具体描述
本书共分七章，第一章讨论的是“宽式国际华语的性质与标准”问题。第二章“新加坡华语的定位与规范”是在宽式国际华语这个新理念下，讨论新加坡华语这个具体案例，尤其是通行于当今新加坡华人社会的汉民族共同语的性质定位和规范标准问题。第三章“语言能力的几大模块及其不同的习得与学习方式”首行是把“语言能力”分解为“文化语言能力”、“词汇项与书写符号”和“语言去处系统”三大模块，进而论定全开放的“文化语方能力”、半开放的“词汇项与书写符号”和全封闭的“语言运算系统”性质不同，而不同模块的语言能力有完全不同的习得和学习方式，针对不同的模块应该采取完全不同的教学策略。第四章“新加坡的语言规划与语言教育”就是基于这个特定的人生和学术经历而写。主要内容曾分别在当地学术界和文化界组织的各种活动上报告过。第五章“自然语言交际过程中的语码解读和知识匹配”讨论的是语言交际中的一个重要理论问题及其对自然语言理解的启发意义。第六章“汉语‘性’缀词的语义功能和语法形式”。最后一章，第七章“语言与语言研究中的民族性与世界性”，是一篇研究随笔。本章分析了语言学研究的民族性特点以及在全球学术研究一体化浪潮中我国的语言研究如何从本民族学术源流中汲取优秀元素，从而为世界语言学的发展作出自己的贡献。
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用户评价
初次翻阅《语言规划与语言教育》的目录，我的目光就被其中蕴含的深邃思想所吸引。 我深信，语言不仅仅是简单的符号组合，更是承载着历史、文化、思想和社会结构的关键载体。 因此，我对书中关于“语言规划”的部分抱有极大的期待。 我想知道，作者将如何剖析语言规划的复杂性，它是否涉及对语言资源进行合理的分配和管理？ 例如，在多语种社会中，如何确保各种语言都得到应有的尊重和发展机会？ 又或者，在教育体系中，语言规划又是如何影响课程设置、教材编写以及教师培训的？ 我也对语言规划在国家认同形成中所扮演的角色感到好奇。 另一方面，“语言教育”这一部分，同样充满了未知的魅力。 我期待它能为我揭示，如何才能有效地培养出具备高超语言能力和深厚文化素养的下一代。 是否会讨论如何激发学生的学习兴趣，如何引导他们进行深度思考，以及如何帮助他们在跨文化交流中游刃有余？ 我也对书中是否会分享一些关于语言习得的最新理论和实证研究感到兴奋。 毕竟，理解语言学习的本质，是提高教育效果的关键。 这本书，对我而言，无疑是一次探索语言深层奥秘的绝佳机会，它将帮助我更全面地理解语言在社会发展中的关键作用。
评分我拿到这本《语言规划与语言教育》时，内心涌动着一种难以言喻的期待，仿佛即将踏上一段未知的思想旅程。 书名本身就蕴含着一种深刻的智慧，它暗示着语言并非随波逐流的自然现象，而是经过深思熟虑的规划和精心设计的教育过程的产物。 我迫不及待地想知道，在“语言规划”这一部分，作者会如何剖析不同国家和地区是如何根据其社会、经济和政治需求来制定语言政策的？ 是否会涉及到语言标准化、语言地位的确立、以及如何在多语言环境中平衡不同语言的使用权？ 我也对“语言教育”这一部分充满好奇，它将如何从理论层面阐释有效的语言教学方法？ 是否会涉及二语习得的心理机制，以及如何在课堂内外营造有利于语言学习的环境？ 这本书会不仅仅是提供一些僵化的规则和理论，更会像一位经验丰富的导师，引导我理解语言的活力与生命力，以及如何通过教育将其薪火相传。 我相信，作者一定会在书中展现语言的复杂性与多样性，并提出一些创新性的解决方案，以应对当前语言教育所面临的挑战。 试想一下，如果能够了解到那些成功的语言规划案例，它们是如何克服重重困难，实现语言资源的优化配置，从而促进社会和谐与经济发展的，这该是多么令人振奋的事情。 同样，在语言教育方面，我也渴望看到书中能够分享一些行之有效的教学实践，帮助我在未来的学习和教学中，能够更具针对性和前瞻性。 这本书，在我看来，必将是一本开启新视野、激发新思考的宝贵财富。
评分《语言规划与语言教育》这本书，在我看来，就像一座巨大的知识宝库，等待着我去探索其中的奥秘。 我尤其对书中的“语言规划”章节充满了好奇。 究竟是什么样的力量，在引导着语言的发展和演变？ 这种“规划”是否意味着对语言的使用和传播进行有意识的设计和干预？ 我设想，书中会探讨国家层面如何制定语言政策，以促进国家统一、文化发展，乃至经济繁荣。 同时，我也对不同文化背景下的语言规划策略产生了浓厚的兴趣，例如，一些地区是如何在保护本土语言的同时，积极推广国际通用语的？ 而“语言教育”这一部分，对我来说更是充满了吸引力。 我期待它能揭示出，如何才能设计出更符合时代需求的语言教育体系，培养出真正具备高水平语言能力和跨文化交际能力的下一代。 是否会涉及到创新性的教学方法，或者如何利用现代科技来优化语言学习过程？ 我相信，这本书的出现，将为我打开一扇新的窗口，让我更深刻地理解语言在构建社会、塑造个体以及推动文明进步中所扮演的关键角色。
评分每当我看到“语言规划与语言教育”这样的书名，内心总会泛起一股莫名的激动。 这不仅仅是因为我对语言本身有着浓厚的兴趣，更是因为我深知语言的力量是如此宏大，它能够塑造思想，连接心灵，甚至改变世界。 我迫不及待地想知道，书中的“语言规划”部分，究竟会如何揭示语言的宏观调控机制。 它是否会分析不同国家和地区在语言政策制定上的异同，以及这些政策是如何影响社会结构、文化认同和国际竞争力的？ 我也对语言规划在促进社会公平和消除语言壁垒方面的作用充满期待。 另一方面，“语言教育”这一部分，更像是对我个人职业发展的一份指引。 我相信它会超越传统的教学模式，深入探讨如何培养出具备创新精神、批判性思维和全球视野的语言人才。 是否会分享一些关于二语习得的最新研究成果，或者一些行之有效的教学实践？ 我甚至猜测，书中可能会包含一些关于语言教学改革的案例分析，帮助我更好地理解如何应对当前教育面临的挑战。 总之，这本书在我看来，是一份关于语言的深度解析，它将为我提供一个更广阔的视野，去理解语言在我们生活和社会中所扮演的关键角色。
评分《语言规划与语言教育》这本书，在我看来，绝对是一本引人入胜的读物。 我对“语言规划”的理解，还停留在比较表层，它似乎是一种宏观的、有计划的对语言使用和发展的引导。 我迫切想知道，书中是否会深入探讨这种“规划”的理论基础和实践操作？ 例如，它是否会分析国家如何通过制定语言政策来推动社会发展、文化交流，甚至是国家统一？ 我也很好奇，在语言规划的过程中，是如何平衡不同语言群体的利益，以及如何应对语言演变和文化融合带来的挑战。 至于“语言教育”这一部分，我更是充满期待。 我相信它会揭示出，如何才能设计出更有效、更具吸引力的语言教学体系，从而培养出真正能够驾驭语言、用语言表达思想、并能在多元文化环境中自信沟通的人才。 我甚至猜测，书中可能会涉及一些关于儿童语言发展规律的研究，或者一些关于如何激发学生学习兴趣的创新方法。 这本书，对我来说，将不仅仅是一次知识的获取，更是一次关于语言本质和社会功能的深度思考。
评分拿到《语言规划与语言教育》这本书，我的脑海中立刻浮现出一系列引人入胜的问题。 语言，作为人类最基本也是最复杂的沟通工具，它的发展和演变并非偶然，而是背后有着深刻的社会力量在推动。 我特别想知道，书中的“语言规划”部分，究竟会从哪些角度来解析这个概念？ 是会像解剖手术一样，细致地分析语言政策是如何被制定、实施和评估的？ 还是会聚焦于具体的语言标准化的过程，例如词汇的统一、语法规则的确定，甚至是拼写系统的改革？ 我也对语言规划如何影响社会公正和文化认同充满兴趣。 另外，“语言教育”这部分，又会带给我怎样的惊喜？ 我相信它绝不会仅仅停留在教孩子认字、读诗的层面，而是会深入探讨如何培养学生批判性思维，如何让他们在掌握一门语言的同时，也能理解其背后的文化内涵。 尤其在当今信息爆炸的时代，如何让学生在海量信息中辨别真伪，如何培养他们清晰、准确地表达自己的思想，将是至关重要的。 我期待书中能够提供一些关于语言教育的最新研究成果和实践经验，或许还能看到一些关于多语种教育的成功模式，或者如何利用科技手段来革新语言教学方法。 总而言之，这本书在我看来，是一个巨大的知识宝库，等待我去挖掘，去理解语言在社会结构和个人发展中的关键作用。
评分在我拿到《语言规划与语言教育》这本书时，我的脑海中瞬间涌现出无数个关于语言的疑问。 语言，如此普遍而又如此复杂，它如何被“规划”？ 这种规划又会产生怎样的社会影响？ 我特别期待书中对“语言规划”这一概念的深入解读，它是否会涉及到国家如何通过立法、行政手段来确立某种语言的地位，或者如何推行双语或多语政策？ 我也很好奇，在语言规划的过程中，是如何考虑到社会经济发展、文化传承以及国际交流等多重因素的。 此外，关于“语言教育”的部分，我更是充满期待。 我相信它会揭示出，如何才能有效地培养出能够适应未来社会发展需求的语言人才。 这不仅仅是掌握一门语言的工具性能力，更包括培养学生的语言运用能力、跨文化沟通能力，甚至是他们对语言本身的敏感度和创造力。 我甚至猜测，书中可能会分享一些关于语言教学改革的最新研究成果，或者一些创新性的教学方法。 能够通过这本书，深入理解语言的规划与教育是如何紧密相连，并共同塑造社会和个体的未来，这无疑是一件令人兴奋的事情。
评分《语言规划与语言教育》这本书，在我手中沉甸甸的，仿佛承载着语言本身的重量和力量。 我对“语言规划”这个词充满了好奇，它让我联想到那些宏大的国家级战略，以及那些细致入微的政策制定。 我迫切想知道，书中会如何阐述语言规划的理念和实践？ 它是否会涉及对一个国家或地区语言资源的评估，以及如何根据社会发展需求来调整语言政策？ 我也想了解，在语言规划的过程中，是如何平衡不同语言群体的使用权和发展权的，这其中又蕴含着怎样的社会公平原则？ 至于“语言教育”部分，我更是充满期待。 我相信它绝不仅仅是关于如何教书本上的词汇和语法，而是会深入探讨如何培养学生的语言思维能力，如何让他们在学习语言的同时，也能培养出批判性思维和独立思考的能力。 尤其是在全球化日益深入的今天，如何让学生更好地理解和运用不同语言，从而在国际舞台上展现自己的优势，将是至关重要的。 我甚至可以想象，书中可能会涉及一些关于语言教学改革的案例，以及如何利用科技手段来提升语言学习的效率和趣味性。 总而言之，这本书对我来说，是一次深入探索语言在社会发展和个人成长中所扮演的角色的绝佳契机。
评分这本书就像一本打开的宝藏，虽然我还没来得及细细品味每一个章节，但仅从它封面的设计和书名本身，就足以点燃我对知识的渴求。 “语言规划与语言教育”——光是这几个字，就仿佛在我的脑海中勾勒出一幅宏大的蓝图。我能想象到，这本书会深入探讨语言在社会发展和文化传承中所扮演的角色，它不仅仅是沟通的工具，更是思想的载体，是民族认同的基石。从国家层面的语言政策制定，到教育体系中如何有效地传授和学习语言，每一个环节都充满了智慧与挑战。我尤其期待书中能有哪些关于不同国家或地区语言规划的案例分析，它们是如何应对语言多样性、促进语言公平，以及在全球化浪潮中保持自身语言特色的呢？ 我相信，这本书会为我提供一个全新的视角去理解语言的意义，不再仅仅停留在词汇和语法层面，而是将其置于更广阔的社会、政治和文化语境中去审视。 尤其对于我这样对社会学和语言学交叉领域感到好奇的读者来说，这本书的出现无疑是令人振奋的。 我甚至可以预见到，书中可能还会涉及一些关于濒危语言的保护策略，以及如何利用现代科技手段来复兴和推广那些正在消失的语言。 这种宏观的视角和前瞻性的思考，正是现代社会所迫切需要的。 作为一个对教育事业抱有热情的人，我也非常好奇书中会如何阐述语言教育在塑造下一代价值观和全球竞争力方面的重要性。 这本书，我敢肯定，将不仅仅是一本学术著作，更是一份引发深刻思考的启示录，为我今后的学习和工作打开新的思路，激发我探索语言奥秘的热情。
评分《语言规划与语言教育》这本书，光是书名就足以让我产生无限遐想。 我脑海中勾勒出的画面是，它将不仅仅是一本单纯的学术著作，更是一扇通往理解语言如何塑造我们世界的大门。 对于“语言规划”这一概念，我充满了好奇。 我想知道，书中是否会深入探讨国家层面的语言决策是如何影响一个民族的文化传承和国际地位的？ 例如，一些小语种国家是如何在强势语言的冲击下，努力保护和发展本国语言的？ 它们采用了哪些策略？ 又面临着哪些挑战？ 另外，我也非常关注语言规划在促进社会融合和消除语言隔阂方面的作用。 这种宏观层面的思考，让我觉得这本书将具有非常深刻的现实意义。 而在“语言教育”方面，我更期待它能超越传统的教学模式，揭示如何培养具备国际视野和跨文化沟通能力的新一代。 是否会讨论如何设计更具吸引力的语言课程，如何利用最新的教育技术来提升学习效果，以及如何让学生在学习语言的同时，也能理解不同文化背景下的思维方式和价值观念？ 我相信，这本书会为我提供一个全新的视角，让我重新审视语言在我生活中的角色，以及它在我们构建一个更美好、更包容的社会中所能发挥的巨大潜力。
评分除了第6章较为复杂以外，其余章节都通俗易懂，文笔真诚，不炫技，不乏生动活泼的表述。
评分除了第6章较为复杂以外，其余章节都通俗易懂，文笔真诚，不炫技，不乏生动活泼的表述。
评分除了第6章较为复杂以外，其余章节都通俗易懂，文笔真诚，不炫技，不乏生动活泼的表述。
评分除了第6章较为复杂以外，其余章节都通俗易懂，文笔真诚，不炫技，不乏生动活泼的表述。
评分老师的书跟老师的课一样，实在高效，深入浅出，四两拨千斤。
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