序言
前言
第一篇 導論
第一章 功能性行為評估與乾預概論
第一節 什麼是功能性行為評估與乾預
第二節 為什麼提倡功能性行為評估與乾預
第三節 功能性行為評估與乾預的發展
第二章 問題行為産生的基本原因
第一節 問題行為的目的因
第二節 問題行為的動力因
第三節 從動因—行為—結果的聯係理解問題行為
第三章 問題行為的主要形式及其功能
第一節 攻擊性行為
第二節 自傷性行為
第三節 叫嚷行為
第二篇 功能性行為評估
第四章 描述性功能評估
第一節 訪談法
第二節 直接觀察法
第五章 實驗性功能分析
第一節 控製前提條件的實驗性功能分析
第二節 控製前提與結果的實驗性功能分析
第六章 從功能性行為評估到功能性行為乾預
第一節 對問題行為功能的確認與分類
第二節 行為乾預計劃的製定與實施
第三節 對行為乾預計劃的定期評價與必要調整
第三篇 功能性行為乾預
第七章 應對與社會性正強化相關的問題行為
第一節 行為動因的消除操作：無條件強化和區彆性強化
第二節 替代行為的培養：溝通技能訓練及配套措施
第三節 積極忽視法和集體奬勵法
第八章 應對與直接性正強化相關的問題行為
第一節 無條件提供感覺刺激和區彆性強化適應行為
第二節 自我管理能力的培養及對自我刺激行為的約束
第三節 感覺消退法和阻斷轉移法
第九章 應對與社會性負強化相關的問題行為
第一節 調控相關的前因機製
第二節 係統培養替代性行為
第三節 正負強化與消退方法的結閤使用
第十章 應對與疾病相關的問題行為
第一節 通過醫教結閤評估與乾預減緩身心痛苦
第二節 行為放鬆技能的訓練和實踐
第三節 係統脫敏以增強學生的承受能力
結束語 超越分析 走嚮綜閤
附錄1 功能性評估訪談錶(教師版)
附錄2 行為動因評估量錶（MAS）
附錄3 功能性評估訪談錶（學生版）
附錄4 功能性行為評估觀察錶
附錄5 行為散布觀察法示意圖
附錄6 時段抽樣觀察法示意圖
附錄7 簡化功能分析數據錶
附錄8 強化物測查問捲
參考文獻
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