本书是“百例课堂丛书”中的一本,书中通过100个实例,全面介绍了FrontPage2003的各项功能及上机操作的方法与技巧。内容包括:FrontPage 2003基础、创建站点、在网页中插入并修改文本、在网页中绘制图形、在网页中插入图像、在网页中添加超链接、运用框架拆分网页页面、在网页中添加表格、使用表单制作交互式网页、网页中样式袭的运用、在网页中使用丰富多彩的主题、在网页中插入Office Web,曲组件、Web搜索与站点计数器、在网页中添加包含内容组件、在网页中使用链接栏及目录组件、添加网页动态效果、添加网页特效等。 本书附赠光盘,包含100个实例源文件及相关素材,读者可以跟随书中讲解的实例步骤上机操作。 本书可作为各类FrontPage培训班的培训教材,以及网页制作专业学生的自学教材。
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这本书的装帧和纸张选择,也体现了对读者的尊重。在这个电子阅读日益普及的时代,一本实体书的触感和质感变得尤为重要。这本书的纸张厚实,墨色纯正,翻阅起来非常舒适,即使长时间阅读也不会让眼睛感到过度疲劳。更让我欣赏的是,它的注释系统设计得非常人性化。重要的术语和概念,不仅仅是在正文中标注出来,旁边还有清晰的侧边解释,极大地减少了读者频繁查阅索引或在不同页面间跳转的麻烦。这表明作者团队在制作过程中,真正站在读者的使用体验上做了大量细致入微的考量。这种对细节的极致追求,最终汇聚成了阅读时那种顺畅、无阻碍的体验,让人愿意一次又一次地拿起它,沉浸其中,细细品味。
评分说实话,我拿到这本书的时候,内心是抱着一丝怀疑的。最近几年市面上涌现出太多标榜“颠覆性思维”、“一学就会”的快餐式书籍,它们往往只注重表面的噱头,内容空洞,读完后除了浪费时间,什么也没留下。但这本书,却给我带来了一种久违的扎实感。它的行文风格非常沉稳,带着一种老派学者的审慎和严谨,但又绝不古板。作者似乎非常清楚,真正的深度学习需要时间的沉淀和耐心的打磨。书中对于一些关键概念的定义和阐释,极其精准,没有丝毫含糊不清的地方,这对于需要精确把握语境和定义的专业人士来说,简直是福音。而且,它在引用外部资料和研究成果时,也表现出了极高的专业素养,注释详尽,可以清晰地追溯到源头,这极大地增强了内容的公信力。读完一部分后,我忍不住去查阅了书中提到的几篇关键论文,发现书中的提炼和总结,不仅准确,而且提升了原意的可理解性,可以说是做了一次非常出色的“二次加工”。
评分这本新书真是令人耳目一新,从封面设计到内文排版,都透着一股别样的匠心。我是一个对理论实践结合有强烈追求的读者,平时总觉得市面上的教材要么过于枯燥,要么就是空泛地谈理论,缺乏实际操作的指引。然而,这本书的编排方式,却巧妙地搭建了一座连接理论与应用的桥梁。它没有采用那种堆砌术语、让人望而生畏的写法,而是用一种近乎娓娓道来的叙事口吻,将复杂的概念层层剥开。特别是它在介绍核心原理时,总能穿插一些生动的案例,这些案例并非那种教科书式的、千篇一律的“标准答案”,而是充满了生活气息和真实世界中的复杂性。读起来你会感觉到作者真的站在读者的角度去思考,预判了我们可能在哪些地方感到困惑,然后提前给出深入浅出的解答。这种细致入微的关怀,让学习过程变得不再那么艰涩难行,反而成了一种享受探索的乐趣。我尤其欣赏它在逻辑构建上的严密性,每一个章节的推进都如同精密机械的齿轮咬合,环环相扣,让人在不知不觉中就被引导到了一个更深的理解层面。
评分我向来不太喜欢那种长篇大论、拖沓冗余的文字。很多书籍为了凑字数,会用大量重复性的描述来填充篇幅,读起来让人感觉疲惫不堪。然而,这本书在文字运用上,展现出一种令人称赞的“节制美学”。每一个句子似乎都经过了精心的雕琢,用最简洁、最有力量的语言传达出最丰富的信息量。你不会在里面找到任何一个多余的形容词或者可以被省略的从句。这种高密度的信息传递方式,要求读者必须保持高度的专注力,但回报也是巨大的——你在很短的时间内就能吸收远超预期的知识量。特别是它在处理那些涉及多维度比较和复杂关系梳理时,所采用的图表和结构化呈现方式,简直是艺术品级别的。它们不是简单的装饰,而是帮助我们的大脑快速建构认知模型的关键工具。我甚至会时不时地停下来,对着某个图表端详许久,体会那种结构之美和逻辑之妙。
评分作为一个长期从事跨界研究的人士,我深知不同领域知识体系之间的壁垒有多么厚重。我一直在寻找能够提供一个宏观视角,同时又不失细节深度的参考资料。这本书恰恰填补了我的这个空白。它并非局限于单一学科的窠臼,而是展现出一种罕见的综合性视野。作者似乎拥有深厚的背景知识储备,能够在不同的知识领域间自由穿梭,并将那些看似不相关的点巧妙地串联起来,形成一个有机的整体。这种跨学科的整合能力,让我在阅读过程中,不断产生“原来如此”的顿悟时刻。它打破了我原有的认知框架,让我学会了从更广阔的维度去审视我所关注的问题。这种思维上的冲击和拓宽,比单纯学习新知识本身更有价值。我强烈推荐给所有感觉自己知识体系陷入僵化,渴望寻找突破口的人。
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