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老卡爾威特的一些想法我並不完全贊同，但是對於孩子的自然發展的結果我還是願意相信的，看過瞭太多的“教育”，太多的都是把孩子的無限可能扼殺瞭。

我極度厭惡這本書，確切地說，我TM厭惡以上帝口吻說話的廝們

老卡爾威特的一些想法我並不完全贊同，但是對於孩子的自然發展的結果我還是願意相信的，看過瞭太多的“教育”，太多的都是把孩子的無限可能扼殺瞭。

齣生三天就斷定自己的孩子是個弱智兒，3周就開始在木棍上進行懸吊運動，2歲前不給吃肉，這本冒著傻氣的書是怎麼得到追捧的？

有一定的藉鑒作用。比如興趣愛好是可以培養的。但不推薦父母去全盤照抄，小卡爾是個悲劇式的人物，有興趣的可以自行百度小卡爾的成長軌跡。結論，人是群居生物，必須是有先生存爾後用智慧知識點亮人生。

我一直认为，在教育过程中，教育者必须要不断跟踪受教育者的状态、不断评估教育的效果、不断反思自己的方式方法，并且不断根据实际情况做出相应的调整。一言以蔽之，教育者必须有一颗自省之心，时刻铭记“我的做法可能是错的”。做不到这一点，就谈不上是个合格的教育者。 而...  

子女优秀的父母亲，会把自己对孩子的教育方式奉为金科玉律，《卡尔•威特的教育》就是这样一本书。还有一本书叫《斯托夫人自然教子书》，斯托夫人受《卡尔•威特的教育》的影响，把自己的女儿教育得也非常优秀。我这人有点不好的想法，读过《卡尔•威特的教育》的父母，...  

设想书中描述的每个情景在眼前发生，或者设想卡尔神父“语无伦次”的（书中有些总结不够条理）给我讲述他教育小孩的观念，被感触的并不是因卡尔神父对教育小孩的理论多系统，以及对待各种养育过程中的多有技巧。阅毕全书，给我的感慨是将面对一个教育小孩的大事业，那些错过的...  

推荐还行是因为书中的内容还有些许值得参考的地方，但是如果你把此书和所谓的木村久一的早期教育与天才一同看了，你就会发现什么叫拼凑杜撰的伪著。 还未看完此书的时候，就觉得此书写作手法简直和小学生某类日记一样幼稚，都是采用“今天用什么方法教育了孩子，孩子从此以后...  

我一直认为，在教育过程中，教育者必须要不断跟踪受教育者的状态、不断评估教育的效果、不断反思自己的方式方法，并且不断根据实际情况做出相应的调整。一言以蔽之，教育者必须有一颗自省之心，时刻铭记“我的做法可能是错的”。做不到这一点，就谈不上是个合格的教育者。 而...