中国科学院研究生教育访谈录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:科学出版社发行部

作者:隋红建

出品人:

页数:197

译者:

出版时间:2007-2

价格:22.00元

装帧:

isbn号码:9787030184559

丛书系列:

图书标签:

• 研究生
• 教育与心理
• 教育
• 中科院
• 研究生教育
• 科教结合
• 访谈录
• 中国科学院
• 高等教育
• 科研
• 学术
• 人才培养
• 教育改革
• 研究生

编纂者手记：洞悉时代精神的文化拾遗 《中华文明的薪火相传：近现代思想巨匠的学术生涯与社会关怀》 ——一部关于中国近现代知识分子群体精神图谱的深度考察 本书并非对某一特定机构教育历程的记录，而是立足于中国近现代波澜壮阔的社会变革时期，对一群杰出思想家、学者、教育家群体命运与精神世界的精细描摹与深度剖析。我们旨在构建一幅宏大而细腻的知识分子群像图，探究他们在救亡图存与现代化转型的历史洪流中，如何确立学术旨趣、如何践行社会责任，以及其个人学术思想的形成、演变与最终的历史定位。 第一部分：百年学脉的源起与流变 本部分聚焦于十九世纪末至二十世纪中叶，中国高等教育体系重塑与现代学术思想传入的初期阶段。我们探讨了京师大学堂的创立背景、西方教育理念如何被引入并与传统儒家思想进行艰难的碰撞与融合。 第一章：西风东渐中的学堂新生 本章详细梳理了早期留洋学生的归国路径及其带来的知识结构冲击。重点分析了“科学”与“德性”在早期教育理念中的张力，通过对早期学制文件、私人信函的考证，还原了那一代人对“如何培养现代国民”的集体焦虑与探索。我们考察了光绪、宣统年间颁布的教育方略，对比了它们在实际推行中遭遇的地方性阻力，特别是对传统士绅阶层文化认同的瓦解与重塑过程。 第二章：学术群体的地域性迁移与专业分野 清末民初，由于政治动荡，知识分子群体经历了数次大规模的地域性迁徙，这直接影响了不同学科的地理中心和学术传统的固化。本章以区域为经，学科为纬，考察了早期法学、医学、自然科学等学科在不同城市（如上海、天津、南京）的聚集与发展特点。我们关注那些致力于建立学科规范、翻译标准术语的先驱者，揭示了他们如何从“全才”向“专才”转型的艰难历程。例如，对早期中国化学学会、博物学会等专业团体的活动记录进行梳理，展现了纯粹学术研究如何在纷乱的时局中顽强扎根。 第二部分：知识分子的理想国与现实困境 本书的核心部分，深入探讨了知识分子在国家命运与个人学术追求之间的内在矛盾。 第三章：论“独立之精神，自由之思想”的内涵与边界 本章选取了数位在不同历史时期坚守学术独立性的代表人物，分析了他们所处的政治环境及其学术表达的策略。我们审视了“五四”前后知识分子对公共事务的介入程度，以及他们对自身政治立场的界定。重点分析了“批评精神”在现代学术批评中的角色——它既是推动社会进步的动力，也常常成为知识分子自我审视的锋刃。通过分析其著作和演讲中的关键论述，我们试图界定在特定历史语境下，“自由思想”所能达到的实践范围。 第四章：战火中的学术坚守与文化抢救 抗日战争时期，知识界的“内迁”是中国现代史上极为重要的事件。本部分详尽记录了西南联大的精神遗产，但这绝非简单的地理迁移，而是一场涉及学术资源、师资力量、乃至国家文化记忆的整体性抢救行动。我们不仅仅关注宏大的叙事，更侧重于微观层面：例如，在物资极度匮乏的条件下，如何维持实验室的运转、如何组织跨学科的讲座、以及教师和学生如何以诗歌、戏剧等形式表达对家国的思念与对未来的期许。书中收录了多份未曾发表的战时教学大纲与学生日记摘录，以期展现那一代人精神上的富足与物质上的清苦。 第三部分：思想的传承与时代的召唤 本书的最后一部分，关注知识分子群体在社会转型期，对教育理念的革新以及对青年一代的殷切期望。 第五章：从“经师”到“人师”的教育观重塑 我们考察了近代中国教育家们对“全人教育”的探索。他们普遍认为，现代教育的目的不应仅限于技术人才的培养，更在于塑造具有现代公民意识和独立人格的个体。本章比较了不同学派对“德育”与“智育”关系的理解，特别分析了诸如陶行知先生的教育乡土实践，以及早期大学校长们在校园管理中试图建立的民主与学术自治的雏形。这些努力，构成了中国现代高等教育伦理的早期基石。 第六章：知识分子的社会责任与历史定位 在回顾了前辈学者的学术轨迹后，本章进行了总结性的反思：知识分子与社会现实的互动关系是如何定义的？他们的学术成就如何转化为社会影响力的？本书并未对任何历史评价作出最终裁决，而是呈现了丰富多样的史料，引导读者思考：在任何一个剧烈变革的时代，知识分子应如何平衡对真理的忠诚与对国家命运的担当。我们相信，通过对这些个体生命历程的深入挖掘，可以更深刻地理解近代中国知识分子群体为民族复兴所付出的巨大心力与所承载的厚重精神遗产。 附录： 早期大学校徽考辨；近代中国重要学术期刊创刊时间轴；主要人物学术著作目录。 全书核心价值： 本书旨在为研究中国近现代思想史、教育史、知识分子史的学者提供一套扎实、多维度的史料基础，同时，也为当代青年学子理解其学术前辈的奋斗历程与时代担当，提供一份深刻的参照与启示。它是一部关于“如何成为一个有良知的、有担当的中国学者”的非正式教材。

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P61 严陆光（严济慈侄子） 一个人的价值，不在于别人的议论。 P168 化学与化学工程学院 何裕建 湖南人 1、 湖湘文化也有很多自信的文化因子，如“惟楚有才，于斯为盛”那种 2、 人生就是不断地战胜自己，适应环境，找到适合自己的生活圈子，同时反过来控制环境，让你能在某一...

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P61 严陆光（严济慈侄子） 一个人的价值，不在于别人的议论。 P168 化学与化学工程学院 何裕建 湖南人 1、 湖湘文化也有很多自信的文化因子，如“惟楚有才，于斯为盛”那种 2、 人生就是不断地战胜自己，适应环境，找到适合自己的生活圈子，同时反过来控制环境，让你能在某一...

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这本书的文字处理上展现出一种罕见的克制与精准，没有过度煽情，但情感的张力却在字里行间自然流淌出来。不同受访者之间的语言风格差异被很好地保留了下来，有的沉稳如山，有的灵动如水，这使得整部作品的阅读体验非常丰富，绝不单调。从中，我得以一窥中国顶尖科研机构内部的运作逻辑和文化形态的演变轨迹。那些关于学术评价体系、学科交叉与壁垒的讨论，至今仍具有极强的现实意义。它不仅仅是回顾过去，更像是提供了一份给未来教育者的、关于如何培养真正具有创新精神的科学家的“非官方指南”。那些关于失败经验的坦诚分享，尤其值得称赞，因为它打破了对“成功人士”的刻板想象，展示了成功背后的必然伴随的挫折。

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这套访谈集仿佛是一个精心编织的文化拼图，每一块碎片都镶嵌得恰到好处，共同勾勒出一个宏大而又细腻的画面。我最欣赏它对“传承”这一主题的处理。几代学人在薪火相传中的角色互换、观念碰撞，清晰可见。它不仅仅记录了学术思想的传递，更记录了对待未知世界的探寻姿态和道德准则的代际传递。读者可以清晰地感受到，那些看似坚不可摧的科研城墙，其实是由无数次小小的、个人的坚持和妥协堆砌而成的。从早年的“仰望星空”到如今的“脚踏实地”，那种时代精神的微妙变迁，被这些亲历者的口述历史无意间捕捉到了，这使得它的史料价值远超一般的传记合集。

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这部作品的叙事角度非常新颖，它没有采用那种宏大叙事的框架，而是深入到个体经验的微观层面。我特别欣赏作者捕捉那些不易察觉的细节的能力，比如受访者在讲述自己科研历程中，那种夹杂着兴奋、迷茫与坚持的复杂情绪。书中的对话充满了人情味，它剥开了精英教育光鲜亮丽的外衣，让我们看到背后那些为了学术理想付出的巨大心血和无数个不眠之夜。那些关于导师与学生之间微妙关系的探讨，关于科研伦理的挣扎，都处理得非常到位，让人读来感同身受。它不像是一本冰冷的记录，更像是一部生动的时代侧影，通过这些杰出学者的声音，折射出那个特定历史时期中国高等教育转型期的种种侧影与精神面貌。每一位受访者的故事，都像是一面镜子，映照出不同时代背景下的理想主义与现实困境的碰撞。

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如果用一个词来形容阅读这部作品的感受，那就是“震撼”。这种震撼并非来自于情节的跌宕起伏，而是源于对“求真”这一核心价值的深度剖析。书中的访谈者们，无论背景如何，都流露出一种对真理近乎偏执的追逐。作者在文本的组织上非常巧妙，经常将不同时间点、不同学科背景的观点进行并置，产生出一种跨越时空的对话效果，极大地增强了思考的深度。它成功地将“科学”与“人文”在这群精英身上进行了深刻的融合展示。这本书的意义在于，它强迫我们超越对单一技术成就的赞美，转而去思考支撑这些成就的底层精神结构和社会土壤，这对于任何一个关心国家科技未来的人来说，都是一份不可多得的深刻启示录。

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阅读这套访谈录，我感受到了一种扑面而来的真实感和穿透力。叙事节奏的把握堪称一绝，时而紧凑有力，聚焦于关键的学术突破时刻；时而又舒缓悠长，描摹着学者们在困顿中进行自我对话的内心景观。作者的提问似乎总能精准地触及那些核心的、往往被教科书所忽略的“人”的故事。我尤其被那些关于早期实验条件艰苦的描述所震撼，那种白手起家、凭着一股韧劲硬是闯出天地的精神，在今天的物质丰裕时代听来，更显得尤为珍贵和振聋发聩。这本书的价值在于，它不仅是对一段历史的口述采集，更是一种精神遗产的传递。它让人反思，真正的学术成就究竟建立在何种基石之上，是资源堆砌，还是那种近乎宗教般的执着与奉献？

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大三下 中科院的人们，他们的美妙世界

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