发表于2024-11-08
民族之光 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
中华民族精神是中华民族在九千年的社会发展中形成的、经世代流传不断发扬光大、具有深厚积淀和深远影响的优秀道德遗产。她不仅包含着古代的民族精神,也包含了近代革命传统精神和当代英模精神。弘扬中华民族精神,对培养学生的爱国主义精神,规范他们的道德行为,提高他们的思想素质,从而提升中华民族整体素质,具有深远的历史意义和重大的现实意义。
中华民族传统美德是中华民族精神的重要组成部分。为了让学生了解认识中华民族的历史和民族精神,提高学生的民族自尊心、自信心、自豪感,增强民族精神和凝聚力,同时以民族优良传统来激励自己,“先做人,再成才”,做一个有道德、有理想的未来建设者,我们学校在长期追求学校德育工作实效性的实践中,以上海二期课改的教育理念为目标、课程结构为载体,在拓展型课程中构建了“中华传统美德”校本课程,作为学生限定修习的科目,同时设计并编辑了《民族之光——中华民族传统美德小故事》一书,作为学生和教师共用的试用教材。本教材以“历史存在,现实需要”和“取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用”为原则,以学生思想教育的德育大纲为基础,以中华古代文明史、近代史、现代史为纵向系列,结合二期课改的课程理念和方案及各学科新教材的体系内容,选择或撰写中华民族传统英德小故事,并以“爱国爱民、孝敬父母、尊师重道、勤劳节俭、严己宽人、自强不息”等为横向系列编排主题单元。
在编写过程中,编者结合实际,采用一人一事一理的方法,既注重发掘所选人物和故事本身特有的道德内涵,又在每一个单元里设有和基础型课程学科教材相关链接的阅读指南、警句名言和活动设计,对学生的教育提出比较明确的要求,以便学生参与活动和感悟其中丰富感人的精神内涵。教材既可以为专门的课程所用,也可以作为学生学习语文、思品、历史、地理、社会等课程的拓展阅读教材。配套的“活动设计”还可以供学生作探究型课程的选题使用。在教学上可采
用“阅读-内化-践行”的方法,提倡学习形式的多样化,可以是上阅读课、开讲座;也可以是开故事会、演课本剧,还可以是参观访问、社会实践等。总之是既要注重生动性、趣味性,以激发学生的学习兴趣;又要注重实践性、有效性,使学生通过课程学习,不仅了解民族历史中的优秀人物和生动故事,而且能深刻领会其中优秀的精神道德品质,做到动其情,促其行,经过实践、体验、提升、内化,从而继承、发扬并形成中华民族优秀的民族精神和良好的文明道德习惯。
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