本书是作者于20年代在清华大学等院校为学生授课时的讲义。今天看来，仍不失为一本提高作文水平的好书。作者以浅显、通俗的文字，全面阐述了作文所应遵循的规则，以及提高作文水平的具体方法。作者还结合对经典作品的精彩点评，教会读者鉴赏文章，懂得如何开阔自己的视野，培养高雅的格调和情趣，从而使作文水准更上层楼。
具体描述
读后感
本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...
评分即大学的作文教法，但对中学也有裨益，居然要150个字符。真的写不到那么多字啊，请告诉我怎么办？ 写作文最怕要写很多字，明明我已经把意思表达得很清楚了，词达而已，孔子也这样认为啊，真的是太不人性了。我最讨厌凑字数了。 所以说啊，很多限制会让人失去表达的欲望。尤其是...
评分本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...
评分本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...
评分即大学的作文教法，但对中学也有裨益，居然要150个字符。真的写不到那么多字啊，请告诉我怎么办？ 写作文最怕要写很多字，明明我已经把意思表达得很清楚了，词达而已，孔子也这样认为啊，真的是太不人性了。我最讨厌凑字数了。 所以说啊，很多限制会让人失去表达的欲望。尤其是...
用户评价
很亲切可读又诚恳
评分本书有两部分，中学以上作文教学法立足于规矩结构，讲得极透彻，梁任公不愧是文章巨手，很值得细细研究；中国韵文里头所表现的情感从情感入手讲解古代韵文，极能表现出先生充沛的情感，可备一说。 因为本书是讲稿，所以有一种嬉笑怒骂在里面，读起来很生动。
评分记述文
评分记述文
评分终于懂了梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中表达出的感情了。
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