七年级语文（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:第1版 (2006年9月1日)

作者:江广元

出品人:

页数:250

译者:

出版时间:2006-9

价格:19.00元

装帧:平装

isbn号码:9787508241340

丛书系列:

图书标签:

• 七年级语文
• 上册
• 初中语文
• 教材
• 同步练习
• 课后辅导
• 基础知识
• 名著阅读
• 写作技巧
• 学习资料

《探索与发现：初中科学入门》 本书简介 《探索与发现：初中科学入门》是一本专为初中一年级学生设计的、旨在激发学生对自然世界浓厚兴趣和培养科学思维的入门级教科书。本书内容涵盖了初中阶段物理、化学、生物三个核心科学领域的基础知识，力求以生动、直观、贴近生活的方式，引导学生逐步建立起系统的科学认知框架。 第一部分：奇妙的物理世界 本部分着重于引导学生观察和理解我们周围世界的物质现象和基本规律。 第一章：运动与力 本章从最基本的概念入手，解释什么是物体的位置变化，以及如何用速度来描述这种变化。我们将探讨匀速直线运动的基本特征，并引入“路程”和“时间”这两个关键的测量量。 随后，我们将进入“力”的世界。力是改变物体运动状态的原因。我们会详细介绍几种常见的力：重力、弹力、摩擦力。通过大量的实例，如苹果落地、弹簧伸缩、以及我们行走时的摩擦作用，让学生明白力是物体间的相互作用，并且可以用力的图示法清晰地表示力的三要素（大小、方向、作用点）。 重点内容包括牛顿第一定律——惯性定律的初步理解。我们通过思考在太空环境中物体运动的状态，来帮助学生辨析“力是维持物体运动的原因”这一常见误区，确立“力是改变物体运动状态的原因”这一核心观念。 第二章：物质的属性与变化 本章将视野从宏观运动转向微观物质构成。学生将初步接触到“物质”的概念，了解物质是由分子组成的，而分子又是由原子构成的基本思想。 我们通过密度的测量实验，学习如何精确地描述物质的特性。密度的概念不仅是质量与体积的比值，更是物质本身的“身份证”。通过测量不同固体和液体的密度，学生将掌握使用量筒、天平等基础实验器材的方法。 热现象是本章的另一重点。我们将研究温度的测量和热传递的方式——传导、对流和辐射。例如，通过观察暖气片如何加热房间，或者冰块如何在水中融化，来直观理解热量的流动总是从高温物体向低温物体进行。本章还涉及简单的热胀冷缩现象，解释温度变化对日常材料造成的影响。 第三章：光与影的奥秘 本章带领学生进入光学领域。光是人类认识世界的重要媒介。 首先，我们将学习光的直线传播定律。在黑暗的房间里观察光束，或者理解日食、月食的成因，都能清晰地印证这一原理。接着，我们研究光的反射现象，介绍平面镜成像的特点——像与物的大小相等、左右相反、到平面镜的距离相等。 然后，我们将探索光的折射。通过观察水中的筷子“弯折”的现象，引出光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的原因。这为后续学习透镜和眼睛成像打下基础。 第二部分：神奇的化学之旅 本部分旨在培养学生对物质组成、结构和变化的初步认识，帮助他们从宏观现象过渡到微观的化学视角。 第四章：我们身边的物质 本章从学生熟悉的物质入手，介绍物质的简单分类：纯净物与混合物。学生将学会通过溶解、过滤、蒸发等基本的分离提纯方法来区分和处理混合物。 我们引入“元素”和“化合物”的概念，强调构成世界的基石是元素。通过元素周期表的简单介绍，让学生对元素世界有一个整体的认知。例如，水（H₂O）是一种化合物，它由氢元素和氧元素组成，它们的性质与组成它的元素截然不同。 第五章：物质变化的探索 本章聚焦于化学变化——即反应前后物质的种类发生了改变。我们通过观察燃烧、铁钉生锈等现象，学习如何判断一个变化是否属于化学变化。 化学反应的文字记录——化学方程式是本章的核心工具。学生将学习如何根据反应物和生成物的名称写出简单的文字表达式，并理解化学方程式中“守恒”的基本思想。例如，学习如何配平简单的反应式，理解化学计量数的意义。 第六章：空气与氧气 空气是维持生命和许多化学反应必需的物质。本章将深入研究空气的组成，特别是氧气的重要性。 通过实验，学生将亲手验证空气中氧气的体积含量，学习氧气的物理性质（无色、无味、密度略大于空气）和化学性质（支持燃烧和呼吸）。同时，本章也会介绍重要的氧化反应，以及一些常见的化合反应实例。 第三部分：生命与环境 本部分将科学的视角转向生命体和生态系统，培养学生的生命科学素养和环境责任感。 第七章：生物体的结构与功能 本章从微观到宏观，初步探索生物体的结构层次。从细胞——生命活动的基本单位开始，学生将了解植物细胞和动物细胞的基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞核等），认识到不同结构承担着不同的生命功能。 接着，我们将探讨植物体的结构：根、茎、叶、花、果实和种子。通过对叶片进行简单的观察实验，如观察气孔，了解光合作用对生命的重要性——它是地球上几乎所有能量的最终来源。 第八章：植物的生长与营养 本章重点关注植物是如何从土壤中获取水分和无机盐，并通过光合作用制造有机物的过程。学生将通过对照实验，验证光、水、空气对种子萌发和植物生长都有关键影响。 我们还将介绍植物的繁殖方式，包括有性生殖和无性生殖的初步概念，理解保护和传播种子的重要性。 第九章：生态平衡与保护 本章将科学知识与环境保护紧密结合。学生将学习食物链和食物网的概念，理解生态系统内部的能量流动和物质循环（如碳、氧循环）。 最后，本章强调人类活动对环境的影响，如水污染、大气污染等。通过分析身边的环境问题，引导学生树立科学的环保意识，思考如何在日常生活中践行可持续发展的理念，保护我们赖以生存的地球家园。 全书特色 本书设计了大量的“动手做”实验和“我观察”栏目，鼓励学生带着问题走进实验室和自然界。语言力求精确而又不失趣味性，配合精美的插图和图表，旨在让每一位初中生都能自信地迈出科学探索的第一步。学习完本书，学生将掌握科学探究的基本方法，对“为什么”和“怎么样”有更深入的思考能力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，《七年级语文（上）》在知识的呈现方式上，也做出了令人称道的创新。它不再是枯燥乏味的知识罗列，而是通过生动有趣的案例、引人入胜的故事，将抽象的语言知识变得具象化、可感知。我特别喜欢书中关于修辞手法的讲解，以往我只是死记硬背那些定义，如今通过书中丰富的例子，我才真正理解了比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙用，它们如何让文章更加生动形象，如何增强文章的感染力。我也开始尝试在自己的写作中运用这些技巧，虽然还不甚熟练，但已经能感受到它们给我的表达带来的提升。这种寓教于乐的学习方式，让我觉得学习语文不再是负担，而是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

我必须赞扬这本书的编排设计。从封面设计到内页排版，都充满了艺术感和人文关怀。精美的插图、考究的字体，让阅读过程本身就成为一种视觉享受。更重要的是，书中穿插的作者介绍、背景知识、拓展阅读等栏目，极大地丰富了我的阅读体验，让我在学习课本内容的同时，还能了解到更多与文学、历史相关的知识，拓宽了我的视野。这些“彩蛋”般的设置，让我觉得这本书不仅仅是知识的传递者，更是一个充满惊喜的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我认识到了语言的“力量”。不只是遣词造句的精妙，更包括其所能承载的情感和思想。书中的一些记叙文，主人公的喜怒哀乐，他们的坚持与奋斗，都通过文字的力量深深地打动了我。我开始思考，如何才能更好地运用语言来表达自己的情感，如何才能用文字去影响和打动他人。这种对语言表达的追求，让我对生活中的点滴感悟有了更强烈的记录和分享的欲望，我开始尝试写日记，写短文，虽然文笔稚嫩，但每一次的创作都让我感受到语言的能量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个显著优点在于它对不同文体特点的清晰呈现。无论是记叙文的娓娓道来，议论文的逻辑严谨，还是说明文的条理清晰，书中都通过精选的范文，让读者能够直观地感受到不同文体的魅力和表达方式。我开始学会分辨不同文体的特征，并尝试在自己的写作中模仿和运用。这种对文体意识的培养，让我觉得自己在写作方面有了更明确的方向，不再是漫无目的地去写，而是能够根据不同的写作目的，选择合适的文体和表达方式。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在接触《七年级语文（上）》之前，我对于古文的理解一直停留在“之乎者也”的层面，觉得它们遥远而生涩。然而，这本书彻底改变了我的看法。通过精心的选文和富有启发性的讲解，我发现古文并非遥不可及，而是蕴含着中华民族深厚的文化底蕴和智慧。那些古老的诗篇，虽然语言简练，却意境深远，饱含着古人对自然的热爱、对人生的思考。书中的注释清晰易懂，解读深入浅出，让我能够逐渐领略到古文的韵味和魅力，甚至开始尝试着去背诵一些自己喜欢的段落。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到欣喜的是，《七年级语文（上）》激发了我对语文学习的兴趣。在此之前，我对语文的印象大多是枯燥的语法规则和背诵的课文。然而，这本书以其丰富的内容、精美的呈现和深刻的解读，让我看到了语文学习的另一面——它是一种美妙的艺术，是一种智慧的探索，更是一种心灵的沟通。这种兴趣的激发，让我从被动学习变成了主动探索，我开始主动去阅读课外书籍，主动去了解更多的文学知识，我甚至开始尝试着去创作一些属于自己的文字。这种改变，是这本书带给我的最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本《七年级语文（上）》绝对是我最近阅读体验中最具颠覆性的一本书籍，它不仅仅是一本教科书，更像是一扇通往更广阔世界的窗户，让我以前所未有的方式重新认识了语言的魅力与力量。从翻开第一页的那一刻起，我就被深深吸引，仿佛置身于一个由文字构筑的奇妙国度。书中的选文，无论是古体诗词的典雅含蓄，还是现代散文的细腻真挚，都饱含深情，意蕴无穷。我尤其欣赏作者在选材上的独具匠心，那些我过去只是匆匆一瞥的篇章，如今在作者的引导下，变得鲜活生动，仿佛有了自己的生命。比如，那篇描绘江南水乡风情的散文，通过作者的细腻笔触，我仿佛听到了桨声灯影，闻到了潮湿的空气中弥漫着的淡淡桂花香；又比如，那些古老的诗歌，在注释和解读的帮助下，不再是晦涩难懂的文字，而是穿越时空的对话，让我感受到古人的悲欢离合，体会到他们对生活的热爱与感悟。

评分☆☆☆☆☆

《七年级语文（上）》让我重新认识了“阅读”这件事的深度。以往的阅读，很多时候是“看”过去，而这本书则引导我“读”进去。它鼓励我放慢脚步，去品味每一个字词的含义，去咀嚼每一句话的意境，去体会作者的情感。那些看似普通的段落，在仔细品味之后，往往能发现令人惊喜的细节和深意。我开始学会做读书笔记，记录下自己的思考和感悟，这不仅巩固了知识，更重要的是，让我养成了深入阅读的习惯，让每一次阅读都成为一次精神的洗礼。

评分☆☆☆☆☆

阅读《七年级语文（上）》的过程，也是一次心智的磨砺。书中对一些经典篇章的深入解读，不仅仅停留在字面意思的层面，更引导我思考文章背后的深层含义，去探究作者的创作意图，去体会作品所反映的时代背景和社会风貌。这让我意识到，阅读不仅仅是接收信息，更是一个主动思考、主动探究的过程。我开始学会提问，学会质疑，学会从不同的角度去理解同一个问题。这种批判性思维的培养，对于我这样一个正在成长的青少年来说，无疑是至关重要的，它帮助我建立起独立思考的能力，不再人云亦云。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我开始重新审视自己与文字的关系。以前，我总觉得语文不过是考试的工具，是为了应付升学而不得不学习的科目。然而，《七年级语文（上）》打破了我固有的观念。它让我明白，语言是思想的载体，是情感的表达，更是连接人与人之间心灵的桥梁。书中对词语的细致分析，对句子结构的深入剖析，让我对汉语的精妙之处有了更深刻的理解。每一个字词，仿佛都蕴藏着无穷的奥秘，每一个句子的排列组合，都可能传递出截然不同的信息。我开始尝试着去捕捉文字的细微之处，去体会作者遣词造句的考量，去感受语言本身的节奏和韵律。这种全新的阅读体验，让我对学习语文的热情空前高涨，仿佛开启了一扇通往智慧殿堂的大门。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆