具体描述
本书是依据教育部制定的“高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求”，结合高职高专院校机械类、机电类和动力类专业对机械设计基础课程设计的具体要求编写的。本书主要针对单级圆柱齿轮减速器，详尽地介绍了机械设计基础课程设计的全过程，对单级蜗杆减速器的设计也作了有针对性的指导。本书提供了课程设计中所需的各种资料及最新国家标准，内容简明扼要，叙述层次清楚，设计过程循序渐进，资料翔实可靠。
本书为高职高专院校机械类、机电类和动力类专业学生进行机械设计基础课程设计用书，可供相应专业的电大、职大、函大使用，也可供上述专业的教师指导学生课程设计时参考。
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这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》在我看来，不仅仅是一本教材，更是一份宝贵的“经验传承”。它将许多工程师在长期的实践中积累下来的宝贵经验，以一种系统化、条理化的方式呈现给我们，让我们这些初学者能够站在巨人的肩膀上，少走许多弯路。书中关于“可靠性设计”的讲解，让我印象尤为深刻。它不仅仅是停留在理论的阐述，而是通过大量的案例分析，向我们展示了如何通过选择高可靠性的零件、优化结构设计、设置冗余系统等多种手段，来提高机械产品的可靠性。例如，在设计一个关键的驱动装置时，书中会引导我们去分析各种潜在的失效模式，并提出相应的预防措施，比如增加安全系数、采用双重保护装置等等。这种“风险管理”的设计理念，让我在思考问题时，更加全面和深入。此外，书中对于“人机工程学”的关注，也让我耳目一新。它提醒我们，机械产品不仅仅是给机器使用的，更是给人使用的，设计时需要充分考虑操作者的舒适性、安全性以及便捷性。这种“以人为本”的设计理念，让我对机械设计有了更深层次的理解，也让我看到了机械设计在提升人类生活品质方面的重要作用。
评分在学习机械设计过程中，我最大的感受就是理论的抽象性和实践的具体性之间总存在着一层难以逾越的隔阂，而这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》恰恰填补了这一空白。它以一种极为接地气的方式，将那些枯燥乏味的公式和原理，转化为一个个具体的设计案例和操作流程。我曾被一个复杂的传动轴系设计弄得晕头转向，不知道如何进行受力分析和强度校核。但书中通过详细的图示和步骤，指导我如何进行载荷的简化，如何选择合理的应力集中系数，如何运用许用应力法和应力-寿命曲线来计算轴的疲劳寿命。这种一步步引导式的教学方式，让我能够清晰地理解每一个计算步骤背后的逻辑，也让我对机械设计的严谨性有了更深刻的认识。更令我赞赏的是，书中不仅仅关注单一零件的设计，更注重整个机械系统的协调性和整体性。它会引导我们去思考不同零件之间的配合关系，比如轴与轴承的过盈量，齿轮啮合的精度要求，以及润滑和密封装置的设计等等。这种“系统化”的设计思维，让我能够跳出局部看整体，从而设计出更加可靠、高效的机械产品。它让我深刻理解到，机械设计是一门“以系统为导向”的学科，每一个零件的设计都必须服从于整个系统的目标。
评分在我看来，这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》最大的价值在于它所传达的“融会贯通”的学习理念。它并非简单地罗列知识点，而是通过将基础理论与实践设计紧密结合，引导我们思考“为什么”和“怎么做”。例如，在讲解齿轮传动时，书中不仅给出了传动比的计算公式，更深入地分析了不同齿形、模数对传动效率、强度和噪音的影响，并结合实例展示了如何根据具体工况选择最合适的齿轮参数。这种由点到面，由浅入深的讲解方式，让我能够真正理解机械设计的核心原理，而非死记硬背那些枯燥的公式。我记得在进行一个减速器设计时，遇到了关于润滑方式选择的困惑，查阅了大量资料都觉得不够清晰。直到翻阅这本书，其中关于不同润滑方式（如飞溅润滑、压力润滑）的适用场景、优缺点以及与轴承寿命的关系的详细阐述，才让我豁然开朗。书中还特别强调了在设计过程中需要考虑的各种约束条件，比如材料的可用性、加工的精度要求、成本的控制等等，这些都是在纯理论教材中很难触及的宝贵信息。这本书就像一位经验丰富的老工程师，不仅传授了“做什么”，更教会了“为什么这么做”，以及在实际操作中会遇到的各种“潜规则”。这种潜移默化的影响，让我对机械设计这门学科有了更深层次的理解和感悟，也让我更加敬畏工程师的严谨和智慧。
评分我不得不说，这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》的内容丰富程度和实用性，是超出了我的预期的。在完成课程设计项目时，我常常需要查阅大量的参考资料，而这本书几乎囊括了机械设计基础课程中可能遇到的所有关键点和难点。它不仅仅是一本指导书，更像是一个“知识库”，包含了丰富的图表、案例和数据。我特别赞赏书中对于“失效分析”的讲解，它让我们不仅仅学会如何“设计”，更重要的是学会如何“预测”和“规避”潜在的设计缺陷。例如，在讲解疲劳强度时，书中详细分析了不同类型的疲劳损伤（如应力集中、表面缺陷等）对零件寿命的影响，并给出了相应的防护措施。这种“预防为主”的设计思路，是任何一个优秀工程师都必须具备的。此外，书中还对机械零件的制造工艺和装配工艺进行了详细的介绍，这让我认识到，一个完美的设计，也需要有与之匹配的制造和装配能力才能实现。它帮助我理解了设计与生产之间的紧密联系，也让我明白了在设计初期就应该考虑到制造和装配的可行性。这本书让我意识到，机械设计是一个多学科交叉的领域，需要综合运用力学、材料学、制造工艺学等多种知识。
评分这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》在我的学习生涯中扮演了一个极其重要的角色。它不仅是课程设计的“操作手册”，更是我理解机械设计哲学的一本“心灵指南”。我始终认为，机械设计不仅仅是关于零件的尺寸和公差，更是关于如何通过巧妙的结构和合理的配合，实现功能、效率和美学的统一。这本书在这方面做得非常出色。例如，在讲解轴承选择时，书中不仅给出了计算寿命的公式，更详细地分析了不同类型轴承（球轴承、滚子轴承）的承载能力、旋转精度和安装方式，并结合实际案例展示了如何根据轴的转速、径向载荷、轴向载荷以及对径向跳动的要求来选择最合适的轴承。此外，书中对于零部件的标准化和系列化应用也有深入的探讨，这让我认识到在实际工程设计中，如何充分利用现有标准件，提高设计效率，降低制造成本，这是一种非常重要的工程素养。它帮助我树立了“少即是多”的设计理念，鼓励我在设计中追求简洁、高效和可靠，而非过度复杂。这本书让我看到了机械设计的魅力所在，它是一种将科学原理与艺术灵感相结合的创造性活动，而这本书，就是我们探索这份创造性活动的绝佳起点。
评分在我参与机械设计课程设计的过程中，《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》就像是一位循循善诱的导师，它总能在我遇到困难时，提供恰到好处的指引。它不仅仅提供“答案”，更重要的是教会我“提问”和“思考”。书中对每一个设计环节的拆解和分析，都充满了深度和广度。例如，在进行轴的强度设计时，它不仅列出了计算公式，更详细地解释了弹性模量、泊松比、屈服强度、抗拉强度等材料力学参数的意义，以及它们在设计中的作用。它还引导我思考如何根据载荷的性质（如静载荷、变载荷）、载荷的特点（如扭矩、弯矩、轴向力）以及工作环境（如温度、腐蚀性）来选择最合适的材料。这种由表及里、由浅入深的讲解方式，让我能够真正理解机械设计的“灵魂”。此外，书中还对各种常用的连接方式，如螺纹连接、键连接、花键连接等，进行了详尽的介绍，并分析了它们各自的优缺点、适用范围以及设计注意事项。这让我意识到，一个成功的机械设计，往往在于对各种连接方式的恰当运用，以及对细节的精益求精。这本书让我看到了机械设计的智慧，它是一种将科学原理与工程实践相结合的艺术，而这本书，就是我们领略这份艺术的绝佳画册。
评分我必须承认，在拿到这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》之前，我对课程设计的畏惧感是相当大的。总觉得那些繁复的计算、庞大的图纸，是遥不可及的工程世界。然而，这本书的出现，极大地改变了我的看法。它将抽象的理论知识，转化为了一系列清晰、可执行的步骤，并且为每一步都提供了坚实的理论依据和丰富的实践指导。我曾被一个复杂机构的运动分析弄得焦头烂额，但书中关于运动学和动力学原理的讲解，结合具体的仿真软件操作提示，让我能够一步步地理解机构的运动规律，并找到关键的受力点。最让我印象深刻的是，书中不仅仅教会了我“做什么”，更重要的是教会了我“为什么这样做”。例如，在选择轴的材料时，它会详细列举各种常用材料的力学性能、物理性能以及加工成本，并引导我们根据轴所承受的载荷、转速、工作环境等因素进行综合权衡。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我对机械设计产生了浓厚的兴趣，也让我看到了自己在这条道路上前进的无限可能。它就像一位经验丰富的老教授，不仅授予你知识，更重要的是激发你探索未知、解决问题的热情。
评分这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》的出现，极大地提升了我对机械设计这门学科的信心和兴趣。在学习过程中，我曾被那些庞大而复杂的机械系统弄得不知所措，但这本书的出现，就像一束光，照亮了我前行的道路。它将抽象的理论知识，转化为了一系列清晰、可执行的设计步骤，并且为每一步都提供了坚实的理论依据和丰富的实践指导。我特别欣赏书中对“选择”和“权衡”的强调。在设计过程中，我们常常需要面对各种各样的选择，比如选择合适的材料、选择最优的结构、选择最经济的加工方法等等。这本书通过大量的案例分析，向我们展示了如何在满足基本功能要求的前提下，进行多方面的权衡，从而做出最佳的设计决策。例如，在设计一个轴承座时，书中会引导我们去考虑轴承的精度等级、润滑方式、密封结构、以及安装和拆卸的便利性，并帮助我们分析不同选择对整个系统的影响。这种“权衡取舍”的设计思维，是任何一个优秀机械工程师都必须具备的核心能力。它让我深刻理解到，机械设计并非是一成不变的“标准答案”，而是一个充满创造性和挑战性的“选择过程”。这本书，就是我学习和掌握这项“选择艺术”的宝贵指南。
评分这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》的出现，无疑是为我们这些正在机械设计领域摸索的学子们注入了一剂强心针。在课程设计的过程中，我们常常会遇到理论知识与实际操作之间的巨大鸿沟，而这本书恰恰扮演了连接这两者的重要桥梁。它不仅仅是一本简单的指导书，更像是我们通往机械设计精髓的“地图”和“指南针”。我尤其欣赏其中对于各个章节设计步骤的细致梳理，从最初的方案选择，到具体的零件计算，再到最后的装配图绘制，每一步都充满了逻辑性和可操作性。我曾花了数个晚上，反复钻研其中关于轴的设计案例，从受力分析的原理，到材料选择的依据，再到强度校核的公式推导，每一步都清晰明了，仿佛老师就在我身边手把手地教学。书中提供的图示也非常生动形象，那些剖面图、局部放大图，让我能够更直观地理解复杂结构的细节，避免了许多“纸上谈兵”的误区。更重要的是，这本书没有止步于理论的讲解，而是将大量的工程实践经验融入其中，让我们在学习的过程中，能够提前接触到工业生产中的实际问题和解决方案，这对于我们未来的职业生涯规划有着莫大的帮助。它帮助我建立了一个扎实的机械设计思维框架，让我能够更加自信地面对课程设计的挑战，也为我日后深入学习更复杂的机械系统打下了坚实的基础。
评分这本《机械设计基础课程设计指导书/21世纪高等学校规划教材》为我打开了一个全新的视角来看待机械设计。它不仅仅是提供一套解决方案，更重要的是教会了我如何“思考”设计本身。书中对每一个设计环节的解析，都蕴含着严谨的逻辑性和系统性的思维方式。我尤其欣赏其中关于“设计优化”的章节，它不仅仅是停留在理论层面的探讨，而是通过大量的案例分析，向我们展示了如何通过参数调整、结构改进等手段，在满足基本功能要求的前提下，进一步提高设计的性能、降低成本、延长寿命。例如，在设计一个夹具时，书中会引导我们去思考如何减少零件数量，如何提高夹具的通用性，甚至如何考虑在批量生产中的装配效率。这种“精益求精”的设计理念，让我意识到机械设计并非一蹴而就，而是一个不断迭代、不断完善的过程。书中对于各种常用零件（如螺纹连接、轴、轴承、联轴器等）的设计流程和注意事项的梳理，也极为详尽，它帮助我规避了许多初学者容易犯的错误，比如过度的设计或者根本性的缺陷。这本书让我明白，真正的机械设计，是在满足功能需求的同时，追求效率、经济性和可靠性的最佳平衡，这是一种艺术，也是一种科学，而这本书，就是我们步入这门艺术殿堂的绝佳向导。
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