When Children Love to Learn pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Crossway Books

作者:Cooper, Elaine (EDT)

出品人:

页数:254

译者:

出版时间:2004-04-07

价格:USD 15.99

装帧:Paperback

isbn号码:9781581342598

丛书系列:

图书标签:

教育
儿童教育
学习方法
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具体描述

They’re hallmarks of childhood. The endless “why” questions. The desire to touch and taste everything. The curiosity and the observations.

It can’t be denied—children have an inherent desire to know. Teachers and parents can either encourage this natural inquisitiveness or squelch it. There is joy in the classroom when children learn—not to take a test, not to get a grade, not to compete with each other, and not to please their parents or their teachers—but because they want to know about the world around them!

Both Christian educators and parents will find proven help in creating a positive learning atmosphere through methods pioneered by Charlotte Mason that show how to develop a child’s natural love of learning. The professional educators, administrators, and Mason supporters contributing to this volume give useful applications that work in a variety of educational settings, from Christian schools to homeschools.

A practical follow-up to Crossway’s For the Children’s Sake, this book follows a tradition of giving serious thought to what education is, so that children will be learning for life and for everlasting life.

“When Children Love to Learn is one of the better books I’ve seen on the Charlotte Mason approach. Elaine Cooper has done a phenomenal job of laying down the basic tenets parents of homeschoolers hold dear: a child must love to learn. Narration, living books, nature study—it’s all here. Elaine covers a lot of ground to show how easy it can be to make learning enjoyable. Charlotte Mason fans will love this! Highly recommended for every homeschool reference library.” Gena Suarez, Publisher, The Old Schoolhouse Magazine

《心灵的疆域：探索儿童心智的无限可能》一本关于如何点燃孩子内在学习热情的深度指南在浩瀚的教育领域中，我们不断追寻着那个能真正触动孩子心弦的钥匙。这本书，《心灵的疆域：探索儿童心智的无限可能》，并非一本传统的教学手册，而是一次对儿童学习本质的深刻探寻与哲学思考。它旨在帮助父母、教育者和所有关心下一代成长的人们，超越既有的框架，去理解儿童那份与生俱来的、对世界无尽的好奇心与求知欲。本书的基石建立在一个核心认知之上：真正的学习源于内在的驱动力，而非外在的强迫。我们生活在一个信息爆炸的时代，知识的获取似乎变得前所未有的容易，但“学会学习”的能力，即持续探索、批判性思考和创造性解决问题的能力，却变得愈发珍贵和稀缺。本书将带领读者深入剖析，如何构建一个环境和关系，让这种内在驱动力自然萌发、蓬勃发展。第一部分：重塑认知——孩子是天生的探险家本部分着重于挑战我们对“学习”的传统定义。我们探讨了认知心理学的前沿发现，阐述了儿童大脑如何建立连接、形成理解。超越“知识灌输”的误区：详细分析了死记硬背的局限性，提出“情境化学习”和“基于项目的学习”（PBL）的深层价值。我们探讨了如何将抽象的概念与孩子日常生活中的具体经验紧密结合，从而使知识“活”起来。好奇心的神经科学基础：深入解析了多巴胺在学习过程中的作用，说明了为什么“有趣”才是最好的学习燃料。我们提供了实用的策略，教导成年人如何识别和保护孩子正在萌芽的好奇心“火花”，而不是用僵硬的课程表去扼杀它。 “做中学”的哲学回归：本章以大量案例说明，动手操作、亲身体验在发展精细动作技能和空间认知方面的重要性。这不仅仅是关于科学实验，更是关于泥土、木头、烹饪和搭建——那些被现代教育系统日益边缘化的“低技术含量”活动。第二部分：环境的艺术——创造一个滋养心智的生态系统学习的场所远不止于教室的四壁之内。本书将环境视为儿童的“第三位老师”，强调构建一个富含挑战性、支持性和安全感的生态系统至关重要。物理空间的重构：提供了如何将家庭和教室转变为“学习实验室”的实用建议。这包括对光线、色彩、材料和布局的精细考量，旨在激发探索欲，而非仅仅是展示成就。例如，如何设置一个“混乱之角”来鼓励创造性解决问题，而不是追求表面的整洁。时间的主权与流动性：批判了过度日程安排的危害。我们倡导“深度时间”（Deep Time）的概念，即给予孩子足够不被打扰的时间来沉浸于一项活动中，无论这个活动看起来多么“无用”。探讨了如何在结构与自由之间找到平衡点。资源的多样性：不仅关注书籍和技术，更关注人际资源。如何引导孩子与社区中的专家、艺术家、工匠进行真实互动？如何利用大自然——作为最古老、最复杂的学习资源库？第三部分：关系的魔力——成为学习的伙伴而非监工教育的本质是关系。成年人与孩子之间的互动模式，直接决定了孩子是否敢于冒险、是否愿意暴露自己的无知并寻求帮助。从“评判者”到“观察者”的转变：本章是关于成人自我反思的核心部分。我们必须学会放下预设的成功标准，转而以一种充满敬意的眼光去观察孩子“正在做什么”以及“为什么这样做”。 “脚手架”的艺术（Scaffolding）：借鉴建构主义理论，细致阐述了如何提供恰到好处的支持。支持太多，孩子会产生依赖；支持太少，孩子会感到挫败。书中提供了大量的对话范例，展示了如何通过提问（而非告知答案）来引导孩子自我发现。拥抱错误与失败的文化：失败常常被视为学习的对立面，但本书坚信，没有试错，就没有真正的学习。我们提供了一套应对挫折的“修复性对话”框架，教导家长如何将失败转化为宝贵的经验数据点，从而培养孩子的心理韧性（Grit）。第四部分：通往未来的技能——创造力、协作与意义感在人工智能日益强大的未来，人类的核心竞争力将不再是信息存储能力，而是那些机器难以模仿的特质。培养设计思维（Design Thinking）：不仅是工程师的专利，而是所有人的生存技能。本书详细介绍了如何将“同理心、定义问题、构思、原型制作、测试”的步骤融入日常学习中，让孩子学会从多角度解决复杂问题。跨学科的融合：探讨了STEM（科学、技术、工程、数学）向STEAM（增加艺术）的演变逻辑。如何通过艺术和人文的视角，为硬科学注入情感和意义，从而激发更深层次的理解和创新。意义的锚定：学习的最终动力来自“为谁而学”和“为何而学”。本书强调培养孩子的“服务意识”和“社会责任感”。当孩子发现自己的学习能够为他人或社区带来积极改变时，他们的内在驱动力将达到顶峰。《心灵的疆域》是一本邀请函，邀请所有教育者和父母踏入一个更富有人性、更尊重个体节奏的学习之旅。它不是提供简单的“速成秘诀”，而是提供一套深刻的思维工具，帮助我们共同见证——当孩子被真正地信任和激发时，他们所能达到的心智高度，远超我们今日的想象。这本书献给那些相信每个孩子心中都有一片等待被探索的广阔疆域的人们。