李盟:
知识科学博士。曾在野中郁次郎创建的日本先端科学技术啊学知识科学学院做研究员、博士。现执教于上海交通大学安泰经济与管理学院。
目前的教学与研究方向:技术创新管理、知识管理、企业技术战略管理等。主攻方向为技术与创新的战略管理、企业知识管理、企业战略及技术能力。
目前在策划出版一套“汉译创新名著丛书”。翻译的著作除了本书以外,还包括:《知识创造的螺旋》(与本书及),《系统思考》和《模仿与创新》等。
高飞:
管理学博士。国立日本先端科学技术知识科学学院助教授。系统思考、系统方法论及知识管理领域的专家。
野中郁次郎:
日本一桥大学国际企业战略学院教授,曾获加州大学伯克利分校Haas商学院的MBA和博士学位,知识管理领域被引述最多的学者。1996年,本书荣获美国出版商协会“年度最佳管理类图书”大奖,本书也是被引用最多的知识管理类专著。
竹内弘高:
日本一桥大学国际企业战略学院教授、院长。曾获得加州大学伯克利分校Haas商学院的MBA和博士学位,在一桥大学就职前,曾在哈佛商学院任教,曾与迈克尔·波特合著《日本还有竞争力吗?》(Can Japan Compete ?)
知识的形态 作者认为知识是分为两种形态。一种是形式知识,可以通过正是的语言表达的,是我们一般认识的知识。另一种是难以用正是语言表达的知识——暗默知识,举个例子,做面包的高手揉出来的面做的面包非常好吃,一个普通人可能就无法做到,但是这个大师傅可能无法用语言叙述...
评分### 术语卡:比喻与类比 - 术语:比喻与类比 - 原文: + 类比方式将比喻中的内在矛盾进行调和。类比是通过突出两种不同事物“共同点”的形式来降低未知数的。...通过比喻将两种事物联系在一起,大多是由受到 **直觉和整体意象** 的驱使,而且其目的并不是要发现两者之间的区别。...
评分知识的形态 作者认为知识是分为两种形态。一种是形式知识,可以通过正是的语言表达的,是我们一般认识的知识。另一种是难以用正是语言表达的知识——暗默知识,举个例子,做面包的高手揉出来的面做的面包非常好吃,一个普通人可能就无法做到,但是这个大师傅可能无法用语言叙述...
评分知识的形态 作者认为知识是分为两种形态。一种是形式知识,可以通过正是的语言表达的,是我们一般认识的知识。另一种是难以用正是语言表达的知识——暗默知识,举个例子,做面包的高手揉出来的面做的面包非常好吃,一个普通人可能就无法做到,但是这个大师傅可能无法用语言叙述...
评分### 术语卡:比喻与类比 - 术语:比喻与类比 - 原文: + 类比方式将比喻中的内在矛盾进行调和。类比是通过突出两种不同事物“共同点”的形式来降低未知数的。...通过比喻将两种事物联系在一起,大多是由受到 **直觉和整体意象** 的驱使,而且其目的并不是要发现两者之间的区别。...
这本书,给我最深的感受是“赋能”。它让我觉得,作为企业的一员,我们不仅仅是执行者,更是知识的创造者。作者并没有用那些晦涩难懂的术语来“吓唬”读者,而是用一种非常接地气的方式,阐述了如何让知识在企业内部“活”起来。我特别对书中关于“学习型组织”的构建方法印象深刻。它不仅仅是建立培训机制,更重要的是营造一种鼓励学习、包容犯错的文化氛围。作者讲述了一个关于某家咨询公司的故事,他们允许新入职的员工在前期尝试不同的项目,即使犯错,也会被视为学习过程的一部分,并提供充分的支持和指导。这种“试错”的文化,极大地激发了员工的学习热情和创新能力。我反思我们自己的工作环境,是否能够给予员工更多的尝试空间,而不是一味地追求完美和效率?此外,书中对“知识的评估与激励”的探讨也让我觉得非常实用。它指出,如果知识的创造不被认可和激励,那么员工的积极性就会大大降低。作者提出了一些具体的激励措施,比如设立“知识贡献奖”,将那些为企业带来新知识、新方法的员工进行表彰和奖励。这种明确的激励机制,能够有效地引导员工关注知识的创造和分享。阅读此书,我感到自己被赋予了更多的力量,让我看到了在工作中,我也可以成为一名积极的知识创造者。
评分这本书,可以说是让我对“创新”二字有了全新的认识。我之前总觉得,创新是少数天才的灵感闪现,或者是大笔资金投入的研发成果。但《创造知识的企业》却告诉我,真正的知识创造,其实就蕴藏在我们日常的工作和生活中,关键在于我们是否有发现和培养它的能力。我特别喜欢书中关于“微创新”的理念。它强调,即使是微小的改变,只要能够带来新的价值,也算是一种知识的创造。作者列举了许多例子,比如一家咖啡店,通过调整了顾客排队点的设计,大大提升了顾客的满意度,并获得了更多的好评。这种看似微不足道的改变,却蕴含着对用户需求的深刻洞察,以及将这种洞察转化为实际行动的知识。这让我意识到,我们不应该只盯着那些“高大上”的创新,而应该关注身边每一个细小的改进机会。此外,书中对“协作与共创”的强调也让我受益匪浅。它指出,知识的创造并非孤军奋战,而是需要团队成员之间的紧密协作和思想碰撞。作者介绍了一种“共创工作坊”的模式,让来自不同部门、不同岗位的人员共同参与到问题的解决和新思路的产生过程中。我看到一家软件公司,通过组织这样的工作坊,成功地将用户反馈中的痛点,转化为产品改进的新方向,并最终赢得了市场的青睐。这本书让我明白,知识创造并非遥不可及,它就在我们身边,等待着我们去发现、去培养、去实现。
评分这本书,让我对“企业如何持续发展”这个问题,有了更深刻的理解。我一直以为,企业的发展主要依靠市场机遇和资本投入。但《创造知识的企业》却告诉我,真正让企业基业长青的,是它源源不断的知识创造能力。我尤其对书中关于“学习的组织文化”的构建方法印象深刻。它强调,营造一种鼓励学习、乐于分享、勇于试错的文化,是激发企业内在活力的关键。作者列举了一个让我印象深刻的例子,一家百年老店,即使在数字化浪潮下,依然能够保持活力,正是因为他们始终坚持着对传统技艺的深入研究和不断创新,并将这种对技艺的追求融入到每一个员工的日常工作中,形成了一种独特的企业文化。这种文化,让知识的创造成为了自然而然的事情。此外,书中对“知识的创新生态系统”的构建也让我看到了更宏大的图景。它指出,企业并非孤立的个体,而是需要与供应商、合作伙伴、客户以及学术界等建立紧密的联系,共同构建一个开放的知识创新生态系统。我读到一家大型汽车制造商,如何通过与高校合作,共同研发下一代电池技术,从而加速了自身的创新进程。这本书让我看到,知识的创造,不仅是企业内部的努力,更是需要与外部世界进行积极的互动和融合。
评分这本书,初读之下,以为会是一本枯燥乏味的学术著作,但事实证明,我的预判大错特错。作者以一种极其生动且富有感染力的方式,剖析了“创造知识”这一看似抽象的概念,将其落实在了具体的企业实践中。我尤其被其中关于“知识沉淀”的论述所吸引。很多企业往往在经历项目成功或失败后,将经验轻易丢弃,或者仅仅停留在少数几位核心成员的脑海中。而本书则强调了建立一套系统性的知识管理体系的重要性,它不仅仅是简单的文档归档,更是一种文化上的渗透,一种让知识在组织内部自由流动、不断增值的机制。作者通过大量的案例研究,从不同行业、不同规模的企业中提取出具有代表性的实践,比如某科技公司如何通过建立内部的“知识黑客松”来激发跨部门创新,另一家传统制造企业又是如何利用数字化工具将生产线上的专家经验转化为可复制的操作规程。这些案例并非空泛的理论,而是充满了可操作性的细节,让我切实感受到了“创造知识”并非遥不可及,而是可以通过一系列有意识的努力来实现的。书中对于“隐性知识显性化”的探讨也让我受益匪浅,很多时候,那些最宝贵的知识,恰恰是那些难以言传的技巧和直觉。作者提出的“导师制”、“案例教学法”以及“社群学习”等方法,都为如何将这些隐性知识挖掘出来并有效传播提供了极具价值的思路。阅读此书,仿佛获得了一位经验丰富的向导,他能够带领我在纷繁复杂的企业运营中,找到那条通往知识创造之路的清晰路径。它让我重新审视了公司内部那些被忽视的角落,那些潜藏着巨大价值的“小确幸”,并激励我去探索如何将它们放大,成为企业持续发展的核心竞争力。
评分这本书给我带来的冲击,远超我最初的预期。我原以为它会是一本关于如何“管理”知识的书,结果却发现,它更像是一本关于如何“孕育”知识的书。作者的视角非常独特,他并没有从技术层面去强调工具的重要性,而是从企业文化、组织结构以及个体激励等多个维度,深入剖析了知识是如何在企业内部“生长”出来的。我尤其被书中关于“好奇心的商业价值”的论述所打动。在很多企业里,员工往往被要求按部就班地完成任务,而缺乏探索和发现的动力。本书则强调,鼓励员工保持好奇心,去提问、去尝试、去质疑,是激发知识创造的源泉。作者分享了一个有趣的故事,关于一家公司如何设立了一个“探索基金”,鼓励员工利用一部分工作时间去研究自己感兴趣但与当前业务看似无关的领域,结果这些“无用”的探索,却在几年后孕育出了颠覆性的新产品。这让我开始反思,我们的企业文化是否扼杀了员工的探索欲?是否应该为那些“看似无用”的尝试提供更多的空间?此外,书中对“集体智慧”的挖掘方式也让我耳目一新。它不仅仅是简单的头脑风暴,而是通过设计精妙的互动机制,让不同背景、不同经验的员工能够碰撞出思想的火花。例如,作者介绍了一种“知识集市”的模式,让拥有专业知识的员工成为“摊主”,而其他员工则可以像逛集市一样,向他们请教、学习,并交换彼此的见解。这种形式的互动,极大地打破了部门壁垒,促进了知识的流动和共享。这本书让我看到了,知识创造并非少数天才的专利,而是可以通过精心设计的组织和文化,在每一个员工身上被激发出来。
评分当我翻开《创造知识的企业》,最先吸引我的并非那些宏大的理论框架,而是书中那些娓娓道来的企业故事。作者并非高高在上地讲述什么“元认知”或者“范式转移”,而是深入到企业运营的每一个细微之处,将“知识创造”这一概念具象化。我特别欣赏书中关于“失败的价值”的章节。在许多以成功为导向的文化中,失败往往被视为需要掩盖的耻辱,然而本书却认为,每一次的失败都是一次宝贵的学习机会,如果能够从中提炼出教训,并将其转化为可供未来借鉴的知识,那么失败就成为了通往成功的垫脚石。作者列举了无数个例子,比如一家初创公司在产品发布初期遇到的重大bug,他们是如何通过建立一个开放的反馈渠道,鼓励用户报告问题,并迅速组织团队进行迭代修复,最终不仅解决了危机,还意外发现了一个全新的市场切入点。这让我深刻体会到,勇于面对和分析失败,并从中学习,是企业持续创新的重要驱动力。此外,书中对“知识的边界”的探讨也极具启发性。它提醒我们,一个企业所拥有的知识并非一成不变,而是需要不断地拓展和更新。作者提出,企业应该积极拥抱外部的知识,通过合作、并购、开放式创新等方式,将外部的智慧融入到自身的发展进程中。我读到一家传统零售企业,如何通过与新兴的科技公司合作,将大数据分析应用于商品定价和库存管理,从而在激烈的市场竞争中重获生机。这些鲜活的例子,让我看到了知识创造的无限可能,以及它如何能够帮助企业在瞬息万变的商业环境中保持领先地位。
评分这本书,让我深刻地认识到,“知识”并非一个固定的实体,而是一个动态的、不断演化的过程。作者用一种极其引人入胜的方式,将“创造知识”这一看似抽象的概念,具象化为企业运营中的具体实践。我特别对书中关于“知识的迭代与进化”的论述印象深刻。它强调,企业所拥有的知识,需要不断地进行评估、更新和优化,才能保持其生命力和竞争力。作者通过列举一系列案例,展示了那些成功的企业是如何实现知识的持续迭代的。比如,一家科技公司,他们不仅关注新技术的研发,更重视对已有技术的深入研究和改进,通过不断地“微调”和“优化”,使得他们的产品始终处于行业领先地位。这种对知识“精益求精”的态度,让我深受启发。此外,书中对“知识与战略的协同”的探讨也让我看到了更深层次的联系。它指出,知识的创造,必须与企业的战略目标紧密结合,才能真正为企业带来价值。作者强调,企业在进行知识创造时,应该始终围绕着自身的战略方向,将有限的资源投入到最能产生战略价值的领域。我读到一家金融服务公司,他们通过对客户需求的深度洞察,成功地开发出了一系列创新的金融产品,这些产品不仅满足了客户的需求,也进一步巩固了公司在市场上的领导地位。阅读此书,我仿佛看到了一个充满智慧的企业,它能够将知识的创造转化为持续的竞争优势。
评分《创造知识的企业》这本书,与其说是一本指导手册,不如说是一次心灵的启迪。它让我意识到,知识的创造不仅仅是信息的积累,更是一种思维方式的转变,一种对于未知世界的探索欲的释放。我特别欣赏书中对于“学习的组织”这一概念的阐释。它描绘了一个理想的企业图景,在这个图景中,学习不再是孤立的个人行为,而是融入到组织的DNA中,成为一种自发的、持续的过程。作者通过大量的案例,展示了那些真正具有学习能力的组织是如何运作的。比如,一家公司如何建立了一个“经验反思”的机制,在每一次项目结束后,都会组织全体成员进行深入的讨论,找出做得好的地方,以及可以改进的地方,并将这些宝贵的经验转化为可执行的行动计划。这不仅仅是对过去的总结,更是对未来的投资。此外,书中关于“知识的传承”的论述也让我深思。很多企业在面临人才流失时,都会发现大量的隐性知识也随之流失,这无疑是一种巨大的损失。作者提出,建立有效的知识传承机制,将那些经验丰富的员工的智慧,以可视化的、易于理解的方式记录下来,并将其传播给新一代的员工,是企业保持竞争力的关键。他介绍了一种“知识地图”的工具,通过可视化地呈现企业内各个领域的知识体系,帮助新员工快速了解公司的知识脉络,并找到他们需要学习的方向。阅读此书,仿佛打开了一扇通往智慧之门,让我看到了企业在知识创造领域的巨大潜力和无限可能。
评分《创造知识的企业》这本书,让我从一个全新的角度审视了“知识”的价值。我之前总觉得,知识就是书本上的理论,或者专家头脑中的智慧。但这本书却告诉我,真正的知识,是能够在实践中产生价值的、是能够推动企业发展的、是能够不断更新迭代的。我尤其被书中关于“动态知识体系”的论述所吸引。它强调,企业所拥有的知识并非静态的,而是需要不断地动态更新和优化。作者通过大量的案例,展示了那些成功的企业是如何实现知识的持续更新的。例如,一家互联网公司,他们通过建立一个“用户行为分析实验室”,不断地从海量的用户数据中挖掘新的洞察,并将其转化为产品功能的改进和商业模式的创新。这种持续的知识挖掘和应用,使得公司能够始终保持在行业的前沿。此外,书中对“知识的保护与分享”的平衡也让我觉得非常重要。它指出,企业在保护自身核心知识产权的同时,也应该鼓励知识的适度分享,以促进整个组织的学习和成长。作者介绍了一种“知识分享沙龙”的模式,让不同部门的员工能够定期聚在一起,分享自己的经验和见解,从而促进知识的交叉融合。阅读此书,我仿佛看到了一个更加广阔的知识世界,以及企业在其中扮演的重要角色。
评分《创造知识的企业》这本书,对我来说,最大的价值在于它打破了我原有的思维定势。我之前总觉得,知识创造是一种“高级”的、与我等普通员工无关的事情。但读完这本书,我才意识到,每一个在企业中工作的人,都可以成为知识的创造者,而企业则应该为这种创造提供土壤和养分。我特别喜欢书中关于“个体知识创造的驱动力”的探讨。它指出,除了物质激励,内在的驱动力,如成长感、成就感、归属感等,对于激发个体的知识创造能力至关重要。作者通过分析不同类型的员工,揭示了如何通过个性化的激励方式,来激发他们的知识创造潜力。例如,对于那些喜欢探索的员工,可以给予他们更多的自由时间和资源去进行研究;而对于那些乐于分享的员工,可以给予他们更多的认可和机会去组织知识分享活动。此外,书中对“知识的发现与挖掘”的策略也让我觉得非常实用。它指出,知识并非只存在于显而易见的成果中,也可能隐藏在日常的沟通、讨论和看似微小的改进中。作者提出了一些非常具体的方法,比如鼓励员工记录工作中的“小灵感”,或者定期组织“经验分享会”,让大家能够互相启发,共同发现潜在的知识。阅读此书,我感到自己被赋予了更多的能量和方向,让我看到了在工作中,我也可以积极地贡献我的智慧和想法。
评分跟Jack Welch 的管理方法如出一辙
评分这个是陈春花老师在知乎的一次分享中提到了这本书,所以买回来看。很努力地看,在前三章,知识密度特别高,说实话,只能吸收两到三成。好书。
评分约略1/6在讲西方哲学史以及日本哲学传统,由此到对组织、对知识、对管理认识的不同
评分怎么说呢,不太吸引人。
评分知识创造的落地,高管做梦,中层解梦,一线圆梦|中层把高管画的饼,转化成一线员工喝得下去的鸡汤,分解成听得懂还能做的具体目标;给员工提供前线打仗的枪支弹药,保证员工知识创造的大方向没错|模仿、“潜移默化”,去体验、悟老师傅怎么做;手册;平衡团队成员知识的冗余程度和组成的多样性
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