教学模式的选择与运用 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京师范大学出版社

作者:钟海青

出品人:

页数:185

译者:

出版时间:2006-6

价格:19.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787303080472

丛书系列:

图书标签:

教学模式
教学方法
教育教学
课程设计
课堂教学
教育理论
教学策略
教师发展
教育创新
教学资源

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小哈图书下载中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

本书选择并梳理、介绍了建立在现代学习理论基础上的课堂教学模式，探讨了这些教学模式运用的条件和方法，将教学模式运用的技术和策略与新课程的教学改革结合起来，并转化为指导新课程实施的教学理论与技术方法。通过阅读本书，可以帮助教师转化教育思想，解决教师教学中遇到的真正困难。

《教学模式的选择与运用》是一本深入探讨教育领域核心议题的著作，旨在为广大教育工作者提供一套系统、实用的教学理论与实践指导。本书并非简单罗列各种教学模式，而是着重于分析不同教学模式的起源、发展脉络、理论基础及其适用的教育情境，并在此基础上，引导读者理解如何根据具体的教学目标、学生特点、学科性质以及可利用的资源，进行科学、灵活的教学模式选择与有效运用。本书开篇即从教育的本质和教学功能出发，阐述了教学模式作为一种结构化、系统化的教学方案，在优化教学过程、提升教学效果中的关键作用。作者认为，教学模式并非僵化的框架，而是能够根据时代发展和教育理念的更新而不断演进的动态体系。因此，本书首先追溯了教学模式发展演变的历史进程，从传统的以教师为中心的讲授模式，到强调学生主动性的发现式学习、项目式学习，再到融合技术的新型教学模式，如翻转课堂、混合式学习等，都进行了深入的剖析。在对各类主流教学模式进行介绍时，本书力求详尽，不仅列举了模式的核心特征、基本流程和典型案例，更重要的是，它深入挖掘了每种模式背后的教育哲学和心理学原理。例如，在阐述建构主义教学模式时，本书详细介绍了皮亚杰、维果茨基等学者的理论贡献，以及这些理论如何指导教学设计，如何支持学生主动构建知识。对于探究式学习，本书则强调其在培养学生批判性思维、解决问题能力方面的独特优势，并提供了设计探究式学习任务的实用建议。本书的创新之处在于，它将“选择”作为核心命题，而不是仅仅停留在“介绍”层面。作者明确指出，不存在放之四海而皆准的最佳教学模式，教师的角色不是模式的被动执行者，而是具有独立判断和创造力的模式选择者和创新者。为此，本书提供了一套多维度、多层次的评估框架，帮助教师系统性地分析影响教学模式选择的关键因素：教学目标分析：不同的教学目标（如知识传授、技能培养、能力发展、价值观塑造）需要不同的教学模式来支撑。本书详细探讨了如何将教学目标转化为对教学模式选择的导向。学生主体性考量：学生的年龄、认知发展水平、学习风格、已有知识基础、学习动机以及合作能力等，是选择教学模式不可忽视的变量。本书通过大量的案例分析，展示了如何根据学生特点调整和优化教学模式。学科特性适配：不同学科（如数学、语文、科学、人文社科、艺术）具有其独特的知识结构、思维方式和学习规律，这些都直接影响着适合该学科的教学模式。本书提供了针对不同学科的教学模式选择建议。资源与条件评估：教学模式的有效运用离不开相应的教学资源（如图书、设备、技术平台、网络环境）和教学时间、班级规模等外部条件。本书强调了在现有条件下进行模式选择的现实性和可行性。在“运用”层面，本书更是提供了许多行之有效的策略和方法。它不仅关注理论上的指导，更侧重于实践操作的细节。例如，如何有效地设计和组织基于项目的学习活动，如何进行有效的提问和引导以促进学生的深度思考，如何在翻转课堂中设计高质量的课前学习材料和课上互动环节，以及如何利用技术手段支持个性化学习和协作学习等。本书强调了教学模式的灵活性和适应性，鼓励教师在实践中不断反思、调整和创新，形成具有个人特色的教学风格。此外，本书还对当前教育改革的热点，如STEAM教育、创客教育、个性化学习、线上线下融合教学等，进行了深入的探讨，并分析了这些新趋势下教学模式的创新与演变。作者不仅关注教学模式的宏观选择，还细致地阐述了微观教学环节中模式的具体实践，例如如何设计课堂导入、如何开展小组讨论、如何进行有效的学习评价等，都融入了对教学模式运用的考量。总而言之，《教学模式的选择与运用》是一本集理论深度、实践指导和前瞻性视野于一体的教育专著。它为教育者提供了一个思考和行动的框架，帮助他们理解教学模式的精髓，掌握科学的选择策略，并在实践中不断提升教学的艺术与科学，最终实现促进学生全面发展和提升教育教学质量的目标。本书的读者群广泛，包括一线教师、教研员、教育管理者，以及所有对教育教学模式感兴趣的研究者和学习者。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它既有学术著作的精确性，又巧妙地融入了一种近乎叙事诗般的韵律感。有些章节的描述，读起来简直就像是在聆听一场精心编排的讲座，充满了富有感染力的激情，让人不由自主地想要停下手头所有的事情，沉浸其中。特别是一些针对实践操作的描述，作者没有采用生硬的指令式语言，而是通过生动的案例和拟人的手法，将抽象的步骤具体化、形象化。这种“润物细无声”的文字处理技巧，极大地降低了阅读的门槛，让原本可能枯燥的理论知识变得鲜活起来，甚至带有一丝哲学的思辨意味，让人在获取知识的同时，也能享受到阅读本身的愉悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我赞赏的一点是其批判性思维的贯穿。它并非简单地罗列和赞美某种既定的范式或方法，而是在肯定其价值的同时，毫不回避地指出了其局限性、潜在的风险以及在特定情境下可能产生的负面效应。作者在论证过程中，常常引入对比性的观点，甚至会引用一些相互对立的学派的观点进行交锋和辩驳，这种平衡的视角极大地拓宽了我的思考空间。它促使我不再满足于接受现成的结论，而是开始主动去审视、去质疑，去思考“为什么是这样”以及“有没有更好的可能性”。这种鼓励独立思考的写作态度，让这本书的价值远远超出了单纯的知识传授，更像是一场思维的洗礼和升级。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅这本著作时，我被其中严谨的学术态度所吸引。作者似乎有一种将复杂理论抽丝剥茧的能力，使得即便是对于初学者来说，那些原本晦涩难懂的概念也能被清晰地梳理出来。行文之间，逻辑链条异常紧密，观点之间过渡自然流畅，仿佛是沿着一条设计精良的轨道在前进。我注意到，作者在论述每一个核心观点时，都会引用相关的研究背景或历史沿革，这为整个论述增添了厚重的历史感和理论支撑力，绝非空泛的口号式陈述。这种层层递进的叙述方式，让我感觉自己是在一位经验丰富、学识渊博的导师的引导下，逐步深入到这个专业领域的核心地带，每一步都走得踏实而有力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象。封面采用了一种沉稳的深蓝色调，配以烫金的字体，显得既专业又不失格调。内页的纸张选择也非常考究，触感平滑，印刷清晰，长时间阅读下来眼睛也不容易疲劳。排版布局上，作者显然花了不少心思，每一章节的标题和正文之间的留白都恰到好处，使得阅读的节奏感很强。特别是书中穿插的一些图表和示意图，线条简洁明了，色彩搭配和谐，有效地辅助了文字的理解。从实体书的角度来看，这是一本用心打磨的作品，让人在翻阅的过程中就能感受到作者对知识传递的认真态度。虽然我还没深入阅读内容，但仅凭这外在的呈现，就足以让人对接下来的阅读充满期待。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在结构设计上极为巧妙，它似乎遵循了一种“由表及里，由宏观到微观”的递进原则。开篇部分总是着眼于描绘整个知识体系的宏大蓝图，帮助读者建立起全局观，避免陷入细节的泥潭而迷失方向。随着章节的深入，内容逐渐聚焦到具体的分析维度和操作层面，每深入一层，都会有清晰的界限和明确的侧重点，确保读者不会混淆不同层次的概念。这种结构上的精心安排，使得知识的吸收过程成为一个有机的整体，而不是零散信息的堆砌。它像一座精心规划的迷宫，每一条岔路口都有明确的指示牌，引导着读者朝着最终的目标前进，体现了作者对认知心理学的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆