《京師普教•京師作文大課堂:高中語文補充教材作文(高中3年級下冊)》中每一個單元中的“知識導學”“邊讀邊悟”“邊導邊練”中自我認識，自我修改。為保證互動而設置的“交流平颱”，供同學們“傾訴”“交流”。在一個寫作行為完成之後的、“藉鑒小語”“我的成功之道”，是引導同學們不去片麵創新而否認模仿與積纍，從而逐步提高語文素養和人文素養。
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