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出版者:

作者:《课内与课外·小学语文》编委会 编

出品人:

页数:90

译者:

出版时间:2004-8

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787806336939

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 小学
• 教材
• 课本
• 基础教育
• 义务教育
• 语言学习
• 识字
• 阅读
• 写作

《小学语文》是一本专为小学生量身打造的语言学习读物，旨在引导孩子们在轻松愉快的氛围中，系统地掌握基础的语文知识，培养初步的语言运用能力。本书内容涵盖了拼音、汉字、词语、句子、阅读理解等多个方面，力求循序渐进，由浅入深，让每一个孩子都能在学习中找到乐趣，体会到语言文字的魅力。 拼音部分： 本书的拼音教学部分，我们力求做到科学、直观、易懂。摒弃了枯燥的说教模式，采用大量生动有趣的插图和故事，将声母、韵母、整体认读音节的概念融入其中。例如，我们会用形象的卡通人物来代表不同的声母，用跳跃的音符来比喻韵母的发音，让孩子们在玩乐中自然而然地记住每个音节的读写。此外，每个拼音单元后都配有大量的练习，包括拼读、组词、辨音等，帮助孩子巩固所学，确保发音准确，拼写规范。对于容易混淆的音节，我们还特别设计了对比练习，让孩子在比较中加深理解。 汉字部分： 汉字是中华文明的瑰宝，本书在汉字的学习上，注重字形、字义、字音的结合。我们选取了小学阶段必备的常用汉字，每个字都配有详细的解释，包括字的本义、引申义，以及在不同语境下的用法。识字方法上，我们强调“形近字辨析”和“部首查字法”，通过对比形近字的区别，让孩子们不容易混淆；通过讲解部首的含义，帮助孩子们理解汉字的构成，从而记忆更牢固。同时，书中穿插了大量与汉字相关的趣味知识，例如字的演变过程、字的趣味故事，让孩子们在认识字的同时，也了解汉字的文化底蕴。每课都配备了描红练习，引导孩子规范书写，养成良好的书写习惯。 词语部分： 词语是语言的基石，本书的词语学习部分，我们侧重于词语的积累和运用。词语的选取遵循小学教材大纲，涵盖了常见的基础词汇，并根据不同的主题进行分类，如自然、动物、生活、情感等，方便孩子理解和记忆。学习方式上，我们不仅仅是罗列词语，而是通过提供丰富的例句，展示词语在实际语境中的应用。我们会引导孩子理解词语的含义，区分近义词和反义词，并鼓励他们仿写句子，尝试运用新学的词语进行表达。此外，书中还包含了一些成语和俗语的介绍，用通俗易懂的语言解释其含义和用法，拓宽孩子的词汇量，提升语言表达的丰富性。 句子部分： 句子是表达思想和情感的基本单位。本书在句子学习方面，旨在帮助孩子理解句子的构成，学会用规范、优美的句子进行表达。我们从最基础的陈述句、疑问句、祈使句、感叹句入手，逐步引导孩子学习主谓宾的搭配，理解句子的结构。通过大量的范例，展示不同类型的句子是如何构建的，以及它们所表达的不同语气和情感。同时，我们也注重句子训练，提供各种类型的句子填空、改写、续写练习，让孩子在实践中掌握造句的技巧。书中还包含了一些简单的修辞手法的介绍，如比喻、拟人，让孩子在写句子时，能够运用这些手法，让语言更加生动形象。 阅读理解部分： 阅读理解是检验和提升语文能力的重要环节。本书精选了大量适合小学生阅读的短文，内容涵盖寓言故事、科普知识、童话传说、人物传记等，题材广泛，语言生动有趣，贴近孩子的生活。每篇短文后都配有精心设计的阅读理解题，题型多样，包括选择题、填空题、简答题等，旨在考察孩子对文章内容的理解、对人物情感的把握、对文章主旨的提炼。我们注重引导孩子学会带着问题阅读，培养他们抓住文章关键词、理解段落大意、预测文章发展等阅读策略。同时，我们也鼓励孩子在阅读后进行思考和讨论，培养他们的独立思考能力和表达能力。 写作能力培养： 写作是语文学习的最终目标之一。本书将写作能力的培养贯穿始终。通过前面各部分的学习，为孩子的写作打下坚实的基础。在词语和句子的积累之上，我们提供了一系列循序渐进的写作指导。从模仿范文开始，引导孩子学习如何组织材料，如何表达思想。书中包含了一些写作小技巧，例如如何观察生活、如何积累素材、如何开头和结尾等。我们会根据不同的年龄段和学习阶段，提供不同主题的写作练习，例如写人物、写景、写事、写感受等。通过这些练习，帮助孩子逐步克服写作困难，培养他们的想象力、创造力和表达能力。 本书特色： 趣味性与系统性相结合： 在保证知识系统性的同时，注重学习过程的趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。 图文并茂，生动直观： 大量精美插图，帮助孩子理解抽象概念，激发学习兴趣。 练习题丰富多样： 覆盖各项知识点，形式多样，有效巩固所学。 注重能力培养： 不仅传授知识，更注重培养孩子的语言思维能力、理解能力、表达能力和创新能力。 紧扣教学大纲： 内容符合小学语文教学的要求，是孩子学习的得力助手。 《小学语文》致力于成为孩子成长道路上的语言启蒙者和引路人，帮助他们搭建立足汉语的坚实平台，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

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拿到这本书时，我最直观的感受就是“质感”。无论是纸张的厚度、油墨的清晰度，还是装订的牢固程度，都体现了出版方对细节的极致追求。这种高品质的物理载体，本身就赋予了阅读一种仪式感。它不像那些廉价的印刷品那样，拿在手里就担心损坏。这种对“物”的尊重，也反过来引导读者更加珍惜书中的内容。我甚至愿意花时间去感受那些精心设计的排版留白，它不仅减轻了视觉压力，更营造出一种宁静、专注的阅读氛围。可以说，这本书从触感到视觉，都为读者提供了一种沉浸式的、高标准的学习体验，这在如今这个快餐文化盛行的时代，是极其难能可贵的品质。

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说实话，我一开始对这类读物并没有抱太大期望，觉得无非就是那些老生常谈的课文和生字。但翻开这本书后，我的看法彻底改变了。它在选材上非常用心，不仅涵盖了经典的文学作品，还巧妙地融入了一些富有时代气息和地方特色的优秀篇章。比如，其中有一篇关于非物质文化遗产的介绍，让我这个成年人也学到了不少新知识，原来我们身边有这么多宝藏文化等待我们去发掘和传承。更值得称赞的是，它的版式设计非常人性化，字体大小适中，行间距合理，阅读起来非常舒适，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这对于那些需要经常查阅或复习基础知识的人来说，无疑是一个巨大的福音。

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这本书的语言风格变化多端，简直是一场文字的盛宴。有时，它像一位和蔼的老者，娓娓道来那些充满哲理的小故事，字里行间透露着生活的智慧和做人的道理；而有时，它又像一个活泼的伙伴，用孩子们都能理解的口吻，讲解那些复杂的语法规则，让人在不知不觉中就掌握了要领。我尤其欣赏它在不同文体间的切换自如，从记叙文的跌宕起伏到议论文的逻辑严谨，再到诗歌的韵律之美，都展现出了高超的驾驭能力。这种多维度的展现方式，极大地拓宽了读者的阅读视野，也培养了我们对不同文学形式的鉴赏能力，绝非市面上那些千篇一律的教辅材料可比拟。

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这本书的编排逻辑简直是教科书级别的典范。它没有简单地堆砌知识点，而是建立了一个清晰、连贯的学习路径。从最基础的笔画、偏旁部首开始，逐步过渡到词汇的积累和句式的变化，再到篇章结构的分析，每一步都走得扎实而稳健。我发现，即便是成年人重新梳理基础知识，也会觉得受益匪浅，很多过去模糊不清的概念，通过书中简洁明了的图示和对比，一下子就清晰了。而且，它在知识点的重复和巩固上也做得非常到位，不会让人觉得是机械的重复劳动，而是巧妙地将旧知融入新境，让知识点在头脑中形成牢固的网络。这种结构设计，充分体现了教育学上的循序渐进原则。

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这本《小学语文》的插图简直是色彩的狂欢！那些山川河流、花鸟虫鱼，都画得栩栩如生，仿佛触手可及。我记得有一次，我正对着一个关于春天景色的插图发呆，那嫩绿的柳条、娇艳的桃花，还有在田野上嬉戏的孩童，让我忍不住想起了小时候在老家院子里度过的那些无忧无虑的时光。作者在文字描述上也十分讲究，用词精准，情感饱满，读起来一点都不觉得枯燥乏味。尤其是那些古诗词的配图，简直是神来之笔，将诗句中的意境展现得淋漓尽致，让我这个“大龄读者”也看得津津有味，仿佛又回到了那个天真烂漫的年代。这本书不仅仅是教科书，更像是一本精美的艺术画册，收藏价值极高。

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