The Mental Measurements Yearbook

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页数:1014
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出版时间:1989-6
价格:0
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isbn号码:9780910674317
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具体描述

Customers who place a standing order for the Tests in Print series or the Mental Measurements Yearbook series will receive a 10% discount on every volume. To place your standing order, please call 1-800-848-6224 (in the U.S.) or 919-966-7449 (outside the U.S.).

The most widely acclaimed reference series in education and psychology, the "Mental Measurements Yearbooks" are designed to assist professionals in selecting and using standardized tests. The series, initiated in 1938, provides factual information, critical reviews, and comprehensive bibliographic references on the construction, use, and validity of all tests published in English.

The objectives of the "Mental Measurements Yearbooks" have remained essentially the same since the publication of the series. These objectives include provision to test users of:

factual information on all known tests published as separates in the English-speaking countries of the world candidly critical test reviews written for the "MMY" series by qualified professional people representing a variety of viewpoints unique publication of each volume in the "MMY" series with new volumes supplementing rather than supplanting previous series volumes. Each yearbook is a unique publication, supplementing rather than supplanting the previous volumes.

《身心测量年鉴》 是一套权威的、被广泛引用的工具,旨在为研究人员、临床医生、教育工作者以及任何对心理评估感兴趣的专业人士提供全面、深入的测试和评估工具信息。这本书的核心价值在于它提供了对众多心理测量学工具的批判性、客观且具有实践意义的评论。它不是一本介绍如何进行心理测试的“使用手册”,也不是一本直接提供测试材料的书籍,而是一本高度专业化的、旨在帮助用户理解和选择最适合其需求的评估工具的参考指南。 《身心测量年鉴》 的编辑团队由一群经验丰富的心理测量学专家组成,他们致力于搜集、审查和评估全球范围内新近出版或更新的心理测量学工具。每一项评估工具的收录都经过严格的筛选过程,确保其科学性、有效性和可靠性。年鉴的出版周期为定期更新,以跟上心理测量学领域飞速发展的步伐,反映最新的研究成果和评估技术的进步。 内容构成与深度分析: 《身心测量年鉴》 的内容组织严谨,每一项收录的评估工具都经过详尽的分析。这种分析并非简单地列举工具的名称和用途,而是深入探讨了工具的各个关键方面,为使用者提供了宝贵的洞察力。 工具描述与理论基础: 年鉴首先会对每项评估工具进行详细的描述,包括其开发背景、旨在测量的心理 construct(如智力、人格、情绪、学习障碍、职业倾向等),以及其背后的理论框架。例如,一本关于智力测试的条目会详细介绍其对智力模型(如韦氏智力理论、卡特尔-霍恩-卡罗尔理论)的采纳情况,以及其理论假设的科学依据。对于人格评估,则会追溯其所基于的理论模型,如大五人格模型、精神分析理论,或是更具体的特质理论。这种深入的理论阐述,帮助使用者理解该工具的“为什么”和“是什么”,从而判断其是否与其研究或临床目标相契合。 开发与标准化: 评估工具的科学性很大程度上取决于其开发过程和标准化过程。《身心测量年鉴》对这些方面进行了细致的考察。它会描述工具是如何设计和开发的,包括最初的项目生成、内容效度的评估、专家审查的流程等。更重要的是,年鉴会详细介绍该工具的标准化样本。这包括样本的规模、人口统计学特征(如年龄、性别、种族、教育程度、地理位置等)以及抽样方法。一个良好标准化的工具,能够提供有意义的常模分数,使得个体得分能够与具有代表性的群体进行比较。年鉴的评论会评估标准化样本是否足够具有代表性,以及其规模是否足以支持其宣称的应用范围。 信度(Reliability)分析: 信度是衡量测量工具一致性的关键指标。《身心测量年鉴》会提供关于该工具信度的数据和分析。这通常包括内部一致性信度(如Cronbach’s alpha系数)、重测信度(test-retest reliability)以及评分者信度(inter-rater reliability)。评论员会解释这些信度系数的含义,评估其是否达到科学研究所需的水平,并探讨可能影响信度的因素。例如,对于一个长期追踪研究的工具,重测信度就尤为重要。 效度(Validity)分析: 效度是衡量测量工具是否真正测量其声称测量的东西的标准,是评估工具质量最重要的指标。《身心测量年鉴》在这方面投入了大量的篇幅。它会详细审查各种类型的效度证据,包括: 内容效度(Content Validity): 评估测试项目是否充分代表了要测量的 construct 的所有重要方面。 结构效度(Construct Validity): 评估测试得分是否能够反映理论上预期的心理 construct。这通常通过分析项目之间的关系(如因子分析)、与其他已知测量相同 construct 的工具的相关性(收敛效度)以及与其他测量不同 construct 的工具的相关性(区分效度)来评估。 效标关联效度(Criterion-Related Validity): 评估测试得分与外部效标(criterion)之间的关系,包括: 预测效度(Predictive Validity): 测试得分能否准确预测未来的表现或结果(例如,入学考试成绩是否能预测大学GPA)。 同时效度(Concurrent Validity): 测试得分与当前效标测量的相似程度(例如,一个新的抑郁量表得分与一个已广泛使用的抑郁量表得分的相关性)。 年鉴的评论会深入分析支持这些效度主张的研究证据,批判性地评价其研究设计、样本特征以及统计方法的恰当性。 使用与解释: 除了技术性的统计数据,《身心测量年鉴》还关注评估工具的实际应用。评论员会探讨该工具在不同情境下的适用性,例如在临床诊断、学术评估、职业咨询、人力资源选择等领域的应用。他们还会讨论如何正确地解释测试结果,以及解释时需要注意的潜在偏差和局限性。这包括对测试分数如何被转化为有意义的临床或教育判断的指导。 管理与评分: 年鉴还会提供关于如何管理和评分评估工具的信息。这可能包括测试的管理时间、所需的材料、对管理者的要求(如专业背景、培训需求),以及评分的过程和方法。对于需要主观判断的评估工具,评分者信度的考量尤其重要。 局限性与建议: 任何评估工具都有其固有的局限性。《身心测量年鉴》毫不回避地指出每项工具的不足之处。这可能包括其在特定人群中的适用性问题、潜在的文化偏差、不充分的信效度证据,或是管理上的不便。同时,年鉴也会提出关于如何最好地使用该工具的建议,以及在哪些情况下可能需要考虑其他替代性工具。 《身心测量年鉴》 的使用者群体广泛,其价值体现在各个领域: 研究人员: 对于需要进行心理学、教育学、医学等领域研究的学者而言,《身心测量年鉴》是寻找可靠测量工具的宝贵资源。它可以帮助研究人员选择能够有效捕捉其研究变量的工具,确保研究结果的科学性和可重复性。通过对现有工具的深入了解,研究人员也可能识别出测量上的空白,从而激发新的研究项目。 临床医生: 心理治疗师、精神科医生、教育心理学家等临床专业人士,在进行诊断、评估个体心理状态、制定治疗方案时,需要依赖准确可靠的测量工具。《身心测量年鉴》为他们提供了评估工具的客观评价,帮助他们选择最适合诊断特定障碍、评估治疗效果或监测个体进展的工具。年鉴的深入分析有助于他们更深刻地理解诊断的依据,避免误诊。 教育工作者: 教师、学校辅导员、教育规划者等,在评估学生的学习能力、学习障碍、特殊教育需求、职业倾向时,会用到各种教育测量和心理评估工具。《身心测量年鉴》能够帮助他们甄选出在教育领域具有良好信度和效度的评估工具,从而更有效地支持学生的学习和发展。 人力资源专业人士: 在招聘、选拔、绩效评估、员工发展等领域,人力资源部门会使用各种职业性向测验、能力评估、人格问卷等。《身心测量年鉴》能够为他们提供对这些工具的专业评价,帮助他们选择能够准确预测工作表现、识别潜在领导者、提升团队效率的工具。 学生和学者: 学习心理测量学、教育统计学、临床心理学等专业的学生,可以将《身心测量年鉴》作为学习和研究的重要参考。它能够帮助他们理解心理测量学的核心概念,学习如何批判性地评估测量工具,并为撰写研究报告和论文提供扎实的知识基础。 《身心测量年鉴》 的出版商致力于保持其内容的独立性和客观性。评论员通常是独立的专家,他们在撰写评论时不受工具开发者或出版商的影响。这种独立性是该年鉴获得高度信任和权威地位的关键因素。 总而言之,《身心测量年鉴》是一部不可或缺的参考工具,它以严谨的学术态度、深入的批判性分析和广泛的工具覆盖,为专业人士提供了一个全面了解和审慎选择心理测量工具的平台。它不仅是一本书,更是心理测量学领域中一个不断发展、持续更新的知识库,致力于推动测量工具的科学性、有效性和负责任的应用。

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读后感

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用户评价

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这本书的阅读体验简直像是一场迷宫探险,我得承认,刚翻开它的时候,我几乎被那密密麻麻的图表和术语淹没了。它不是那种让你轻松地在沙发上啜饮咖啡时能读进去的书,更像是一份需要你全神贯注,甚至需要备着笔记本和计算器才能啃下来的“技术手册”。作者似乎对读者的背景知识有着极高的期望,很多地方的论证跳跃性极大,如果你不是心理测量学领域的资深人士,很可能需要查阅大量的背景资料才能理解作者的逻辑链条。不过,一旦你咬紧牙关,突破了最初的知识壁垒,你会发现其内在的严谨性是令人敬佩的。它深入剖析了各种评估工具的信度和效度,那种对统计学细节的执着,让人感到作者的学术操守是毋庸置疑的。但对于普通读者来说,这种过度细致的打磨,反而成了理解的障碍,使得整本书显得有些高冷和晦涩,就像是行业内部的私语,让门外汉望而却步。我花了大量时间去理解那些复杂的统计模型是如何被应用到实际的测试设计中的,这个过程既痛苦又充满发现的乐趣,但坦白讲,它更适合作为专业工具书而非大众读物来对待。

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老实说,这本书的装帧和排版设计实在是让人不敢恭维。厚重的纸张,密集的文字块,以及那几乎统一色调的图表,使得每一次翻阅都像是在进行一场视觉上的耐力挑战。我怀疑设计者是不是故意想让读者感到“权威”和“沉重”,因为任何轻松愉快的阅读体验在这里都是奢望。更要命的是,索引系统做得非常不友好,想要查找某个特定术语或者提到的某个具体测试,往往需要进行地毯式的搜索,这极大地破坏了作为参考书的便捷性。我注意到书中引用了大量古早的学术文献,这固然体现了其学术深度,但也意味着很多概念的阐述方式已经过时,需要读者自己去“翻译”成现代的术语。如果你指望通过这本书快速了解当前领域的前沿动态,那恐怕会大失所望。它更像是一部沉淀了数十年理论基础的“学术化石”,充满了对基础原理的固执坚守,却对快速迭代的现代实践显得有些后知后觉。总而言之,这本书在“可用性”上付出的代价,似乎是为了换取某种难以言喻的“纯粹性”。

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我花了整整一个夏天的时间试图消化这本书,但最终感觉更像是在和一本非常固执的导师对话。这本书的叙事结构极其松散,章节之间的过渡完全是跳跃式的,你永远不知道下一页会突然开始讨论哪个完全不相关的理论框架。这种无序感让我不得不时常停下来,在脑海中为这些分散的知识点强行建立联系,否则很容易迷失在作者庞杂的知识网络中。它的语言风格极其冷峻、客观,几乎没有使用任何能激发情感共鸣的修辞手法,像是一份经过了上千次删改的、连标点符号都精确计算过的法律文件。每一次试图从中寻找一个连贯的“故事线”的努力最终都以失败告终。我期待能看到一些对测试结果在现实世界中产生影响的鲜活案例,来佐证其理论的重量,但书中似乎更偏爱抽象的数学证明和纯粹的量化分析。这使得这本书的“实用价值”在我的认知中大打折扣,它更像是一部专注于“如何建造测量工具的蓝图”,而非“如何使用工具进行有效诊断”的指南。阅读它,需要的是一种近似于苦行僧般的定力。

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阅读此书的过程,与其说是学习,不如说是一种对认知耐受极限的测试。它的篇幅之宏大,内容之驳杂,让人感觉作者试图将人类所有关于“测量与评估”的思考都塞进这一本书里,导致了内容的严重“超载”。每一个章节都像是一个独立的小型论文集,缺乏一个统一的、贯穿始终的主线来串联起这些看似各自为政的研究碎片。我发现自己必须在不同的心境和时间段内,切换不同的思维模式来应对不同章节的风格——有时候是严谨的哲学思辨,下一秒就变成了枯燥的回归分析应用。这种风格上的剧烈震荡,使得建立起一个稳定的知识框架变得异常困难。它更像是一部百科全书的片段化剪辑,而非一部精心编排的专著。对于那些寻求结构化、系统化学习路径的读者来说,这本书的价值更多地体现在其作为“概念的索引库”上,而不是作为“知识的导游图”。它提供了原材料,但如何将其冶炼成有用的工具,全靠读者自身的功力。

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这本书给我的最大感受是它的“精英化倾向”。它似乎完全是写给那些已经在该领域浸淫多年的专家们看的,其中充斥着大量的行话和只有圈内人士才能心领神会的“潜规则”。我几次尝试向几位非专业背景的朋友推荐,他们看了一眼目录和开篇的几页,便立刻将其束之高阁,认为这是“天书”级别的读物。这种强烈的排他性让人感到些许挫败,仿佛作者并不热衷于向更广大的群体普及知识,而是更享受于维护一个高耸的知识壁垒。书中对一些测试方法的批判性分析,虽然深刻,但往往是建立在一系列复杂且前提重重的假设之上,使得其结论的普适性存疑。我不得不承认,它确实挑战了我对“测量”这件事的固有认知,迫使我重新审视很多习以为常的评估流程。但这种挑战是通过增加理解的难度来实现的,而不是通过清晰的阐述。如果你喜欢被智力上的高墙所包围,并享受破解复杂密码的快感,那么这本书或许能带来某种独特的满足感,但对于寻求清晰、易懂知识的普通读者而言,这简直是一场灾难。

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