具体描述
《诵读英语语法》共分三册，是针对初学语法者,或虽已学过语法但对语法要点仍无法撑握的学习者所编写的语法书。
本书美籍作者不仅是语法专家，也善于写诗，他们在中国大陆和台湾地区教学数十年，熟知中国学生学习语法的困扰和不足之处。学习语法不仅枯燥无趣，只知背诵语法规则却不知如何运用，缺乏语感，不仅讲不出一口漂亮的英语，而且也写不出一手流畅的英语。因此作者以创新的方式，将语法要点融入诗歌创作中，每首诗歌都充满趣味与幽默，让读者在朗读诗歌的过程中，寻找语法、认识语法，进而记住语法。除了每首诗歌都押韵外，大部分对话、例句也押韵，琅琅上口，学习语法的同时还可以培养语感！
★通过朗读诗歌来认识语法
1.运用语法规则的诗歌：本书配合语法规则所编写的诗歌有两种，一种将所要介绍的语法运用在诗歌里，读者可先朗读诗歌，由诗歌中区隔的套色单词，想想该章节所介绍的语法，并大略认识其运用方式，再阅读其下的语法介绍。也可以先读语法，再回头阅读诗歌。
例如下面这首出现在“介词”这一章节的诗歌：
On the green grass fall raindrops;
Near the little pond a frog hops.
I see rain on all the housetops,
But none on me because the storm stops!
2.将语法术语放入诗歌中，加强记忆：本书作者以语法术语为主角，编写了数首趣味、容易记忆的诗歌，或将语法术语拟人化，或将语法要项写成口诀，让学习充满乐趣！看看这首出现在“现在进行时”这一章节的对话性诗歌：
Verb to be:
Do you still remember me?
I'm the verb to be.
Is, Am, Are,
I'm the verb to be,
And Im busy helping the verb-ing.
Verb-ing:
Please don't forget me!
I'm the verb-ing.
You need to go together with me.
The verb to be and the verb-ing
Go together, together.
Together, we are helping
Our friend Heather.
★语法说明浅显易懂，循序渐进
本书针对初学者，介绍基础的语法知识，内容说明浅显易懂，条例分明；章节编排循序渐进，每个 Chapter 介绍一个语法点，主题明确，篇幅适中，学习完全无压力。
★诗歌、例句丰富，多有押韵
本书作者相信，唯有通过大量的趣味阅读，才能增进英语能力。学习语法也不例外，唯有阅读大量的例句，才能真正了解语法规则，掌握实际运用，并且培养英语语感与口语、写作能力。本书除了各种生活化的实用例句之外，还融入科幻、童话、奇幻等题材，不仅刺激想象力，学来更是趣味横生！
本书作者编写的例句与诗歌，大多数都运用了互相押韵的单词，读者可带着轻松的心情阅读，也有助于掌握英语单词的发音和记忆，更适合应用在英语写作上，押韵的方式多种，读者不妨在阅读的同时，大声朗读出来，享受其中的韵律：
1.行行押韵
Big brother Pete loves any chocolate treat,
And sweet little Dorete is so petite!
They both love to eat meat and wheat,
But they never smell their dirty stinky feet!
2.隔行押韵
But if he starts to steal sweet yummy honey,
Nice Bill will be chased by an angry bee.
Bill will run and sweat and not think its funny
To shower in the rain under a weeping willow tree.
3.每隔几句换韵
One, two,
Undo a shoe. two 与 shoe 押韵。
Three, four,
A boar can snore. four 与 snore 押韵。
Five, six,
Dick’s got half a dozen chicks.six 与 chicks 押韵。
4.小对话中单句中特定的单词互相押韵
Lou: What did Clo do last week in Chengdu? do 与 Chengdu 押韵。
Sue: Clo practiced her judo. Clo 与 judo 押韵。
Lou: What did Dwight do last night? Dwight 与 night 押韵。
Sue: He had a date with Kate. date 与 Kate 押韵。
5.诗歌行行押韵，每行中单词又押韵
Whose canoes have rainbow hues?
Whose flowers smell better than Andrew's?
Whose statues have beautiful tattoos?
Whose menus were stolen by the kangaroos?
★难词附加注释，阅读最便利
本书的诗歌与例句中，较难的单词皆随文附加注释，提供单词意义、音标与词性，帮助理解例句意思，阅读不中断。本书采用国际音标，让您与世界接轨。
★练习题测验理解能力
大部分的章节都附有一至三大题练习题，读完立刻测验你对语法理解了多少，不仅可以自学，也适合教学使用。
★插图丰富，舒缓学习压力
文中穿插大量的精美插图，可舒缓学习压力，帮助理解例句意义，学习更有效率。
本书配MP3光盘，专业美语老师朗读，让您学习最纯正的美语发音！生动活泼的发音表情，让学习快速又自在！完全不受时间限制，想听就听！
作者简介
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读后感
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用户评价
我是一个非常注重学习工具实用性的使用者，如果一本书读完后束之高阁，那它对我来说价值就不大。这本书最让我满意的一点是它的“可操作性”极强。它在每个单元的末尾都设计了“即学即测”的小练习，但这些练习不是那种填鸭式的选择题，而是开放性的、需要你自己组织语言去回答的简短任务。更妙的是，它提供了一套非常详尽的“自我批改指南”，你可以根据指南来审视自己的回答是否在语法结构和表达习惯上达到了要求。这相当于提供了一个没有真人老师在身边时的即时反馈机制。我尤其喜欢它关于“时态一致性”的章节，书中用一个时间轴图示清晰地展示了过去完成进行时、过去将来时等这些“时间旅行”般的复杂时态在句子内部的协调关系，让我终于能自信地处理长篇叙事中的时间线索。它让学习过程变成了一个不断自我修正、自我完善的良性循环。
评分说实话，我原本以为这本语法书会是那种传统学院派的风格，满篇都是密密麻麻的字体和密集的脚注，读起来会非常吃力。但拿到手之后，我立刻被它的版式设计惊艳到了。整体排版非常清爽，留白恰到好处，重点知识点都有用醒目的色块或者加粗字体突出显示，视觉引导性极强。最让我感到惊喜的是它对“常见错误辨析”的处理方式。很多语法书只是简单地说“这个错了，那个对了”，但这本书会深入剖析为什么我们会犯那个特定的错误，通常都是因为母语思维的干扰或者对某个细微语境的理解偏差。它会用对比的方式，把两个极度相似但用法截然不同的句型放在一起比较，并配上详细的图示解释，这种“手把手”的教学方式，极大地减少了我的理解难度。我以前经常混淆的介词搭配问题，在这本书里被梳理得井井有条，甚至连那些连母语者都会犹豫的细微差别，它都给出了非常明确的指导。读完一个章节，我不是感觉知识点堆积如山，而是感觉思维被梳理得很整齐，清晰明了。
评分对于我这种已经有一定英语基础，但总觉得在写作和正式场合表达不够“地道”的学习者来说，这本书提供了一个非常棒的“精修”平台。它没有浪费篇幅去讲解那些基础到不能再基础的“主谓宾”结构，而是直接切入到中高级学习者常常遇到的瓶颈——复杂句的构建和逻辑的严密性。我特别欣赏它在讲解并列结构和转折关系时的处理手法。它不仅仅是告诉我们使用 `however` 或 `although`，而是细致地分析了不同连词在语气强弱、逻辑递进上的微妙差异，并提供了大量的“高级替换词汇”列表。这意味着，读完这本书，我的语言输出能力得到了质的飞跃，不再是简单的句子堆砌，而是能够自如地运用各种复合句和从句来构建层次丰富的论点。我的写作老师都夸我最近的段落结构清晰了很多，逻辑衔接也更加自然流畅了。这种针对性极强的提升，是很多泛泛而谈的语法书无法比拟的。
评分这本书简直是为我这种常年与英语语法作斗争的“老顽固”量身定做的！我记得我拿到这本书的时候，还带着一丝怀疑，毕竟市面上语法书汗牛充栋，大多无非是把枯燥的规则罗列出来，看得人昏昏欲睡。可这本书的打开方式就很不一样，它没有上来就甩出一堆复杂的术语和树状图，而是用一种近乎讲故事的口吻，把那些让人头疼的时态变化、从句结构，像剥洋葱一样一层层剥开，清晰得让人拍案叫绝。尤其是在讲解虚拟语气那一部分，我以前每次遇到都像是踩进了迷宫，这本书却设计了一个非常巧妙的“情景带入”练习，通过模拟日常对话场景，让我真切地体会到在什么语境下必须使用虚拟语气，而不是死记硬背规则。它注重的是“语用”，而非仅仅是“语形”，这点对于我这种希望把语法真正融入实际交流中的学习者来说，简直是太重要了。我感觉自己终于不再是被动地记忆规则，而是主动地在“运用”语法。书中的例句选择也非常贴近现代生活，很多都是我在英美剧或新闻中能听到的地道表达，这极大地提升了我的学习兴趣和代入感。
评分从一个资深“语法受害者”的角度来看，这本书彻底颠覆了我对语法学习的恐惧。最大的突破点在于，它成功地将“规则”与“语感”进行了有效的粘合。很多语法书只谈规则，导致我们学会了语法却不敢用；或者只谈语感，导致我们表达模糊不清。这本书则像一个高明的桥梁设计师，它会告诉你：你看，这个规则背后支撑的是人类交流中的哪种逻辑倾向，因此当你想表达X意思时，Y结构是最自然、最符合英语思维的。我尤其对书中对于“限定性定语从句”和“非限定性定语从句”的讲解印象深刻，它不只是停留在逗号的使用上，而是深入挖掘了信息的重要性排序——加逗号意味着补充信息，不加逗号则意味着核心定义。这种对“信息权重”的讲解，让我立刻明白了为什么有时候一个逗号就能改变整个句子的核心意义。这本书，与其说是一本语法书，不如说是一本教人如何精确、优雅地“思考”和“表达”的语言工具箱。
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