具体描述
随着我国改革开放形势和各学科学术水平的进一步提高,在大学课堂系统地讲授古代中外文化交流的知识也显得更为重要。让青年学生广泛了解我国古代与外部世界交往的历史进程,有助于他们正确认识本国文化的性质和优良传统,增强民族自信心和自豪感,培养对外交往中的健康精神和良好心态。本教材是为适应新世纪对新型人才素质教育的要求而编写的,具有以下特点:
一是内容全面,按时代顺序,尽可能分地域和类别介绍相关内容,要言不烦;二是资料新,尽量用新的考古文物资料来说明问题,既摆脱了排比罗列文献资料的窠臼,又增强了说服力,使叙述更加生动;三是观点新,本书尽可能吸收采用学术界的较新研究成果,尤其注意反映近年的学术发展;四是有别于同类专著,纲目清楚,各章附列重点难点、复习思考题和主要参考文献,既适合课堂讲授,亦便于个人自学。
作者简介
目录信息
一、文化交流的可能性与现实性
二、交通网络--古代中外文化交流的空间平台
第一章 传说与考古材料中先秦时期中国与世界的接触
第一节 中国古籍关于远古西方的记载
第二节 西方古籍关于早期东西方交往记载的追溯
第三节 关于“中国文化西来说”
第四节 中国同朝鲜、日本的早期文化联系
第五节 中国同东南亚的早期文化联系
第六节 亚历山大东征与东西方文化交流
第二章 秦汉时期的中外接触和交流
第一节 游牧文化与农耕文化的对立和交流
一、匈奴兴起前欧亚草原上的文化
二、由带具服饰看文化交流
三、匈奴与东、西交流的草原之路
第二节 月氏西迁与贵霜文化
一、月氏西迁
二、贵霜文化
第三节 两汉通西域
一、张骞通西域
二、东汉经营西域
三、匈奴西迁与民族大迁徙
第四节 丝绸之路上斑斓多彩的西域文明
第五节 佛教传入中国
第六节 与朝鲜、日本的交流
一、秦汉时代与朝鲜半岛的交往
二、秦汉时代与日本的交流联系
第七节 秦汉中国同东南亚各国的文化联系
第八节 南海之路初通
第三章 魏晋南北朝时期的中外文化交流
第一节 中西陆路交流的发展
一、丝绸之路上的东罗马文物
二、丝绸之路青海道的开通与交流
三、南北朝中国与萨珊波斯的交流往来
四、中外技术、文化的交流与传播
第二节 中外佛教文化交流
第三节 中亚粟特商胡来华
第四节 拜火教与祆神
第五节 东亚的汉字文化圈
一、魏晋南北朝与朝鲜半岛的经济文化交流
二、魏晋南北朝时期的中日文化交流
三、汉字汉文在越南
第六节 魏晋南北朝时期的南海交通
第七节 纵横驰骋的骑马游牧民族
第四章 隋唐五代时期的中外文化交流
第一节 隋唐五代时期中外文化交流的基本情况
一、国际环境的新变化
二、隋朝中外关系的发展
三、唐朝中外文化交流的繁荣局面
四、唐末五代时期中外文化交流的低迷
第二节 隋唐时期中外交通的主要路线
一、中外陆路交通的发展
二、中外海上交通的发展
第三节 隋唐时期中外人员流动与文化传播
一、隋、唐时期的外国侨民
二、中国人到海外
三、唐末五代西北民族迁徙及其历史影响
第四节 外来文明与隋唐社会生活
一、“三夷教”与外来宗教的大发展
二、域外科学技术的传人
三、外来艺术的流行
四、外来货币
五、外来植物与动物
六、外来文明影响下的唐代社会生活
第五节 隋唐时期中国文化的向外传播
一、唐代文化西传
二、造纸术的西传
三、隋唐时代东亚文化交流的新发展
第五章 宋元时期的中外文化交流
第一节 宋元时期的中外陆路交通
一、宋朝的中西陆路交通
二、辽朝对外关系的发展
三、西夏对外关系的发展
四、金朝对外关系的发展
五、蒙元时期的中西陆路交通
第二节 宋元时期海上丝绸之路的繁荣
一、海上丝绸之路的拓展
二、繁荣的对外贸易港口城市
三、宋元时期的诸蕃水道
四、考古发现的环中国海宋元沉船
第三节 宋元时期中外人员流动
一、宋元时代中国人的国外游历
二、蒙古西征与大规模的移民运动
三、“住蕃”与“唐人”
四、宋元时代外国人人华
第四节 宋元时期的外来文明
一、外来物质文明
二、中国的犹太人和犹太教
三、宋元时代的外来科技
四、宋元时代的外来工艺技术
五、宋元时代的外来艺术
第五节 宋元时期中国文化的向外传播
一、瓷器外销
二、丝绸的外销
三、三大发明的西传
四、中国书籍在东亚的传播
五、程朱理学在东亚的传播
第六章 明清时期的中外文化交流
第一节 明清时期中外文化交流的基本情况
一、明初的中西陆路交通
二、朝贡贸易与郑和下西洋
三、华人下南洋
四、明朝后期的开闭关之争与清前期的闭关锁国
第二节 中西初识与礼仪之争
一、西方航海贸易势力的东进
二、清代来华的西方使团
三、西方教士来华及其活动
四、中西初识
五、礼仪之争
第三节 明清时期传人中国的西学
一、天文历法
二、数学
三、物理学与机械工程学
四、地理学
五、生物学
六、医药学
七、西洋建筑
八、绘画
九、音乐
第四节 明清时期中国文化的向外传播
一、汉籍西传欧洲
二、欧洲学界对中国传统文化的研究
三、中国传统文化与近代欧洲
四、明清时期中国典籍的东传
第五节 明清时期的中外物质文明交流
一、丝绸、瓷器的外销
二、茶叶远销欧美
三、明清时期输入中国的“西洋奇器”
四、来自美洲的农作物
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读后感
用户评价
这本书的语言风格可以说是它最富魅力的一部分,它成功地在学术的深度与文学的雅致之间找到了一个完美的平衡点。作者的文笔洗练、精准,同时又蕴含着一种古典的韵味,读起来酣畅淋漓,让人有一种“文采斐然”的愉悦感。尤其是在描述那些涉及艺术和美学交流的段落时,其文字的感染力更是达到了顶峰。例如,在描述古代工匠如何学习和改进外来技术时,作者使用的词藻,那种对“器物之美”的体悟,仿佛能透过文字触摸到那冰凉的金属或温润的玉石。它避免了学术术语的堆砌,而是用最精炼的语言勾勒出复杂的文化脉络,使得即便是初次接触该领域的人,也能迅速领会其精髓,且不会感到任何晦涩难懂之处。这种可读性极高的文字功底,使得这本书不仅值得被严肃对待,更值得被反复品味,它是一次知识的汲取,更是一场审美的享受。
这本书在主题的选取上展现出一种令人惊喜的跨界视野。它巧妙地避开了许多传统史学著作常常陷入的“西方中心论”或“东方中心论”的窠臼,而是着力于描绘一个真正意义上的“共享空间”的形成过程。我读到其中关于某一时期,不同宗教思想在边疆地带相互碰撞、吸收与融合的章节时,深感震撼。作者没有将这些思想的传播简单地描绘成单向度的渗透,而是详细论述了本地文化如何对传入的思想进行“在地化”的再创造,形成了具有独特生命力的混合文化形态。这种立体的、动态的视角,彻底颠覆了我过去对“文化传播”的刻板印象,它不再是简单的A给B,而是多方力量交织、共同塑形的过程。这种超越时代局限的全球视野和包容性的论述方式,让整本书的思想高度拔升到了一个新的层面,读完后,我对“人类文明”的理解也随之变得更加开阔和多元。
这本书的装帧设计真的很有品味,那种略带陈旧感的米黄色纸张,配上烫金的字体,拿在手里沉甸甸的,仿佛真的能触摸到历史的厚重感。我特别喜欢它封面上的那枚纹饰,据说取材自某丝绸之路上的古老器物,细节处理得非常到位,体现了出版方对文化传承的敬意。内页的排版也十分考究,字体大小适中,行距留白恰到好处,即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更值得称赞的是,它在关键历史节点处穿插了高质量的插图和地图,那些手绘的路线图和文物拓片,清晰而富有艺术感,极大地增强了阅读的沉浸体验。我甚至能想象,这本书在古代的文人书房里,会是怎样一件珍贵的陈设。那种对细节的极致追求,让人忍不住想去探究书中所记载的那些精妙的往来细节,它不仅仅是一本学术著作,更像是一件精心打磨的艺术品,让人爱不释手,也更愿意花时间去品味其间蕴含的深厚底蕴。这绝对是送给爱书之人的绝佳礼物,光是放在书架上,就足以提升整个空间的文化气息。
这本书的叙事节奏把握得极其精妙,完全不是那种枯燥乏味的年代罗列,反而像是一位博学的长者,娓娓道来那些尘封已久的往事。作者的笔触极其细腻,即便是宏大的历史背景,也能被他拆解成一个个充满人情味的小故事。比如,书中对某个特定时期,双方使节在异国宫廷中如何应对礼仪差异的描述,简直生动得让人身临其境,那份小心翼翼的试探与最终达成默契的欣慰,跃然纸上。我尤其欣赏它对文化“微观互动”的关注,不同于以往着重于宏大政治事件的论述,这本书深入到日常生活的层面,探讨了丝绸、香料、音乐甚至饮食习惯是如何跨越山川河流,潜移默化地改变着彼此的生活方式。这种“由小见大”的叙事手法,使得那些遥远的概念变得鲜活可触,让读者在不知不觉中,被带入了那个波澜壮阔却又充满烟火气的年代。读起来丝毫没有压力,反而有一种被温柔引导着探索未知的乐趣,非常适合那些对历史抱有好奇心,但又害怕晦涩难懂文本的普通读者。
我必须得提到这本书的文献考证工作,那份严谨程度简直让人肃然起敬。翻阅目录和脚注时,我感受到的不是冰冷的数据堆砌,而是一种对真理近乎虔诚的追求。作者似乎把所有可能的史料都翻了个底朝天,从地方志到私人信札,从考古报告到异域游记,信手拈来,却又整合得天衣无缝。让我印象深刻的是,每当涉及到某一关键物证或文本的解读时,作者都会非常审慎地列出不同学派的观点,并清晰地阐述自己的论据所在,绝不武断地下结论。这种高度的学术自觉,让这本书的每一个论断都显得掷地有声,充满了说服力。对于我这种略懂一些历史皮毛的爱好者来说,它提供了一个极佳的“深度学习”入口,每一次阅读都能发现新的细节和被印证的旧有认知,极大地拓宽了我对历史研究范式的理解。它不仅仅是在讲述历史,更是在展示一种如何对待历史材料的专业态度,这种精神价值是无可替代的。
为考试而背,视野宽阔,体系散乱。
古代中外文化交流史課教材
装潢设计得简直像盗版(……而且封面堪称这些里面最丑)。实打实的资料书,份量十足得肯定对得起定价(但不适合上厕所的时候看……我是每天晚饭后看一点,看了半个月才看完),价格也很实在,买一本放家里方便查资料是不错的选择。
古代中外文化交流史課教材
又乱又杂,背这个课本来考试真的让人难受,越学越觉得这本书越差劲。)