小学生硬笔书法练习写字（六年级下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:黑龙江美术出版社

作者:李放鸣

出品人:

页数:44

译者:

出版时间:2006-12

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787531817253

丛书系列:

图书标签:

• 书法
• 硬笔书法
• 小学生书法
• 六年级
• 写字练习
• 练字帖
• 基础
• 教育
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• 课外辅导

好的，这是一份为《小学生硬笔书法练习写字（六年级下册）》这本书量身定制的、不包含该书具体内容的详细图书简介。 --- 图书名称： 小学语文基础阅读与写作指导（六年级下学期） 核心理念： 夯实语文素养，启迪思维，为初中学习奠定坚实基础。 目标读者： 小学六年级下学期学生、小学语文教师、关注孩子语文能力培养的家长。 图书定位： 本书旨在作为小学语文学习的延伸和拓展工具，侧重于提升学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和应用文写作技巧，与基础教材形成互补，帮助学生顺利完成小学阶段的学习，迎接初中语文学习的挑战。 --- 第一部分：深度阅读与文本解读（聚焦理解与分析） 本部分内容深入探究小学阶段经典文学作品和非文学文本的阅读技巧，旨在培养学生从“读字”到“读意”的转变。 第一章：文本脉络的梳理与构建 本章重点不在于字迹的工整，而在于文本内在逻辑的清晰呈现。内容将引导学生学习如何快速把握文章的主旨大意。 结构化阅读法： 教授学生如何使用思维导图或提纲挈领的方式，将长篇叙事文或说明文分解成清晰的逻辑模块。讨论如何识别段落之间的过渡词和关键句，从而构建起完整的文本认知地图。 主题挖掘与象征意义探究： 引导学生超越字面意义，思考作者的写作意图。例如，在分析寓言故事时，重点在于提炼其蕴含的道德启示和生活哲理，而非关注故事表述的工整性。会选取典型的现代童话和古典诗歌片段，进行象征手法的辨析训练。 第二章：人物形象的立体刻画与心理分析 这一部分侧重于培养学生对文本中人物深层情感和动机的洞察力，是发展同理心和批判性思维的关键。 “言、行、思”的综合分析： 教授如何通过分析人物的对话（言）、外在举止（行）以及内心独白（思），来立体地构建人物形象。对比分析正面人物和反面人物的塑造手法差异。 情感曲线追踪： 针对小说选段，引导学生绘制人物在特定事件发生前、中、后的情感变化图谱，理解人物性格是如何在冲突中得到发展的。 第三章：非连续性文本的信息整合 针对信息爆炸的时代需求，本章专门训练学生处理图表、新闻报道、说明书等非线性文本的能力。 数据解读与图表分析： 选取典型的统计图表（如柱状图、折线图），教授学生如何快速提取关键数据、识别数据趋势，并将其转化为清晰的文字描述。 说明性文字的阅读策略： 针对科普类文章，重点训练学生区分核心概念与次要信息的能力，理解定义、并列、递进等逻辑关系在说明文中的应用。 --- 第二部分：高阶思维与逻辑表达（聚焦思辨与组织） 本部分是为学生向初中阶段的议论性、论述性表达过渡做准备，强调观点的独立形成与严谨论证。 第四章：议论性思维的萌芽与训练 此章内容与书写美观无关，而是直接关注学生“有没有话说”以及“能不能把话说对”的能力。 观点提炼与确立： 引导学生从日常现象中发现值得探讨的问题，并形成自己初步的、明确的立场。讨论“观点”与“论题”的区别。 论据的搜集与筛选： 教授如何从个人经验、社会热点、历史事实中选取恰当的论据来支撑自己的观点。重点讲解“例证法”和“引证法”的基本要求。 反驳与辩证思考： 引入初步的辩证法概念，鼓励学生站在对立面思考，预设可能存在的反驳意见，并提前进行周全的应对，培养思辨的深度。 第五章：逻辑链条的构建与应用文写作 本章专注于提升表达的逻辑性和实用性，是硬性沟通能力的体现。 因果关系的清晰表达： 训练学生使用“因为…所以…不仅…而且…”等关联词语，确保表达清晰，避免逻辑跳跃。涉及对复杂事件的起因分析和结果预测。 应用文体的基础规范： 重点指导学生掌握请假条、活动通知、简单的建议书等实用文体的格式要点、目的性语言的选择和简洁得体的措辞，强调信息传递的准确性和效率。 --- 第三部分：语感培养与语言的积累（聚焦词汇与语感） 此部分关注的是语言的“质感”和“密度”，而非笔画的书写规范。 第六章：语境中的词汇辨析与运用 词汇的准确性是表达质量的基石。本章避免死记硬背，强调在语境中理解词义的细微差别。 近义词的“语感测试”： 选取一组形近或义近的词语（如“精巧”与“巧妙”，“估计”与“推测”），通过替换练习，让学生体会不同词汇在特定语境下对表达效果带来的微妙影响。 成语的活学活用： 不仅要求学生认识成语，更要训练在恰当的表达场景中自然、准确地嵌入成语，提升语言的文学色彩和表现力。分析部分成语背后的历史典故，加深理解。 第七章：修辞手法的鉴赏与模仿 修辞是语言的“调味剂”。本章旨在让学生学会如何运用这些工具使自己的表达更加生动有力。 比喻与拟人的应用深度： 引导学生分析优秀范文中的比喻句，理解其本体和喻体之间的连接点，并尝试用自己的方式模仿创造，强调创意的独特性而非模仿的准确性。 排比句的气势营造： 分析排比句在增强文章气势、突出中心思想方面的作用，并提供句式结构模板，供学生练习构建结构完整、节奏感强的排比句。 --- 总结与展望： 《小学语文基础阅读与写作指导（六年级下学期）》是一本面向思维升级和能力提升的读本。它陪伴学生走完小学语文学习的最后一程，目标是培养他们成为具有独立思考能力、清晰表达能力和良好语感的新时代学习者，为他们迈入中学的深入学习做好充分的知识储备和思维准备。本书强调的是 “内化于心，外化于思”，而非仅仅是技巧层面的模仿。

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作为家长，我一直在寻找一本能够真正帮助我家孩子提升书写水平的硬笔书法教材，直到遇见了这本《小学生硬笔书法练习写字（六年级下册）》，我感觉我的搜索终于可以画上句号了。这本教材最让我赞赏的一点是它的循序渐进性。它并没有一下子就抛出大量的生僻字或者难写的字，而是从最基本、最常用的汉字开始，然后逐步增加难度。我看到书中一开始练习的是一些基础的偏旁部首和简单结构的字，这让孩子能够先稳扎稳打，掌握好每个笔画的力度和方向，以及字的重心和比例。随着练习的深入，字帖中也开始出现一些结构更复杂的字，但每个字都提供了清晰的范例，并且在旁边有相应的指导说明，比如“这个字的结构是左右平衡的，要注意‘左小右大’的比例关系”之类的提示，这些提示非常具体，能够帮助孩子理解每个字的特点。我儿子在使用这本书的过程中，最大的改变就是他写字时不再那么“随心所欲”了，而是开始有意识地去观察字帖，模仿其中的笔画和结构。他告诉我，以前写不好，是因为根本不知道怎么下笔，而这本书让他找到了“感觉”。而且，这本书的排版也很大方，留白足够，让孩子在练习时不会感到拥挤，能够舒展地书写。整体而言，这本书的设计理念非常贴合小学生的学习特点，既有指导性，又有实践性，让学习过程变得轻松而有效。

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这次入手了这本《小学生硬笔书法练习写字（六年级下册）》，真是太及时了！我儿子今年六年级，虽然平时也写字，但总感觉结构不够严谨，笔画也不够流畅，尤其是在写一些比较复杂的汉字时，显得有些吃力。收到书后，我先粗略翻了一下，整体感觉非常不错。它的版式设计很清晰，每个字都有描红和临摹两个部分，对于初学者来说，描红能帮助建立字体的基本轮廓和结构感，而临摹则能进一步巩固和提升。最让我惊喜的是，它不只是简单的字帖，还在练习的间隙穿插了一些非常实用的书法小技巧，比如不同笔画的起笔、收笔方法，以及一些偏旁部首的组合规律。这些小知识点虽然简短，但却非常精辟，儿子看后豁然开朗，感觉自己以前很多写不好字的原因一下子就找到了。而且，书中的字帖选择的都是一些非常适合小学生书写的标准字体，字形端正，大小适中，这一点非常重要，避免了孩子一开始就接触过于花哨或者不规范的字体，为日后打下坚实的基础。纸张的质量也很好，厚实不易洇墨，即使是用水性笔书写，也不会渗到背面，可以放心让孩子反复练习。总的来说，这本书的设计非常人性化，既有足够的练习空间，又有适时的指导，是一本非常值得推荐的六年级硬笔书法练习教材。

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我是一个多年从事教育工作的老师，平时也接触过不少书法教材，这次拿到这本《小学生硬笔书法练习写字（六年级下册）》，我可以说，它给我留下了深刻的印象。从教学的角度来看，这本书的编排非常科学合理。它充分考虑到了六年级学生的身心发展特点和认知规律。首先，它选取了六年级下册这个时间点，意味着学生已经具备了一定的识字量和基础的书写能力，可以直接进入到更深层次的字形结构和笔画精炼的练习。书中不仅仅是简单地罗列字帖，而是将每个汉字都进行了细致的分解和讲解。我特别留意到，对于一些容易写错的笔画，比如“捺”的形态，“折”的角度，书上都给出了非常清晰的示范和提示，并且会说明为什么这样写更美观、更规范。这种“知其然，更知其所以然”的教学方式，能够极大地提升学生的学习效率和主动性。此外，书中的字帖选择也相当考究，都是一些在日常学习和生活中经常会遇到的汉字，并且字体端庄秀丽，符合学生的审美需求。我还注意到，书中在一些练习的间隙，穿插了关于书法历史的小故事或者关于汉字演变的小知识，这不仅能增加学习的趣味性，还能在潜移默化中培养学生对汉字的文化认同感。总而言之，这是一本从专业角度来看，非常优秀且具有很高参考价值的硬笔书法练习教材。

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作为一位曾经的学生，如今为人父母，我深知一手好字对于孩子学习和未来的重要性。这次为我家大儿子挑选的《小学生硬笔书法练习写字（六年级下册）》，真的是一次非常令人欣慰的体验。这本书的整体设计，让我觉得它不仅仅是一本写字练习册，更像是开启孩子书写之美的一扇窗户。它没有使用那些过于复杂或者成人化的字体，而是选取了最适合小学生学习的标准字体，每一笔，每一画，都力求精准和规范。我观察到，书中在教授学生书写时，非常注重细节。比如，对于一个简单的“口”字旁，它会细致地讲解如何处理四个角的收笔，如何保持整体的方正。对于一些含有弯钩的笔画，它也会指出起笔、行笔和收笔的关键点。我儿子现在写字时，会更加留意这些细节，不再是机械地照搬，而是开始思考为什么这样写会更好看。而且，这本书的练习量设置得恰到好处，既能保证孩子有足够的练习机会去巩固，又不会因为练习过多而产生厌烦情绪。在练习的间隙，还会穿插一些鼓励性的话语，或者是一些关于汉字结构的小知识，这些都有效地激发了孩子的学习兴趣。我儿子自己也表示，写字变得越来越有意思了，他喜欢看着自己的字一天天变得漂亮起来。这本书带来的不仅仅是书写技巧的提升，更是一种对汉字文化的初步感知和对美的追求。

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我家孩子今年刚上六年级，平时成绩还不错，但写字这块一直是我的心头病。字写得潦草不说，还经常出现错别字。朋友推荐了这本《小学生硬笔书法练习写字（六年级下册）》，我抱着试试看的心态买回来了。拿到手后，我迫不及待地翻看了起来。这本书真的超出我的预期！它不是那种枯燥乏味的练习册，而更像是一位耐心的书法老师。首先，它的字帖设计非常人性化，每一个字都写得非常清晰、端正，而且大小适中，方便孩子去模仿。更让我惊喜的是，在字帖旁边，还会附带一些非常实用的书写小贴士，比如如何掌握笔画的粗细变化，如何调整偏旁部首的位置，如何写出字的重心感等等。这些小贴士都非常具体，而且用词简单易懂，孩子一看就能明白。我儿子现在写字的时候，会经常对照着这些小贴士来练，他说感觉自己的字比以前“有精神”多了，不再是软趴趴的了。而且，这本书的练习内容安排得也很合理，不是一下子就上来写很难的字，而是从简单的开始，慢慢过渡到复杂的，让孩子有一个适应和提升的过程。纸张的质量也很好，摸起来手感不错，而且不容易弄脏，孩子用得很开心。总之，这本书是我为孩子找到的非常棒的书写“伴侣”，真的帮了他不少忙！

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