度，不能光追求速度而忽视对阅读内容的理解和记忆，要和学生的阅读能力相一致。超过学生的阅读能力而求快，文章的意思就会无法连贯，内容就不能理解。而回过头来重复阅读，无疑会造成时间上的浪费，也就达不到“快”的目的。如果规定的时间太长，注意力容易受到与阅读无关的思想活动的干扰而难以集中。在训练时还应注意，不要为了追求速度而任意跳读。

二、要一边读一边思考，理解和记忆所读的内容

速读训练时，如能边读边思考，边读边理解和记忆内容，就可说是认真阅读了，能达到费时少、收获大的效果了。一边读一边思考，还应当包含全文阅读后对文章内容的记忆，看大意或基本要点是否记住了，如果部分内容尚未记住，就可对这一部分再快速阅读一遍，这样，这部分的内容就可以比较好地记住了。

在快速阅读时不能不看清文中的字词句而任意跳读，但应抓住重点读。重点读，可以从审题开始。题目是文章的窗户，尤其是些显性的题目，既揭示了文章的主要内容，又告诉了所属的文体。

《绿梳子的故事》记叙了作者因一时贪小，多拿了卖梳子老爷爷的一把梳子，回家后在母亲的教育下认识了自己的错误，待她归还时却始终没找到那位老爷爷，她把梳子珍藏起来鞭策自己真诚做人。在这篇文章中要弄清楚梳子引发了怎样一个故事，它对作者有什么意义。带着这个问题读，重点就抓住了，不仅阅渎速度加快了，而且内容也记住了。

《为了这一段经历》记叙了伯克希尔公司总裁巴菲特开始没有接父亲的公司，而是自找出路，历经磨难与挫折，最后父亲把公司交给他，他把公司办成了全球瞩日的大公司。读题后就可以思考，这一段经历是怎样的?经过这段经历作者有什么变化?这些问题就是阅读的重点，带着这些问题去阅读，阅读就有的放矢了。

《磁悬浮列车》从题目来看，可以是记叙人或事的记叙文，也可能是介绍列车的说明文。这类文章究竟是属于哪类文体，一般来说读了开头部分就能分清。阅读这篇文章就应当把磁悬浮列车的外形、结构和优越性作为重点。

寓言是在简单的故事中体现一个深奥的道理。它的重点是在记住故事内容的基础上，理解它所蕴含的道理。有的寓言末尾点明了道理，有的没有，那么阅渎后的回忆还需要思考它所蕴含的道理。

速读时，为了把握重点内容，在速度的控制上也并不是一样的，重点部分可以相对慢一点，其他部分浏览一下就可以了。从文体上来说，诗歌的含义较深，说明文的内容涉及方面较多，在速度上可稍慢一些。

本书所选择的文章都较短，长的不超过1500字，短的不过500字左右，一般速读溪时问不超过1分钟，不太容易产生注意力疲劳，一般可以一气呵成。