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小学数学学习心理研究

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徐速
浙江大学
2006-1
271
28.00元
简裝本
9787308047852

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发表于2024-11-25

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图书描述

本书具有以下几个特点:第一,本书竭力反映研究的新进展和前沿的研究内容。当然,正因为具有前沿性,一些理论观点充满争议,一些研究结果是暂时性结论,一些认识可能会以偏概全,但不管怎样,这些内容对我国进一步的研究以及反思教学实践具有启发意义。希望读者能够从这个角度来分析这些内容,并且从中了解到研究动态及研究方法。第二,本书从发展的角度探讨小学数学学习心理活动。数学学习活动具有很强的承接性,不可能把小学阶段数学学习与学前阶段数学准备活动、中学阶段数学学习以及成人的数学活动完全分离开来进行研究。只有从发展的角度分析小学数学学习,才能真正把握小学数学学习规律,才能最有益于学校教学与学生发展。因此,本书在阐述理论观点或呈现研究材料时并不完全拘泥于小学数学学习。第三,理论性与实践性。一方面本书注重理论分析,所反映的小学数学学习心理研究包括十分丰富的内容并且达到一定的理论高度;另一方面,本书关注具体的学习与教学环节,理论紧密联系实际,期待能够对改进小学数学教学发挥切实的促进作用。

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