具体描述
有关科学认识的科学哲学理论，本卷是发生论。
该书揭开了我国马克恩主义认识论研究的新的一页,它体现了作者对人类认识时代脉搏的深切感悟。 一 科学认识论无疑属于认识论这个更大的门类或哲学学科。科学认识论研究在认识研究中的地位,则取决于人类认识的发展程度和人类哲学思维的时代水平 。从历史上看,神话和常识曾经相继成为人类的智力兴奋域,与此相应,它们也曾在不同历史时期获得过哲学认识论研究的中心地位。例如,近代认识论的研究对象基本上就局限于常识。即使是在马克思主义认识论的研究中,在相当长的一个时期里,人们所注目的也主要是这种认识的日常形式,至于科学认识则仅仅被用于关于常识的认识论结论的例证或补充说明,因而这种研究不可避免地带有朴素性和思辩特点。
作者简介
吉林大学 南京大学 兰州大学 湘潭大学 武汉大学 复旦大学 的科学哲学教师
目录信息
主编：舒炜光 副主编：林德宏、陈克晶
序（舒炜光）
绪论 人类认识的飞跃1
一 回溯方式的特点与要求2
二 科学认识发生论的基本内容8
三 科学认识发生过程的飞跃性14
四 科学自我中心方法论20
第一章 前科学时期的认识主体（林德宏）28
第一节 前科学时期认识主体的状况28
第二节 前科学时期认识主体的特点36
第三节 前科学时期认识主体的作用于局限性42
第二章 前科学时期的认识工具（林立、马劲松）52
第一节 前科学时期认识工具的状况53
第二节 前科学时期认识工具的特征65
第三节 前科学时期认识工具的作用和局限性72
第三章 前科学时期的认识活动（王有为）83
第一节 两种活动模式83
第二节 前科学时期认识活动的状况87
第三节 前科学时期认识活动的特征99
第四节 前科学时期认识活动的作用和局限性107
第四章 科学认识发生的背景（彭湘庆）115
第一节 社会背景116
第二节 哲学和自然知识背景123
第三节 文化背景130
第五章 科学认识发生的标志（张静安）138
第一节 科学认识主体的形成139
第二节 科学认识工具的产生147
第三节 有目的地探索自然规律155
第四节 对自然知识的系统表述161
第六章 科学认识发生的特点（陈克晶）167
第一节 科学认识发生以人类认识成果的积累为前提168
第二节 科学认识发生以科学工具的创造和运用为中介177
第三节 科学认识发生的相对性和层次性189
第七章 科学认识的系统发生（张之沧）201
第一节 科学认识系统发生的含义201
第二节 哲学和科学——母体和子体210
第三节 科学认识的系统发生221
第八章 科学认识的个体发生（戚进勤）244
第一节 科学认识个体发生的含义245
第二节 科学认识个体发生的类型253
第三节 科学认识个体发生的过程264
第九章 对科学认识发生起作用的因素（官鸣）275
第一节 对科学认识发生起作用的因素是多方面的275
第二节 各种起作用因素的关系298
第三节 科学认识发生动因的形成311
第十章 科学认识发生机制的核心321
第一节 科学认识的发生从问题开始321
第二节 问题的本质、结构及类型331
第三节 问题时发生机制的核心344
第十章 科学认识发生机制的核心（董毓）321
第一节 科学认识的发生从问题开始321
第二节 问题的本质、结构及类型331
第三节 问题时发生机制的核心344
第十一章 科学认识发生的途径（官鸣）356
第一节 两种基本途径 356
第二节 经验的启发363
第三节 理论的引导379
第十二章 科学认识发生的程序（刘猷桓）394
第一节 科学问题的确立394
第二节 科学问题的求解400
第三节 科学问题的答案2409
第四节 科学问题的层次性420
第十三章 科学认识发生论的意义（肖玲）433
第一节 认识史：理论总结433
第二节 认识论：具体和深化447
第三节 方法论：创立科学认识新个体459
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读后感
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用户评价
读到《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个书名，我的脑海中立刻涌现出无数关于科学史上的伟大瞬间，那些颠覆性的理论，那些划时代的实验，它们是如何诞生的？这本书似乎承诺要为我们揭开这层神秘的面纱。我尤其关心的是，作者在探讨“科学认识发生”时，是否会触及到科学家的个体经验？那些在实验室里日复一日的枯燥工作，那些无数次失败后的沮丧，以及最终突破时那难以言喻的狂喜，这些情感和心智的历程，在科学认识的发生过程中扮演着怎样的角色？科学的进步，是否也包含着人类不屈不挠的精神和超越自我的勇气？我希望这本书能提供一些关于创造力、直觉和理性思考之间复杂关系的洞见。科学认识的发生，一定不仅仅是逻辑推演那么简单，那些灵光乍现的时刻，那些跨学科的联想，又该如何解释？我期待作者能够深入分析，科学认识是如何在个体层面突破固有的思维模式，从而产生新的认知。
评分《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个名字，让我联想到了科学是如何从一种模糊的、甚至带有迷信色彩的认知方式，逐渐演化成今天这样以证据、逻辑和可重复性为基础的严谨学科。我特别好奇，作者会如何处理科学发展中的非理性因素？比如，社会文化背景、宗教信仰、政治力量，甚至艺术家和哲学家的思想，这些看似与科学不直接相关的元素，在科学认识的发生过程中，究竟起到了多大的推动作用，又或者是在何时成为了阻碍？我希望这本书能够提供一个更全面、更辩证的视角，去理解科学并非孤立存在，而是深深地根植于人类文明的土壤之中。科学认识的发生，是否也意味着人类认识能力的不断拓展和深化？它是否也涉及对我们自身局限性的觉察和超越？我期待作者能够勾勒出一幅宏大的图景，展示科学认识是如何在历史的长河中，与其他思想领域相互作用，螺旋式上升。
评分“科学认识发生”这个概念，听起来就充满了动态和过程感。而《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个书名，更是让我对接下来的内容充满了好奇。我希望这本书能深入探讨，科学认识是如何在“不确定性”中发生的。科学研究本身就充满了未知和风险，那些伟大的发现，往往是在对未知世界的探索中诞生的。这本书能否为我们揭示，科学家是如何在信息不足、证据模糊的情况下，做出判断和决策的？它是否也涉及到关于“概率推理”和“贝叶斯方法”在科学发展中的作用？我期待作者能够提供一些关于科学决策的分析，让我们理解，科学认识的发生，本身就是一个不断权衡利弊、降低风险的过程。
评分读到《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个名字，我眼前立刻浮现出那些伟大的科学思想家，他们是如何一步步构建出我们今天所熟知的科学体系的。我尤其关心的是，作者在探讨科学认识发生时，是否会涉及“科学方法的演进”？最初的科学研究方法，和今天的实验设计、统计分析、模型构建等等，它们之间有着怎样的联系和区别？科学认识的发生，是否也意味着我们对“真理”的理解在不断深化？它是否也涉及到关于“实在论”和“反实在论”的哲学争论？我期待这本书能够提供一些关于科学方法论的历史性梳理，让我们看到，人类是如何一步步发展出越来越有效、越来越精密的工具，来探索世界的奥秘。
评分我一直对科学的“涌现”现象感到着迷，即复杂的系统能够产生出其组成部分所不具备的新属性。而《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个书名，恰好契合了我的这一好奇。我希望这本书能探讨，科学认识是如何在个体经验、社会互动以及环境影响等多种因素的交织作用下，“涌现”出来的。它是否也涉及到关于“知识的社会建构”理论？科学认识的发生，是否也意味着人类对自身认识能力的不断反思和调整？我期待作者能够提供一些跨学科的视角，比如结合认知科学、社会学甚至人类学的研究方法，来深入剖析科学认识发生的复杂过程。这本书能否帮助我们理解，科学知识并非是纯粹客观的“发现”，而是人类在与世界互动过程中，“创造”出来的？
评分这本《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》的名字就足够吸引我了，它触及了我内心深处对科学的根本好奇——科学是如何“发生”的？我们习以为常的科学知识，那些被写进教科书、被我们奉为真理的理论，它们究竟是如何一步步从模糊的猜想、零散的观察，最终凝结成严谨的体系？我一直觉得，理解科学的发生过程，比单纯记忆科学结论本身更有意义，也更能激发我们对科学的敬畏和探索欲。第一卷的铺垫，想必为我们打开了认识论的宏大视野，而这一卷，则像是深入到了科学的“生命起源”之地，去探寻那些最初的火花是如何点燃，又是如何汇聚成熊熊烈火。我特别期待作者能够梳理出科学发展的内在逻辑，那些历史性的转折点，那些关键性的发现，背后是否有着某种普遍的规律？是偶然的灵感，还是必然的演进？这本书能否帮助我们理解，为什么在某个历史时期，某些科学问题会突然变得如此重要，以至于吸引了无数智慧去攻克？我希望它不仅仅是罗列历史事件，而是能提供一种分析的框架，让我们能够像侦探一样，去挖掘科学进步背后的深层动力，理解那些隐藏在公式和定理之下的思想脉络。
评分当我在书店看到《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》时，我的第一反应是：“终于有一本书要深入探讨科学的‘起源’了！” 我一直觉得，我们太过于关注科学的“成果”，而忽略了那些“成果”是如何孕育的。这本书的名字，正是我所期待的。我希望它能深入浅出地解释，科学概念是如何被建构起来的？比如，“质量”、“能量”、“基因”这些我们现在习以为常的科学概念，在最初的时候，它们是什么样子的？它们是如何一步步被清晰化、被数学化、被实验验证的？我特别想知道，在科学认识发生的早期阶段，观察和理论之间的关系是怎样的？是先有理论指导观察，还是先有观察激发理论？抑或是两者相互促进，形成良性循环？我期待作者能够提供一些具体的案例分析，通过剖析一些经典科学概念的形成过程，来揭示科学认识发生的一般性规律。
评分“科学认识发生论”这个词语本身就充满了吸引力，它暗示着我们即将进入一个关于科学如何“诞生”的领域。《科学认识论 第二卷》的副标题，让我对接下来的内容充满了期待。我特别希望作者能够深入探讨，科学知识的“证成”（justification）过程。那些曾经被认为是真理的理论，是如何被后来的证据所推翻的？科学认识是如何在不断的自我修正和证伪中前进的？这本书能否为我们提供一种理解科学“可靠性”的途径？它是否也涉及到关于“证实”和“证伪”之间辩证关系的讨论？我期待作者能够提供一些关于科学判断标准的深入分析，让我们理解，为什么某些科学结论比其他结论更具说服力，以及这种说服力是如何在历史进程中演变的。
评分《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个书名，让我感受到一种回归本源的探索。科学的认识，究竟是如何一步步从人类的感官经验、直觉判断，逐渐走向抽象、逻辑和数学化的？我特别希望这本书能够探讨，“科学语言”是如何在历史中形成的。那些用来描述科学现象的术语、符号和模型，它们是如何被发明、被规范，并最终成为我们理解世界的通用工具的？它是否也涉及到关于“科学解释”的本质？为什么某些解释能够被接受，而另一些则被视为“伪科学”？我期待作者能够深入分析，科学认识的发生，也伴随着人类对自身表达和沟通方式的不断 refinement，从而构建出一个越来越精确、越来越有力的知识体系。
评分《科学认识论 第二卷 科学认识发生论》这个书名，让我想到了科学认识的“突变”。科学史上有无数次这样的时刻，一个看似微不足道的发现，或者一个大胆的猜想，突然就打开了全新的研究领域，彻底改变了我们对世界的认知。我希望这本书能够深入探讨这些“范式转移”背后的机制。是什么让一个旧的科学框架突然失效，而一个新的框架又能够被广泛接受？这其中涉及到科学共同体的角色吗？科学家的固执和开放，又扮演着怎样的角色？我特别好奇，作者会如何处理科学理论的“不可公度性”问题，即不同科学理论之间可能存在难以互相理解和比较的鸿沟。这本书能否帮助我们理解，科学的进步并非总是线性的、平滑的，而是充满了断裂、竞争甚至革命？
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