具体描述
本书是通用中小学学科竞赛ABC卷及解析中的初三数学分册，书中由若干单元组成，每个单元分A卷、B卷、C卷三份练习。A卷、B卷内容与在校学习内容同步。A卷着重基础，B卷着重理解。C卷课内学习的延伸，用A卷、B卷习得的知识和能力解决相应的课外内容，因此，本书是对在校学习的补充和提高。
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我必须承认，第一次拿到这本书时，我对“通用中小学学科竞赛ABC卷及解析”这个副标题感到一丝不屑。通常这类带有竞赛色彩的资料，要么是难度超纲到完全脱离中考实际，要么就是内容空泛，只有一些毫无营养的模板。但这本书的竞赛部分，处理得相当平衡。它似乎非常清楚初三学生现阶段的认知水平和时间分配，将“ABC卷”的难度划分得层次分明。A卷是基础巩固，B卷是能力拔高，C卷则更偏向于思维的开拓和创新解法的探索。这种阶梯式的设计，让我在不感到压力过大的情况下，逐步提升自己的数学思维弹性。特别是C卷中的一些几何构造题，虽然确实需要一些灵光一闪，但书中所提供的解析部分，并没有直接给出那种高不可攀的“神来之笔”，而是用一种循序渐进的逻辑，引导读者去发现那个关键的辅助线或转换角度。
评分我是在一个非常偶然的机会下接触到这本数学读物的，当时我正在为即将到来的模拟考试感到焦虑，手头上的资料似乎都无法解决我核心的知识盲区。这本书给我的最大感受是“返璞归真”。它没有花哨的色彩印刷，没有新潮的互动设计，一切都回归到了数学本身——严谨的逻辑和清晰的推导。我尤其喜欢它对公式的介绍方式。很多教辅书只是简单地罗列公式，告诉你这是什么，怎么用。而这本书，则会花一些篇幅去解释这个公式的来龙去脉，它可能源自哪个几何图形的性质，或者是由哪个基本定理变形而来。这种对源头的追溯，极大地增强了我对公式的记忆深度和使用信心的。当我理解了公式的“身世”，我就不再惧怕它在不同题目中展现出的千变万化的应用形式了。这种对数学本质的尊重，让学习过程不再是枯燥的记忆任务，而是一场有趣的探索之旅。
评分这本书的排版和字体选择，说实话，一点也不符合现代审美，字号偏小，行距也略显拥挤，长时间阅读下来，眼睛确实容易疲劳。不过，正是这种略显“复古”的紧凑排版，使得它在有限的空间内，塞入了非常可观的知识密度。我惊喜地发现，在章节的末尾，它加入了一个“易错点辨析”的小栏目。这个栏目绝对是这本书的灵魂所在，它没有罗列常见的错误类型，而是选取了几个学生最容易混淆的概念进行对比分析，比如“充分条件”与“必要条件”在不同数学语境下的细微差别，或者“反比例函数图像”与“二次函数图像”在定义域上的边界处理。这种针对性的“打靶”，远比大而全的知识点总结有效得多。它仿佛一位经验丰富的老教师，深知学生在哪根筋上容易打结，并提前为你把那团线松开。
评分这本书的封面设计真是一言难尽，那种老式的排版和略显陈旧的插图，一下子把我拉回了上世纪九十年代的教材风格。坦白说，我最初抱着怀疑的态度翻开了它，心想这种“修订版”的书，内容会不会只是在老旧知识点上涂涂抹抹，缺乏真正与时俱进的视野。然而，当我浏览目录时，我发现了一些让我眼前一亮的东西。它对一些基础概念的阐述，虽然文字不多，但逻辑链条却异常清晰，仿佛作者在用最精炼的语言，为你搭建起一座理解几何直觉的桥梁。尤其是一些定理的推导过程，没有现在很多辅导书那种过度雕琢的痕迹，反而保留了原始的数学美感和思考的痕迹。对于那些真正想深入理解“为什么”而不是仅仅记住“怎么做”的初三学生来说，这种朴实无华的讲解方式，反而更具穿透力。我特别欣赏它在引入新概念时，总能巧妙地将前一章节的内容衔接起来，使得学习过程如同水到渠成，而不是一堆孤立知识点的堆砌。
评分这本书的装帧质量实在让人有些担忧，平装的纸张厚度勉强合格，边缘处在使用几次后就出现了轻微的卷曲，这对于一本需要反复翻阅和做笔记的教辅书来说，显然不是一个最佳设计。但是，内容的编排方式却成功地弥补了外在的不足。我发现它的例题选择非常精妙，没有那种为了炫技而堆砌的超难题，而是紧紧围绕着中考最常考、最容易失分的那几个“陷阱点”进行设置。更棒的是，每道例题的解题步骤都非常详尽，并且在关键的转折点，会用小括号标注出使用该方法的思维依据。这对我这种容易“想当然”地跳步的读者来说，简直是及时雨。它不只是告诉你答案，更是在“教”你如何去思考，如何避免因为粗心或者思维定式而掉进那些看似简单的题目里。如果只是单纯地刷题，市面上的资料多的是，但这本书真正做到了“授人以渔”，让刷题的过程变得有价值。
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