喬治·普拉登八歲時，參加“閱讀日”，這一天，接受瞭洛伊德博士的測試，從來不識字的他，突然能夠閱讀書籍瞭。十年後，在“教育日”這一天，接受瞭安東奈利博士的分析測試……
具體描述
讀後感
1.没有思考能力的人不会思考自己为什么没有思考能力。 2.正常这个词是中性的。 3.社会环境注定大部分人都是愚昧的。 4.不正常使人痛苦也使人清醒。 5.社会资源分配“敏于志向、钝于禀赋”。 6.社会进步需要会怀疑和思考的人。 7.做到这两点之后最重要的是行动力。 8.以上。没有...
評分阿西莫夫的短篇都这么牛逼，想象力丰富，中国现状多像磁带教育下的诺维亚星球，在旋转木马上下不来了，只能不断的购买新的磁带，购买新的技术，新设备，高薪聘请外国专家。不会拥有核心技术，不能自己创造，也不愿自己创造，只能山寨。
評分1.没有思考能力的人不会思考自己为什么没有思考能力。 2.正常这个词是中性的。 3.社会环境注定大部分人都是愚昧的。 4.不正常使人痛苦也使人清醒。 5.社会资源分配“敏于志向、钝于禀赋”。 6.社会进步需要会怀疑和思考的人。 7.做到这两点之后最重要的是行动力。 8.以上。没有...
評分阿西莫夫的短篇都这么牛逼，想象力丰富，中国现状多像磁带教育下的诺维亚星球，在旋转木马上下不来了，只能不断的购买新的磁带，购买新的技术，新设备，高薪聘请外国专家。不会拥有核心技术，不能自己创造，也不愿自己创造，只能山寨。
評分阿西莫夫的短篇都这么牛逼，想象力丰富，中国现状多像磁带教育下的诺维亚星球，在旋转木马上下不来了，只能不断的购买新的磁带，购买新的技术，新设备，高薪聘请外国专家。不会拥有核心技术，不能自己创造，也不愿自己创造，只能山寨。
用戶評價
The ability to doubt.
评分被動教育與主動教育（自己教自己），後者纔是人類發展的原動力。很不錯的短篇，讓我想到瞭賣標準的西方國傢。
评分這本裏倒是完全忽視瞭人工智能。還是人的可能性啊，並沒有那麼多。但是也不能因此放棄探索問題。【Kindle】
评分被動教育與主動教育（自己教自己），後者纔是人類發展的原動力。很不錯的短篇，讓我想到瞭賣標準的西方國傢。
评分好看
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