从新手到专家

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出版者:北京师范大学
作者:顾荣芳
出品人:
页数:295
译者:
出版时间:2007-1
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787303083367
丛书系列:
图书标签:
  • 教师
  • 专业
  • 编程入门
  • 软件开发
  • 技术教程
  • 学习指南
  • 实践项目
  • 代码示例
  • 问题解决
  • 进阶提升
  • 技能树
  • 开发者成长
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具体描述

虽然近年来关于有教师专业成长问题尤其是其重要性问题的论述常见诸报端,但在与一线有教师交谈的过程中我们发现,许多教师并不十分清楚什么是“专业成长”或什么是“幼儿教师的专业成长”事实上这种现象妨碍了光法幼儿教师主动获得专业成长,基于这种认识,江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“幼儿教师专业成长与幼儿教育创新研究”的研究者,将视角对准幼儿教师专业成长这样一个问题展开研究,研究者在江苏省高校哲学社会研究基金的资助下,利用三年时间对幼儿教师专业成长问题进行了较为全面的研究,现把研究成果整理成书本出版

踏浪前行,智海扬帆——一段关于认知跃迁与能力精进的旅程 在这个信息爆炸、技术更迭的时代,知识的海洋浩瀚无垠,技能的边界日新月异。我们每个人都渴望在这股浪潮中找到自己的定位,从对未知的一无所知,到驾驭复杂局面的游刃有余,这其中蕴含着一条激动人心且意义非凡的成长轨迹。本书,并非描绘一条笔直通往“专家”宝座的坦途,而是一次深入心灵、淬炼思维、激活潜能的探索之旅。它关乎的是一种内在的转变,一种从“知道”到“做到”,再到“精通”的全面升华。 想象一下,你正站在一片陌生的土地,周围的一切都显得那么神秘。你最初的感受,或许是好奇、是迷茫,甚至带着一丝挑战的兴奋。你开始小心翼翼地探索,触摸、观察、聆听,试图理解这片土地的语言和规则。这就是我们踏入任何一个新领域时的“新手”姿态。我们带着满腔的热情,但缺乏经验的指引,我们努力学习,但常常会遭遇困惑和挫折。这个阶段,最重要的是保持开放的心态,拥抱未知,不畏犯错。每一次的尝试,每一次的失败,都是一次宝贵的学习机会,都在悄悄地为你的知识体系打下坚实的地基。 本书将引导你回顾和审视这一过程,着重于如何在“新手”阶段建立起正确的心智模型。它不教你具体的代码语法,不提供某种特定软件的操作手册,而是深入探讨那些贯穿于所有领域、支持所有学习的普适性原则。例如,如何有效地提问?如何辨别信息的真伪?如何从海量数据中提取关键要点?如何构建自己的知识框架,而非零散地记忆零碎知识点?这些问题的答案,将帮助你在学习初期少走弯路,避免陷入“勤奋但不高效”的泥沼。我们将一起学习如何拆解复杂问题,将其分解为更易于理解和管理的小单元,如同侦探一步步拼凑线索,最终揭开真相。我们还将探讨如何通过刻意练习,将理论知识转化为实际技能,让“知道”真正“做到”。 随着你的探索深入,你开始对这片土地有了更深的了解。你学会了辨认方向,掌握了基本的工具和方法。你不再是那个对一切都感到陌生的新手,而是开始能够独立完成一些基础任务。这个时候,你可能被称为“进阶者”。你积累了足够的实践经验,能够应对常见的挑战,甚至能从过去的错误中总结出一些“窍门”。然而,距离“专家”的境界,还有一段不可忽视的距离。 这一阶段的关键,在于如何从“知道”走向“做到”的质变。本书将深入剖析“刻意练习”的奥秘。它不仅仅是重复,而是带着明确的目标,专注于自身薄弱环节的训练。我们将探讨如何识别自己的“瓶颈”,如何设计有针对性的练习,如何获取即时反馈并进行调整。例如,一个初学编程的人,可能已经能够写出简单的函数,但距离写出高效、健壮、可维护的代码还有差距。这里的提升,并非通过简单地多写几行代码,而是通过理解算法的效率、数据结构的优劣、设计模式的应用,并通过有意识地在实践中运用这些知识来达成。 本书还将强调建立系统性思维和解决复杂问题的能力。专家并非知识的百科全书,而是能够将分散的知识融会贯通,形成自己的认知体系,并以此解决复杂、未知问题的能力者。我们将学习如何构建自己的“心智地图”,将学到的知识进行关联和整合,形成一个动态、可扩展的知识网络。我们还将探讨如何运用各种思考工具,如类比推理、逆向思维、系统动力学等,来分析问题的本质,找到最优的解决方案。例如,面对一个看似无从下手的大型项目,专家不会被庞大的任务量吓倒,而是能迅速抓住核心矛盾,制定出分阶段、可执行的计划,并能在过程中灵活调整。 当我们逐渐积累了更丰富的经验,掌握了更深层次的原理,能够独立思考并解决更复杂的难题时,我们便开始接近“专家”的行列。专家不仅仅是拥有高超技能的人,更是那些能够洞察事物本质,并能将自己的认知和技能迁移到新领域,甚至创造新知识的人。他们拥有敏锐的洞察力,能够预见潜在的问题,并能从看似无关的现象中发现规律。 本书的第三个重要维度,在于如何从“做到”迈向“精通”的跃迁。这涉及到对“元认知”能力的培养。元认知,即对自己认知过程的认知,是对自己学习、思考、解决问题方式的理解和监控。它能帮助我们认识到自己在哪些方面表现出色,又在哪些方面需要改进,并能主动调整自己的学习策略和思维模式。我们将探讨如何培养这种“反思”能力,如何学会评估自己的学习效果,如何识别并克服“舒适区”,以及如何持续学习,保持知识和技能的更新迭代。 “精通”并非终点,而是一个持续进化的过程。本书将鼓励读者培养一种“终身学习”的态度和能力。世界在不断变化,新的知识和技术层出不穷。真正的专家,是那些能够不断学习、适应和创新的人。我们将探讨如何建立高效的学习系统,如何利用各种资源(包括他人的经验和反馈)来加速自己的成长,以及如何将自己的知识和经验进行沉淀和分享,从而成为影响他人、推动领域进步的力量。 本书不是一个速成指南,它不承诺让你在短时间内神奇地成为“专家”。它所提供的是一系列的思考框架、方法论和实践路径,旨在帮助你在任何一个你选择的领域,都能以一种更有深度、更有效率的方式去学习和成长。它鼓励你保持好奇心,拥抱挑战,享受学习的乐趣,并最终在这个知识和技能不断迭代的时代,找到属于自己的那片广阔天地,实现个人的认知跃迁与能力精进。这是一场关于自我超越的旅程,一次对智慧潜能的深度挖掘,一场让你在人生的各个舞台上都能更加自信、从容、有力量的蜕变。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的“实用性”和“前瞻性”找到了一个绝佳的平衡点,这是我很少在技术书籍中看到的特质。一方面,它提供了大量可以直接应用到当前工作中的实用技巧和代码片段,这些都是立竿见影的生产力提升工具;另一方面,作者并没有沉溺于眼前的技术栈,而是对未来几年内可能出现的变革和挑战做了富有洞察力的预测。例如,书中对某个新兴标准的发展前景进行了深入分析,并提前指出了我们需要提前布局的方向。这种“知今晓未”的特质,让这本书的保质期大大延长。我感觉自己不仅仅是在学习一项技能,更是在为未来的职业发展储备“战略资源”。对于那些渴望在自己的领域内保持领先地位的读者来说,这本书提供的价值是指数级的,它不仅解决了当下的难题,更像是为我们打开了一扇通往未来职场机遇的窗户。购买它,绝不是一笔消费,而是一项长期的、高回报的投资。

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这本书简直是为我这种迷茫的小白量身定做的!我一直对那个领域很感兴趣,但市面上的资料要么过于学术化,要么就是东拼西凑的碎片信息,看得我一头雾水。直到我翻开了这本,那种感觉就像是找到了一个经验丰富的老船长,耐心地在我看不见航标的黑夜里,一步步地指引方向。它的叙述方式非常平易近人,完全没有那种高高在上的说教感。开篇就非常扎实地梳理了基础概念,用了很多我能理解的生活中的例子来类比那些抽象的理论,让我一下子就抓住了核心。更让我惊喜的是,它不像有些入门书籍那样,只停留在“是什么”的层面,而是深入讲解了“为什么”和“怎么做”。比如在讲到一个关键技术点时,它不仅仅给出了标准的操作流程,还穿插了作者在实践中遇到的坑以及是如何解决的,这种“避坑指南”比单纯的理论学习要宝贵太多了。读完第一部分,我感觉自己已经不再是那个抓耳挠腮的新手了,至少在术语和基本逻辑上,我已经能跟上专业人士的对话了。这种由浅入深,层层递进的编排结构,极大地增强了我的学习信心,让我看到了持续深入探索的希望。

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这本书的深度和广度,远超出了我最初的预期。我原本以为它会仅仅停留在介绍性的层面,但越往后读,越能感受到作者在专业领域的深厚积累和独到见解。特别是关于进阶技巧和高级策略的部分,那简直是干货中的战斗机。作者没有满足于介绍通用的最佳实践,而是探讨了不同情境下的最优解,甚至讨论了一些行业前沿的争议点和未来的发展趋势。我尤其欣赏作者在论证观点时所展现出的严谨性,每一个结论几乎都有可靠的数据或实际案例支撑,而不是空泛的口号。例如,在分析某个复杂系统的架构设计时,书中不仅列出了几种主流的设计模式,还详细对比了它们在不同负载下的性能表现和维护成本,这种细致的权衡分析,对于正在进行实际项目决策的人来说,简直是如虎添翼。读到这些内容时,我甚至需要放慢速度,反复咀嚼,时不时停下来思考,如何在我的工作中借鉴这些高阶思维。这本书已经从一本“指导手册”升级成了一本可以随时翻阅的“参考工具书”,它的价值会随着我经验的增加而持续释放。

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这本书在知识的组织和呈现逻辑上,做得堪称教科书级别。从整体脉络来看,它呈现出一种完美的螺旋上升结构。基础知识的铺垫不是一次性的,而是在后续的高级章节中被反复提及、深化和扩展,确保读者不会因为知识点的遗忘而脱节。对我而言,最体现其价值的是那些对复杂概念的“降维打击式”解释。很多我曾经花了好几天时间在网上搜索、拼凑也未能完全理解的概念,在这本书里,通过作者精心设计的图示和分步解析,几页之内就能豁然开朗。而且,它非常注重知识的系统性,没有遗漏任何一个关键环节。即便是那些在其他资料中经常被忽略的边缘但重要的细节,作者也给予了充分的关注。这种全面的覆盖度,让我可以放心地将这本书作为我系统学习的唯一核心资源,省去了我大量的时间去交叉对比和验证不同来源信息的准确性。

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说实话,我之前买过几本所谓的“权威指南”,读完后要么感觉像是在读一本操作手册,缺乏灵魂,要么就是内容过于陈旧,跟不上时代发展。然而,这本书给我的感觉是鲜活的、充满生命力的。作者的文笔非常具有感染力,他似乎在用一种非常真诚的方式与读者进行一场高质量的对话。在描述那些枯燥的技术细节时,他总能找到巧妙的方式来调动读者的好奇心,让你愿意主动去探索背后的原理。我特别喜欢书中穿插的一些“专家心法”或“反思角”的小章节,这些内容往往是作者多年经验的沉淀,无关乎具体的工具或技术,更多的是关于解决问题的思维模式和职业素养的培养。这些部分对我触动非常大,它们让我意识到,成为一个“专家”,需要的不仅仅是掌握技能,更重要的是建立一套成熟的认知体系。这种对方法论和心性的关注,让这本书的格局一下子提升了,它不仅仅教我“做事”,更教我如何“思考”。

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乍看以为自己看一遍后就可以扔一边了。清明路上看的,决定带回家包皮保留。教学干部的关键是培养人。就要知道发展规律。书是以教师发展关键事件入手的。再有教师的发展阶段背景知识,结合这本书就有很好的效能感。140329

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