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本书是在作者博士学位论文的基础上编撰而成的，论文曾被评审为2005年教育学学科唯一的一本“全国优秀博士学位论文”。它以教育学的研究视角，对人类的表演行为，表演、教育与人的生命存在三者的关系等问题进行了探讨，阐释了教育生活中表演的性质和价值，探究了人类表演行为同人的培养与发展的关系和规律，为解读人类行为的表演性提供了新的空间和途径。同时，本书还结合了“新基础教育”实践，对当代中国教育改革进行了深刻的反思和积极的重建。
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虽然是百篇优秀博士论文，但个人感觉较为一般。第一次将符号互动论引进教育学，阐释了学校教育生活中的表演性质及其价值。
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评分虽然是百篇优秀博士论文，但个人感觉较为一般。第一次将符号互动论引进教育学，阐释了学校教育生活中的表演性质及其价值。
评分虽然是百篇优秀博士论文，但个人感觉较为一般。第一次将符号互动论引进教育学，阐释了学校教育生活中的表演性质及其价值。
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