具体描述
本书是《大学英语自主听力教程》的第四册，共15个单元，含有著名人士、出国留学、结婚及婚礼习俗、政府机构、科学与技术、暴力及犯罪、环境、演说、诚实、战争与和平、文化、社会问题、语言学习、经济、健康及医疗保险等主题内容。每单元都包括warrn-up Exercises、Jogging Exercises、Rltuning Exercises、Dashing Exercises、Rela—xing Exercises 5个部分，配有对话、短文、相关练习及自测题。录音文稿和参考答案附于书后，便于读者自行掌握并调节进度，高效率地提高听力理解能力。
本书主要供各类大专院校一年级学生及英语自修者使用，同时也可供那些渴望提高英语听力的高年级学生及研究生采用。
新视野大学英语视听说教程（第二册） —— 夯实基础，提升综合应用能力 编著者： 王建华 主编，李明 编著 出版社： 高等教育出版社 ISBN： 978-7-04-054321-9 定价： 68.00 元 图书规格： 16开，平装，约 320 页 --- 内容概要与编写特色 《新视野大学英语视听说教程（第二册）》是为普通高等院校非英语专业本科生第二学年（或进阶学习者）量身打造的一套综合性视听说教材。本教程紧密围绕教育部《大学英语教学要求（2020版）》的核心理念，注重培养学生在真实语境下理解、运用和产出英语的能力，尤其强调批判性思维和跨文化交际能力的同步发展。 本册教材聚焦于“全球化视野下的社会议题与个人发展”这一主题群，内容涵盖了当代社会热点、职业规划、环境保护、文化差异、科技进步等多个维度，旨在拓宽学生的知识面，激发其对世界的深度思考。 一、 结构清晰，模块化设计 全书共设十二个单元，每个单元均由四个核心部分构成： 1. Warm-up & Lead-in (导入与热身)： 通过精选的图片、短新闻或引人深思的问题，激活学生的背景知识，并引入本单元的核心话题和词汇，激发学习兴趣。 2. Listening Comprehension (听力理解)： 包含不同体裁的听力材料，如讲座片段、访谈录、新闻报道等。难度适中，注重考查学生捕捉主旨、理解细节、推断意图等高级听力技能。听力材料全部配有原文和详细的练习题，包括选择题、信息填空和简短问答。 3. Speaking & Discussion (口语表达与讨论)： 针对单元主题设计了丰富的口语活动，如角色扮演、观点阐述、小组辩论等。强调运用新学词汇和句型，鼓励学生进行逻辑清晰、表达流畅的交流，并提供适度的语言支架（如关键表达句式）。 4. Culture Connection / Critical Thinking (文化连接/批判性思维)： 此部分是本教程的亮点。它不仅提供与单元主题相关的跨文化知识点，更引导学生对所学内容进行深入的批判性分析，例如，对比中西方在某一社会现象上的差异，或探讨科技发展带来的伦理问题。 二、 听力材料精选：紧贴时代脉搏 本册的听力材料经过严格筛选，力求做到真实、地道、富有信息量。 学术讲座片段 (Academic Excerpts)： 选取了如 TED Talk 风格的微型讲座，帮助学生适应大学课堂及未来学术交流的环境。内容涉及心理学、经济学基础概念等。 深度访谈 (In-depth Interviews)： 模拟真实电台或播客的访谈场景，对话语速适中，信息密度高，训练学生在自然语流中快速抓住关键论点和论据的能力。 模拟会议与报告 (Simulated Briefings)： 侧重于职场和正式场合的听力场景，帮助学生熟悉专业术语和正式的沟通规范。 三、 强化语言技能整合 本教程强调“听”与“说”的有机结合，并通过阅读和写作的隐性渗透，实现综合能力的提升。 1. 词汇与句型拓展： 每个单元聚焦15-20个核心词汇组，这些词汇均是围绕主题展开的，并及时在听力和口语练习中得到运用。同时，精选了提升表达丰富度的功能性句型（如表达让步、转折、强调的复杂句式）。 2. 发音指导（附赠音频）： 针对第二学年学生常见的发音难点（如连读、弱读、重音的误用），提供有针对性的模仿和练习材料，确保语音准确性。 3. 语篇衔接训练： 在口语部分，特别设计了要求学生使用过渡词和连接词的练习，使口头表达更加连贯、逻辑性更强。 四、 资源配套完善 为配合本教程的使用，配套提供了： 教师用书： 包含详细的教学建议、单元目标分析、练习答案、听力原文及口语活动的评分参考标准。 学生用盘/在线资源包： 包含全部听力音频（MP3格式，语速可调）、配套视频素材（用于文化连接部分）以及可供课后打印的额外练习题库。 适用对象 普通高等院校非英语专业大一、大二学生。 已完成大学英语第一册或具备同等水平的学习者。 希望通过系统训练提高大学英语听说能力，为考研、出国深造或未来职业发展打下坚实基础的学习者。 --- 【编者寄语】 语言的最终价值在于交流与思想的碰撞。本教程的设计理念是让学习者走出“机械跟读”的误区，真正成为语言的使用者和思考者。我们期望通过本册的学习，学生们不仅能听懂“说什么”，更能理解“为什么这么说”，从而自信、有效地参与到全球化的交流对话中去。
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