如同社會改革生生不息一樣，數學教育的改革運動在世界各國、各地也是如火如荼。細心梳理各國開展的數學教育改革運動，我們不難發現，無一不把“學什麼”或“怎麼學”作為其變革的核心。“學什麼” 探索的是數學教育的基本內容和受教育者身心發展之間的適應性問題，“怎麼學” 研究的是數學教育中教與學的有效性問題。這就啓示我們：開展數學教育實驗研究，必須自覺地把上述兩個或者其中的一個作為改革的基本追求。
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對我的教學非常有用，前麵看瞭一部分，可現在網上不知怎麼看不瞭瞭，很是遺憾，特彆想看。
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