具体描述
Causal mapping is a tool that enables you to make sense of challenging situations so that you can get more out of them. A causal map is a word and arrow diagram in which ideas and actions are causally linked with one another through the use of arrows. Typically, only specialists such as physical or social scientists and operations researchers know about causal mapping and the tool is therefore not widely known or its broad applicability understood. Until now there has been no guidance available on how to make use of the tool for more general purposes. This book lets managers understand the theory and practice of causal mapping in layman's terms for use in both individual and group settings. It shows managers how to develop and use action-oriented strategy maps and logic models in business decision making. The authors show how causal mapping can be used as a tool to make sense of challenging situations and develop effective business responses.
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用户评价
这本书给我带来的最大冲击，并非来自那些显而易见的、直接告诉我们“这样做就能看到思考”的步骤，而是它渗透到各个层面的、那种潜移默化的力量。读这本书的过程，就像是在一层层剥洋葱，一开始你以为看到了核心，但越往后，越发现那层层包裹下的智慧更加深邃。我特别喜欢书中对“不确定性”的处理方式。很多教育类书籍会试图给你一个清晰的框架，一个万无一失的解决方案，但《Visible Thinking》不同，它反而拥抱了这种模糊性，并教你如何在模糊中找到路径。它没有告诉你“如何正确地思考”，而是告诉你“如何更好地呈现思考”，而这个“呈现”的过程本身，就是一次对思考的重新审视和深化。我曾尝试将书中的一些方法运用到我的团队项目管理中，最初的效果并不显著，成员们似乎有些不知所措，因为他们习惯了被动接受指令，而不是主动展示过程。但随着时间的推移，我观察到一个令人欣喜的变化：大家开始更愿意分享自己的想法，即使这些想法还不成熟。他们会主动用便签、白板、甚至是简单的草图来阐释他们的思路，而我也不再是那个唯一的“决策者”，而是成了一个“引导者”，一个“倾听者”。这种转变，源于书中强调的“对话”和“反馈”的艺术。它不是简单地说“要沟通”，而是深入剖析了沟通的技巧，如何提问，如何回应，如何建立一个安全的场域，让每个人的声音都能被听见，并且得到尊重的对待。这不仅仅是关于教育，更是关于人与人之间如何建立更深层次的连接。我曾以为“思考可见”只是一个教学的辅助手段，但现在我认识到，它是一种思维方式的转变，一种解放创造力的途径。书中关于“探究性学习”的论述，尤其让我印象深刻。它不是那种流于表面的“问问题”，而是引导学习者去深入挖掘问题背后的逻辑，去探索未知领域，去构建自己的知识体系。这种学习方式，比起填鸭式的教育，更能激发学习者的内在驱动力，让他们真正爱上学习，而不是将其视为一种负担。
评分《Visible Thinking》这本书，对我而言，不仅仅是一本教育学的著作，更是一本关于如何成为一个更高效、更有智慧的思考者的实用手册。在我过去的学习经历中，我一直认为“思考”是一种天赋，一种与生俱来的能力，并非人人都能掌握。然而，这本书彻底颠覆了我的这种认知，它让我看到了“思考”的强大力量，以及如何通过系统性的方法去培养和提升它。《Visible Thinking》的核心价值，在于它提供了一套非常实用的“思维工具箱”，能够帮助我们在复杂的知识海洋中，找到清晰的路径，并最终抵达智慧的彼岸。我尤其欣赏书中关于“学习方法”的论述，它不仅仅是传授一些学习技巧，更是引导我们去理解“如何学习”，以及如何成为一个主动的学习者。我曾尝试在我的个人成长过程中，有意识地去运用这些学习方法。例如，在学习一项新技能时，我会先尝试使用“目标设定”和“分解任务”的方法，将宏大的目标分解成一个个可执行的小步骤，然后通过“及时反馈”和“刻意练习”来不断提升自己的能力。这种“看见学习的进程”让我发现，原来很多我们认为难以企及的目标，都可以通过循序渐进的努力来实现。书中关于“解决复杂问题的能力”的培养，也让我茅塞顿开。它不仅仅是告诉我们“要解决问题”，更是教我们如何去识别问题的本质，如何去分析问题的根源，以及如何制定并执行有效的解决方案。我曾尝试将书中的“鱼骨图”和“根本原因分析”方法应用到我工作中遇到的一个棘手问题上。通过层层剖析，我最终找到了问题的真正症结所在，并能够采取有效的措施加以解决。这种“看见解决问题的思考”让我对自己的问题解决能力有了更强的信心。
评分这本书带给我的，是一种全新的视角，让我能够以一种更具洞察力的方式去审视和理解“思考”本身。在我过去的生活中，我一直认为“思考”是一个非常个人化且难以被外人理解的过程，它更多地是一种内在的体验，而非一种可以被观察和交流的活动。然而，《Visible Thinking》这本书，用一种非常清晰和系统的方式，让我看到了“思考”的各个环节，并教会我如何有效地去“看见”它，甚至去“引导”它。《Visible Thinking》的核心价值，在于它提供了一套丰富的“思维工具箱”，让我们能够将抽象的思维过程，转化为具体的、可见的行动。我特别喜欢书中关于“提问艺术”的论述，它不仅仅是关于如何问问题，更是关于如何通过提问来激发深度思考，以及如何引导他人进行有意义的交流。我曾尝试在我的团队协作中，有意识地去运用这些提问技巧。例如，在项目会议中，我会鼓励团队成员多问一些“为什么会这样？”、“还有没有其他的可能性？”、“如果我们这样做，结果会怎样？”这类开放性的问题，而不是仅仅停留在陈述事实的层面。这种“看见思考的互动”让我发现，原来很多时候，团队的效率不高，并非因为成员们不愿意付出，而是因为缺乏有效的沟通和思考引导。书中关于“批判性思维”的培养，也让我受益匪浅。它不仅仅是强调“要批判”，更是教我们如何去理性地分析信息，如何去辨别真伪，以及如何形成自己的独立判断。我曾尝试将书中的“证据链分析”和“逻辑谬误识别”方法应用到我阅读新闻和信息时。通过对信息的审慎分析，我发现，很多看似真实的信息，其实都隐藏着不为人知的偏见和误导。这种“看见信息的本质”的过程，让我对自己的判断力有了更强的信心。
评分这本书的阅读体验，更像是一次与智慧的深度对话，它没有直接灌输任何特定的知识点，却让我从根本上理解了“思考”本身的运作机制。我过去一直认为，教育的核心在于知识的传授，而“思考”只是一个附带的、难以量化的能力。但《Visible Thinking》彻底颠覆了我的认知。它告诉我，思考本身就是一种艺术，一种可以被观察、被培养、被优化的能力。《Visible Thinking》的核心价值，在于它提供了一套系统性的方法论，能够将抽象的“思考”过程变得具体、可感知。我尤其喜欢书中关于“思维习惯”的论述。它不是简单地列举一些良好的思维习惯，而是深入分析了这些习惯是如何形成的，以及如何在日常的学习和生活中加以培养。例如，书中提到的“保持好奇心”、“勇于质疑”、“乐于反思”这些习惯，看似简单，但要真正内化到自己的思维模式中，却需要长期的实践和刻意练习。我曾尝试在我的生活中，有意识地去培养这些习惯。例如，遇到不理解的事情，我不再急于寻找现成的答案，而是先花时间去思考“为什么会这样？”，或者“这背后隐藏着什么？”。同时，我也鼓励我的家人和朋友，在交流中多问一些开放性的问题，少一些封闭性的评判。这种“看见思考”的过程，让我发现，原来很多看似困难的问题，在通过有意识的思维训练后，都可以迎刃而解。书中关于“反思性实践”的论述，也让我受益匪浅。它不仅仅是告诉我们“要反思”，更是教我们如何反思，以及如何从反思中获得成长。我开始记录自己的思考过程，无论是成功的经验，还是失败的教训，都认真地反思其中的原因。这种“看见自己的思考”，让我能够更清楚地认识到自己的优点和不足，并能够有针对性地进行改进。这本书，就像一位睿智的长者，循循善诱地引导我走向更深层次的自我认知和能力提升。
评分《Visible Thinking》这本书，对我而言，不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于如何成为一个更聪明、更有智慧的人的指南。在我过去的学习和工作中，我一直认为“思考”是一种天赋，是一种与生俱来的能力，并非人人都能掌握。然而，这本书彻底颠覆了我的这种认知，它让我看到了“思考”的强大力量，以及如何通过系统性的方法去培养和提升它。《Visible Thinking》的核心价值，在于它提供了一套非常实用的“思维导航系统”，能够帮助我们在复杂的知识海洋中，找到清晰的路径，并最终抵达智慧的彼岸。我尤其欣赏书中关于“学习策略”的论述，它不仅仅是传授一些学习方法，更是引导我们去理解“如何学习”，以及如何成为一个终身学习者。我曾尝试在我的个人成长过程中，有意识地去运用这些学习策略。例如，在学习一项新技能时，我会先尝试使用“目标设定”和“分解任务”的方法，将宏大的目标分解成一个个可执行的小步骤，然后通过“及时反馈”和“刻意练习”来不断提升自己的能力。这种“看见学习的进程”让我发现，原来很多我们认为难以企及的目标，都可以通过循序渐进的努力来实现。书中关于“解决复杂问题的能力”的培养，也让我茅塞顿开。它不仅仅是告诉我们“要解决问题”，更是教我们如何去识别问题的本质，如何去分析问题的根源，以及如何制定并执行有效的解决方案。我曾尝试将书中的“鱼骨图”和“根本原因分析”方法应用到我工作中遇到的一个棘手问题上。通过层层剖析，我最终找到了问题的真正症结所在，并能够采取有效的措施加以解决。这种“看见解决问题的思考”让我对自己的问题解决能力有了更强的信心。
评分这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种对自身教学理念的重塑。在读这本书之前，我一直认为我的课堂是活跃的，学生们积极参与，我以为这就足够了。然而，《Visible Thinking》让我看到了自己思维的局限性，它像一面镜子，照出了我过去教学中那些“看不到”的死角。我开始意识到，学生们的积极参与，并不等同于他们真正理解了思考的过程，或者说，他们是否能够清晰地表达自己的思考逻辑。书中提供的“思维框架”和“思考工具”，并非是简单的技巧集合，而是一种引导学生走向深度学习的路径图。我特别欣赏书中关于“概念图”和“思维导图”的运用，它不仅仅是用来整理信息，更是用来揭示事物之间的内在联系，以及思考是如何一步步深入的。我尝试在我的历史课上运用这些工具，让学生们通过绘制“因果链”来分析历史事件，或者通过“比较图”来理解不同历史时期的社会特征。起初，学生们可能只是机械地模仿，但当他们逐渐掌握了这些工具的精髓后，我惊喜地发现，他们开始能够独立地分析问题，并且能够清晰地阐述自己的观点。更有趣的是，他们之间也开始出现一种良性的竞争，互相学习对方的思维方式，共同进步。书中关于“提问的艺术”部分，更是让我受益匪浅。我过去习惯于直接给出答案，或者提出一些引导性的问题，但《Visible Thinking》教会我的是，如何提出那些能够激发学生深度思考、同时又不会过于直接指向答案的问题。这些问题，需要引导学生去探索、去发现、去构建。我曾将书中的一些提问策略应用到小组讨论中，我发现，当学生们开始思考“为什么会这样？”、“还有没有其他的可能性？”、“如果改变这个条件，结果会怎样？”这些问题时，他们的讨论层次就立刻提升了。他们不再是停留在表面现象的讨论，而是开始挖掘问题的本质。这种转变，让我深刻地体会到“看得见的思考”所带来的力量。它不仅仅是让学生“学会思考”，更是让学生“成为一个思考者”。
评分这本书，彻底改变了我对“思考”的理解，让我从一个被动接受者，蜕变成了一个主动的创造者。在我过去的学习生涯中，我一直认为“思考”是一个非常抽象且难以捉摸的过程，它更多地是一种内在的体验，而非一种可以被观察和交流的活动。然而，《Visible Thinking》这本书，用一种非常清晰和系统的方式，让我看到了“思考”的各个环节，并教会我如何有效地去“看见”它，甚至去“雕琢”它。《Visible Thinking》的核心魅力，在于它将那些原本看不见的思维活动，通过一系列的工具和方法，变得触手可及。我特别欣赏书中关于“概念辨析”的论述，它不仅仅是关于如何理解一个概念，更是关于如何去辨析不同概念之间的细微差别，以及如何将这些概念融会贯通，形成一个完整的知识体系。我曾尝试在我的学习过程中，有意识地去运用这些概念辨析技巧。例如，在学习经济学时，我会特别关注“供给”和“需求”这两个概念之间的相互作用，以及它们如何影响市场价格。这种“看见概念的关联”让我发现，原来很多看似孤立的经济现象，都可以通过理解这些基本概念的内在联系来解释。书中关于“创新思维”的培养，也让我受益匪浅。它不仅仅是鼓励我们“要有创意”，更是教我们如何去打破思维定势，如何去寻找新的视角，以及如何将看似不相关的想法进行巧妙的组合，从而产生具有创新性的解决方案。我曾尝试将书中的“颠倒思考”和“类比推理”方法应用到我的创意工作中。通过尝试从不同的角度去看待问题，我发现，很多时候，问题的关键就在于我们是否能够跳出固有的思维模式。这种“看见创意的火花”让我对自己的创新能力充满了信心。
评分《Visible Thinking》这本书，为我打开了一扇通往更深层思维世界的大门。在我过去的学习经历中，我一直认为“思考”是一个非常抽象且难以捉摸的概念，它更多地是一种天赋，而非一种可以学习和掌握的技能。然而，这本书用一种非常具体和系统的方式，让我看到了“思考”的全过程，并教会我如何有效地去“看见”它，甚至去“雕琢”它。《Visible Thinking》的核心魅力，在于它将那些原本看不见的思维活动，通过一系列的工具和方法，变得触手可及。我特别欣赏书中关于“思维工具”的介绍，例如“思考框架”、“提问策略”、“反思日志”等等。这些工具，并非是简单的技巧堆砌，而是一种引导我们深入思考、并从中获得成长的路径。我曾尝试在我的工作生活中，有意识地去运用这些工具。例如，在面对复杂问题时，我会先尝试使用“SWOT分析”来评估自身的优势、劣势、机会和威胁，然后再利用“六顶思考帽”从不同的角度去审视问题，最后再结合“费曼学习法”来检验自己对问题的理解程度。这种“看见思考的过程”让我发现，原来很多时候，我们之所以会遇到瓶颈，并不是因为能力不足，而是因为我们没有运用系统性的思维方法。书中关于“创造性思维”的培养，也让我茅塞顿开。它不仅仅是鼓励我们“要有创意”，更是教我们如何去激发和释放我们的创造力。我曾尝试将书中的“头脑风暴”和“联想思考”方法应用到我的创意工作中。通过打破思维定势，我发现，原来很多看似不可能的想法，都可以通过巧妙的组合和转化，变成具有潜力的创意。这种“看见创意的萌芽”的过程，让我对自己的创造力充满了信心。
评分这本书给我带来的最显著的改变，是让我从一个“知识的接收者”转变为一个“思考的创造者”。在我过去的学习生涯中，我一直习惯于被动地接受老师传授的知识，认为只要把知识记牢，考试考好，就算完成了学习任务。然而，《Visible Thinking》这本书，彻底颠覆了我对学习的理解。它告诉我，学习的真正目的，并非是记住多少知识，而是培养独立思考的能力，以及将知识转化为实际应用的智慧。《Visible Thinking》的核心价值，在于它提供了一套系统性的方法论，能够将抽象的“思考”过程变得具体、可感知。我尤其欣赏书中关于“探究式学习”的理念。它不再是简单地让学生被动地接受信息，而是鼓励他们主动去发现问题，去提出疑问，去探索答案。我曾尝试在我的学习过程中，有意识地去培养这种“探究式思维”。例如，遇到不理解的概念，我不再急于查找现成的解释，而是先花时间去思考“为什么会这样？”，或者“这背后隐藏着什么？”。同时，我也鼓励我的同学，在课堂讨论中多问一些开放性的问题，少一些封闭性的评判。这种“看见自己的思考”的过程，让我发现，原来很多时候，我们之所以会觉得学习枯燥乏味，并不是因为知识本身枯燥，而是因为我们没有用一种“思考”的方式去接近它。书中关于“概念的深度理解”的论述，也让我受益匪浅。它不仅仅是告诉我们“要理解概念”，更是教我们如何深入地理解一个概念，如何将其与其他概念联系起来，形成一个完整的知识体系。我曾尝试将书中的“概念地图”绘制方法应用到我学习物理的过程中。通过将各个物理概念联系起来，我发现，原本一些看似孤立的公式和定理，竟然能够融会贯通，形成一个有机整体。这种“看见概念之间的联系”的过程，让我对物理学的理解更加深刻。
评分阅读《Visible Thinking》的过程，就像是在一个充满智慧的迷宫里探索，每一章节都像是一个新的线索，指引着我一步步走向对“思考”更深刻的理解。这本书最吸引我的地方，在于它没有将“思考”局限于某个学科领域，而是将其视为一种普适性的能力，可以在任何情境下得到应用和发展。我曾尝试将书中的一些方法应用到我的日常生活，例如在做决策的时候，我不再只是凭直觉，而是会先列出“思考地图”，分析各种可能的选项，以及它们可能带来的结果。这种“看见思考”的过程，让我发现，原来很多时候，我们之所以会做出错误的决策，并不是因为能力不足，而是因为思考过程不够清晰和系统。书中关于“协作性思考”的论述，也让我印象深刻。它不仅仅是强调团队合作的重要性，更是深入探讨了如何在团队中有效地进行思考，如何通过集体的智慧来解决复杂的问题。我曾组织过几次跨部门的讨论会，在尝试引入《Visible Thinking》中的一些工具后，我发现，原本一些僵化的讨论模式，变得更加开放和富有成效。成员们不再是孤立地贡献自己的观点，而是能够通过“思维分享”和“观点碰撞”来共同构建解决方案。这种“看见集体思考”的过程，让我体会到，当个体的思考能力与集体的智慧相结合时，所产生的力量是多么的强大。书中关于“解决问题的能力”的培养，也让我茅塞顿开。它不仅仅是告诉我们“要解决问题”，更是教我们如何有效地识别问题，如何分析问题的根源，以及如何制定并执行解决方案。我曾尝试将书中的“问题分析树”应用到我工作中遇到的一个棘手问题上，通过层层剖析，我最终找到了问题的真正症结所在，并能够采取有效的措施加以解决。这种“看见解决问题的思考”的过程，让我意识到，很多我们认为无法解决的问题，其实并非无解，只是我们还没有找到正确的思考路径。
评分可以把思考过程形象化，并化繁为简。
评分非常好的概念图及可视化因果思考方法论的指南书，力荐！
评分非常好的概念图及可视化因果思考方法论的指南书，力荐！
评分非常好的概念图及可视化因果思考方法论的指南书，力荐！
评分可以把思考过程形象化，并化繁为简。
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