圖書標籤: 音韻學  語言學  耿振生  考試用書(聲韻學)  古代漢語  教材。  小學  2001   

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比唐作藩的《音韻學教程》更詳細一些，音係構擬也與唐書不同，是在邵榮芬的基礎上另做的，區分重紐三四等，可和唐書互參

比唐作藩的《音韻學教程》更詳細一些，音係構擬也與唐書不同，是在邵榮芬的基礎上另做的，區分重紐三四等，可和唐書互參

本書主要是兩大部分，一是介紹古音和研究古音必備的基礎知識，包括研究方法、概念和切韻音係，二是漢語語音曆代變化的史實，換言之，前者是傳統音韻學，後者是漢語語音史，耿先生力圖把這兩部分內容結閤起來講授，後半部分吸收瞭近代以來很多新的研究成果，有意改變漢語史三點一綫的教學法，通講之義，或在於此吧。第一章介紹研究方法，應是《20世紀音韻學方法論》一書的縮編，是精華所在，把等韻學不作為一門分支而作為一種分析音係的方法很有見地。最後一章漢語曆史音變的幾點解釋，雖然不長，但是總結瞭曆史語言學的幾點重要原則，並結閤漢語本身做瞭闡釋，比如論述自然音變和費自然音變兩者各自的特點，前者的條件性、時間性、地域性、漸變性等等，都要言不煩，很有理論高度，而論述後者時提到的讀書音係統的相關特點也都啓人神智，有一得之見。

比唐作藩的《音韻學教程》更詳細一些，音係構擬也與唐書不同，是在邵榮芬的基礎上另做的，區分重紐三四等，可和唐書互參

本書主要是兩大部分，一是介紹古音和研究古音必備的基礎知識，包括研究方法、概念和切韻音係，二是漢語語音曆代變化的史實，換言之，前者是傳統音韻學，後者是漢語語音史，耿先生力圖把這兩部分內容結閤起來講授，後半部分吸收瞭近代以來很多新的研究成果，有意改變漢語史三點一綫的教學法，通講之義，或在於此吧。第一章介紹研究方法，應是《20世紀音韻學方法論》一書的縮編，是精華所在，把等韻學不作為一門分支而作為一種分析音係的方法很有見地。最後一章漢語曆史音變的幾點解釋，雖然不長，但是總結瞭曆史語言學的幾點重要原則，並結閤漢語本身做瞭闡釋，比如論述自然音變和費自然音變兩者各自的特點，前者的條件性、時間性、地域性、漸變性等等，都要言不煩，很有理論高度，而論述後者時提到的讀書音係統的相關特點也都啓人神智，有一得之見。