2006年上海高考化学零距离突破测试卷集--专项同步训练及阶段综合测试卷集(第2轮复习用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:原子能出版社

作者:本书编写组

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价格:4.0

装帧:平装

isbn号码:9787502230012

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进阶与精深：高三化学深度学习与应试策略指南 全方位覆盖高考核心知识点，构建稳固的化学学科体系 本书籍旨在为面临高考挑战的理科高三学生提供一套系统、深入且极具针对性的化学复习资料。它并非停留在基础概念的简单罗列，而是聚焦于高考化学试卷中频出不穷的高频考点、易错点及综合性难题的深度剖析与破解。全书内容结构严谨，逻辑清晰，力求帮助学生实现从“会做”到“精通”的质的飞跃。 第一部分：核心知识模块的精炼与强化 本部分针对高中化学主干知识进行模块化、系统化的重塑与巩固。我们摒弃了冗长枯燥的理论叙述，转而采用“知识树状图+核心公式辨析+典型例题剖析”的结构，确保每项知识点都能被高效吸收。 1. 物质结构与元素周期律的深度挖掘： 电子排布与空间构型： 深入解析s、p、d轨道的填充规则、洪特规则、泡利原理及其在预测分子几何构型（VSEPR理论）中的应用。重点突破过渡金属原子价层电子排布的特殊性，以及离子晶体和分子晶体中微观粒子间相互作用力的定量分析。 元素性质的周期性递变： 不仅要求学生记忆金属性、非金属性的变化规律，更侧重于“宏观现象与微观本质”的联系。例如，通过热化学反应焓变、电离能、电负性等数据，预测和解释不同主族元素单质及其化合物性质的差异，特别是与水、酸、碱的反应规律。 2. 化学热力学与反应速率的定量分析： 热化学计算与能量转化： 详细阐述盖斯定律的应用技巧，重点训练如何根据已知热化学方程式构建目标反应方程式。对反应热、生成焓、燃烧热、中和热等概念的辨析，并结合“能量-反应进程”曲线图，理解活化能的概念及其对反应速率的影响。 反应速率与化学平衡的动态控制： 速率部分，侧重于速率表达式的建立（特别是非基元反应的求解）以及外界条件（温度、浓度、催化剂）对速率的定量影响。平衡部分，深入探讨勒夏特列原理的灵活运用，强调“平衡移动的‘度’的把握”，如等效平衡思想、转化率的精确计算以及图像法在判断平衡状态时的应用。 3. 平衡态的电化学：原电池与电解池的综合应用： 原电池设计与电极反应书写： 系统梳理常见金属、惰性电极、燃料电池（如甲烷燃料电池、乙醇燃料电池）的工作原理。重点训练“半反应与总反应的配平”，特别是涉及酸性、碱性介质的复杂氧化还原反应。 电解池的定量计算： 涵盖串联电路、并联电路中物质的得失量计算（法拉第定律的实际应用）。对电镀、金属的精炼、氯碱工业的原理及工业改进进行深入讲解，强调电解质溶液的pH变化趋势判断。 第二部分：无机化学与有机化学的专项突破 这部分内容针对高考中难度最高的两大板块，进行模块化的专题强化训练。 1. 常见无机物性质的综合推断： “框题”与“流程图”的破解： 汇集历年真题中出现的复杂无机推断题型，归纳出特征反应（如特定颜色沉淀、特殊气体产生、特定酸碱性变化）与物质的对应关系。 离子共存与溶解性规律的深化： 不仅是简单的溶解度表记忆，而是结合平衡常数（如Ksp）和溶液pH值，推导复杂体系中离子的共存条件和沉淀/溶解的先后顺序。 非金属元素化合物的递变规律： 重点关注卤族元素、硫族元素、氮族元素单质及其重要化合物（如硫酸、硝酸、氨水）的制备、性质、用途及环境影响的综合考查。 2. 有机化学基础与结构确证： 有机化合物的命名、结构与同分异构体： 强化IUPAC命名规则的精确应用，特别是对含有多个官能团和环状结构化合物的命名。同分异构体的构建，要求学生熟练掌握“骨架异构、官能团位置异构、官能团异构”的系统化计数方法。 官能团的反应特性与综合应用： 对醇、酚、醛、酮、羧酸、酯、苯的取代与加成反应进行分类梳理。酯的水解与皂化反应、酚羟基的酸性、醛基的还原性等高频反应的条件和产物判断需要做到精确无误。 有机实验操作与分离提纯： 涵盖气体制备（如乙炔、乙烯、氯乙烷）、有机物分离（萃取、分液、蒸馏、重结晶）的原理和装置选择，侧重于对常见实验误差的分析与纠正。 第三部分：高难度综合题型训练与应试技巧 本部分内容是为冲击高分层学生量身打造，旨在提升处理复杂信息、优化解题步骤的能力。 信息迁移与陌生反应的分析： 训练学生快速阅读和理解新情境下的化学信息（图表、文字描述），并将其与已学原理进行类比和迁移。特别针对涉及稀有元素、新型材料或工业流程的陌生反应，要求能迅速判断氧化态变化和得失电子数。 实验设计与评价的思维训练： 超越传统“填空式”实验题，引导学生思考“为什么这样设计？”“如何改进以消除干扰？”。重点训练对实验目的、原理可行性、操作安全性及误差来源的全面评价能力。 化学计算的规范化与高效化： 强调“守恒思想”在化学计算中的应用，包括原子守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。通过大量错题分析，指导学生构建清晰的解题逻辑链条，避免过程失分。 本书的编写风格注重逻辑的严密性和应用的针对性，力求在有限的复习时间内，最大化知识的吸收率和解题的熟练度。它不仅是一本知识的复习手册，更是一套科学的应试策略优化工具。

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从排版和印刷质量来看，这套书的投入是实实在在的。纸张的质感很好，即使用铅笔书写，也不容易洇墨，这对于大量刷题的考生来说，是一个非常重要的加分项。试卷的格式也尽量模仿了当年高考的版式设计，力求还原真实考试环境，这在“阶段测试”中确实起到了烘托气氛的作用。不过，在细节处理上，我发现有几处图表的清晰度处理得不够理想，特别是涉及到一些复杂的晶体结构图或者能级跃迁图时，某些细小的线条或者标记，在反复翻阅后，显得有些模糊。这在做选择题还好，但涉及到需要精确判断空间构型或能级高低的题目时，这种模糊性确实会带来不必要的困扰。总的来说，它是一本扎实、耐用的工具书，但它在提供清晰的视觉信息方面，似乎还有提升的空间，毕竟，在化学这种需要高度依赖图形辅助理解的学科里，清晰的图表是构建思维模型的基石。

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这本号称是“零距离突破”的化学模拟卷集，我拿到手时，满心期待着能找到那些能让我瞬间开窍的“独家秘籍”。毕竟，2006年的高考题，按理说应该已经有很多成熟的解题思路和考点梳理了。然而，实际体验下来，感觉更像是一次中规中矩的、甚至是略显陈旧的“考古挖掘”。书的装帧倒是挺实在，平装的质感拿在手里分量十足，看起来确实是下了功夫去汇编的。但内容上，我花了大量时间去研究那些复杂的有机推断题，希望能找到针对性极强的训练点。遗憾的是，很多题目虽然考察的知识点是历年高频的，但其设问方式和情境设置，与我目前使用的最新教辅资料相比，显得有些脱节。比如，关于电化学部分的计算，原以为能看到与当时最新科研进展挂钩的创新题型，结果大多还是停留在基础的法拉第定律和能斯特方程的直接应用上，深度和广度都差了那么一点意思。对于想在现有基础上求“突破”的考生来说，这本书可能更适合用来巩固基础知识的熟练度，而不是作为冲刺阶段提升思维灵活度的利器。它提供了一种时间胶囊式的体验，让人回顾那个年代的考试侧重点，但对于追求效率和新颖解法的我来说，有点费力不讨好。

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最让我感到困惑的，是这套卷子提供的“解析”部分。作为一本复习用书，详尽且富有洞察力的解析是其价值的灵魂所在。这本书的解析，以“步骤清晰”为主要特点，基本上把每一步的计算过程都一一罗列了出来。对于那些懂得如何做题但容易在步骤上失分的同学，这确实很有帮助。然而，它在“解题思路的提炼”和“易错点警示”方面的着墨太少。例如，对于一个多步反应的综合计算题，它只是展示了如何从A推导出B，再推导出C，却没有深入分析，为什么出题人选择这样的反应条件，或者说，在这个过程中，最容易被忽略的化学计量关系是什么？我更希望看到的是一种“反向工程”的思维引导——即从最终答案反推设计题目的核心考点和常见陷阱设置。如果解析能更注重“为什么”和“如何避免”，这本书的价值将远超现在这种纯粹的“步骤复现”模式。现在的解析，更像是对标准答案的细化，而不是对解题智慧的传授。

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我对这套资料的期待值，其实是建立在“阶段综合测试卷”这个定位上的。第二轮复习，最怕的就是知识点复习完后，无法有效地进行整合，导致在综合试卷中“只见树木不见森林”。这套书里的综合测试部分，数量上是够的，至少能让人过足做模拟题的瘾。然而，试卷的难度梯度设置，似乎没有达到那种让人“眼前一亮”的效果。整体而言，难度曲线平滑得有些令人沮丧，基本稳定在上海地区传统高考的中等偏上水平，很少出现那种能让人绞尽脑汁、需要跨学科知识点整合的“压轴大题”。我期待的是那些能考察学生宏观视野和微观模型建构能力的题目，比如将离子交换树脂与氧化还原反应结合，或者设计一个复杂的电解池过程并要求计算产物比例。这本书里的综合题，虽然也涉及多步反应，但逻辑链条相对直白，只要按部就班地执行化学原理，通常都能顺利得出答案。这对于稳固基础分是好事，但对于争夺满分或接近满分的顶尖考生来说，可能会觉得有些“温吞水”。

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说实话，当我翻开这本《2006年上海高考化学零距离突破测试卷集》时，我首先关注的是它“专项同步训练”的模块划分是否科学合理。毕竟，第二轮复习的核心就在于查漏补缺，把那些薄弱环节，比如化学平衡中的图像分析或者热化学方程式的书写规范，进行针对性的强化训练。这套卷子在板块划分上尚算清晰，将常见的无机、有机、物理化学三大块分得很细。但问题的关键在于，很多所谓的“专项训练”，其实是将历年真题进行了简单的重新组合，缺乏针对特定难点进行“多角度、深层次”的挖掘和剖析。例如，在酸碱滴定曲线的分析上，我希望能看到更多关于等效点判断、弱酸强碱体系终点误差的精细化讨论，甚至是一些需要结合非水滴定思路的变体。但这本书里的相关练习，大多停留在基础的pH计算和指示剂选择上，显得过于“教科书化”，对于那些已经掌握基本概念、正准备向高分迈进的同学而言，提供的增量价值非常有限。总而言之，它更像是一套高质量的“模拟考场”，而不是一套精雕细琢的“突破利器”。

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