电大英语教师指导书2·中央广播电视大学教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:鄂鹤年

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:13.3

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isbn号码:9787304010836

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• 电大英语
• 英语教师指导书
• 中央广播电视大学
• 教材
• 高等教育
• 教学参考书
• 外语教学
• 英语教学
• 教师用书
• 教学辅助材料

《大学英语综合教程》（第一册） 概述 《大学英语综合教程》（第一册）是为高等院校大学英语教学设计的综合性教材，旨在全面提升学生的英语听、说、读、写、译等语言技能，并培养他们跨文化交际的能力。本套教材在系统性和实用性之间取得了良好的平衡，内容丰富，贴近时代，能够有效引导学生从基础走向更高层次的英语学习。 教材特点 1. 综合性与系统性兼顾： 本教材将听说、阅读、写作、翻译等各项技能有机结合，形成一套完整的学习体系。每个单元都围绕一个主题展开，通过不同的活动和练习，帮助学生在各个技能领域取得同步进步。词汇和语法的学习也融入到真实的语言环境中，强调在语境中理解和运用。 2. 内容丰富且贴近生活： 教材选材广泛，涵盖了科技、文化、社会、环保、健康等多个贴近大学生生活和时代发展的主题。文章内容既有启发性，又具可读性，能够激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野，并了解中西方文化差异。 3. 注重交际与实践： 教材强调英语作为交际工具的本质，设置了大量的课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演、辩论、演讲等，鼓励学生积极开口，大胆表达。同时，也提供了丰富的实践练习，帮助学生巩固所学知识，并将理论知识应用于实际交流中。 4. 循序渐进，难度适中： 教材的设计遵循语言学习的规律，从易到难，从简到繁。每个单元的语言难度、话题复杂度以及任务要求都经过精心设计，确保学生能够逐步掌握新的语言点和交际策略，建立学习的信心。 5. 配套资源齐全： 除了主教材，本套教材通常还配有教师用书、练习册、听力录音、视频资料等多种辅助教学资源，为教师的备课和学生的课后练习提供了全方位的支持。这些资源能够进一步深化学习效果，满足不同学习者的需求。 教材结构与内容（第一册） 第一册作为基础篇，主要目标是帮助学生建立扎实的英语基础，掌握基本的词汇、语法和语篇结构，并能进行简单的日常交流。 单元主题： 第一册的单元主题通常会涵盖一些与学生学习和生活息息相关的内容，例如： 日常生活： 介绍个人信息、家庭、爱好、学习、购物、天气等。 社交礼仪： 学习如何问候、介绍、感谢、道歉、请求等。 文化体验： 了解一些基本的跨文化交际知识，如问路、介绍学校、节假日等。 健康生活： 讨论饮食、运动、休息等健康话题。 科技与创新： 介绍一些基础的科技概念或日常科技产品。 每单元内容组成： Reading / Listening Comprehension: 通常包含一篇或两篇阅读文章和一段或多段听力材料，旨在让学生通过接触真实的语言材料来提升理解能力。文章会围绕单元主题展开，语言难度逐步提升。 Vocabulary & Grammar Focus: 针对单元主题和阅读/听力材料中的关键词汇和语法点进行讲解和练习，帮助学生系统学习和巩固。 Speaking & Writing Activities: 设计一系列的口语和写作练习，将所学词汇和语法融会贯通。口语练习可能包括对话、讨论、陈述等，写作练习可能包括段落写作、应用文写作等。 Translation Practice: 提供一些中英互译的练习，帮助学生理解语言的转换规律，提高翻译能力。 Culture Corner / Language in Use: 有时会加入一些关于文化知识或语言使用技巧的板块，例如习语、俚语、语用知识等，增加学习的趣味性和实用性。 Review and Practice: 单元末尾会进行整体回顾和综合练习，巩固本单元所学内容。 学习目标 通过学习《大学英语综合教程》（第一册），学生将能够： 掌握约2000-2500个左右的高频词汇和常用短语。 理解并运用基本的英语语法结构，包括时态、语态、情态动词、从句等。 能够听懂语速适中、发音清晰的日常对话和简短的讲座。 能够阅读理解涉及熟悉话题的记叙文、说明文等。 能够就熟悉的话题进行简短的英语陈述和讨论。 能够写出结构清晰、语言连贯的简单段落和应用文。 能够进行基础的中英互译。 对英语国家的文化有一定的了解，并能在跨文化交际中有初步的意识。 适用对象 本教材适用于大学英语教学中的入门和基础阶段，适合所有初学或基础相对薄弱的大学生使用，特别是对英语有系统学习需求的学习者。它为学生打下坚实的语言基础，为后续更高级的英语学习和实际应用做好准备。

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这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的老师在耳边循循善诱。我一直对英语学习存在一种“畏难情绪”，总觉得语法特别复杂，词汇也记不住。但当我打开这本书时，这种顾虑立刻烟消云散了。作者并没有使用很多晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的英语知识点解释得明明白白。我印象深刻的是，书中对一些容易混淆的语法点，比如时态和语态，都用了非常形象的比喻和大量的对比分析，让我一下子就豁然开朗。而且，它不仅仅局限于书本上的理论，还穿插了很多与实际生活相关的例子，让我觉得英语学习不再是枯燥的理论堆砌，而是与我的生活息息相关。我甚至觉得，这本书就像一位贴心的“学习伙伴”，在我遇到困难的时候，总能给我最及时的帮助和最有效的指导。我曾尝试过很多英语学习书籍，但很少有能让我有这种“如沐春风”的感觉。

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这本书的出现，简直像在茫茫书海中及时出现的灯塔，指引着我这个在英语学习道路上摸索多年的“老”学生。我曾经尝试过各种学习方法，参加过线下辅导班，也利用过网络资源，但总感觉少了点什么，直到我翻开了这本《电大英语教师指导书2·中央广播电视大学教材》。它不像市面上很多教材那样，仅仅罗列语法点和词汇，而是真正从教学的视角出发，深入浅出地剖析了每一个知识点，甚至包括了教师在课堂上可能会遇到的各种情况，以及如何有效地进行讲解和互动。我特别喜欢它对词汇和语法的讲解方式，不是简单的死记硬背，而是结合了大量的例句和语境，让我能够真正理解词汇和语法的功能，而不是机械地记忆。更重要的是，这本书的编排非常合理，结构清晰，逻辑性强，阅读起来一点也不费劲。每一章都循序渐进，难度逐步提升，让我在不知不觉中巩固了基础，又能够挑战更复杂的知识。我甚至觉得，这本书不仅仅是学生手中的学习指南，更像是为每一位想要提升英语水平的人量身定制的“学习地图”，它告诉我们该往哪里走，如何走，以及为什么要这么走。

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作为一名长期在工作岗位上，想要重新拾起英语学习的职场人士，我深知时间宝贵，效率至上的重要性。这本书给我的感觉就是“精准而高效”。它没有冗余的内容，每一页都充斥着经过精心筛选和组织的知识点。在阅读过程中，我最大的感受是，这本书能够迅速抓住英语学习的核心，并且提供了切实可行的学习策略。它并不是简单地告诉你“怎么做”，而是深入分析“为什么这么做”，这种“知其然，更知其所以然”的教学理念，让我受益匪浅。我尤其欣赏书中对于阅读理解和写作部分的指导，它并没有提供所谓的“万能模板”，而是教会我如何分析文章结构，如何提取关键信息，以及如何构建有逻辑的论点。这种方法论的学习，远比死记硬背一些固定的句型要有效得多，也更有助于我培养独立思考和解决问题的能力。每次读完一章，我都能清晰地感受到自己在某个方面的进步，这种成就感是无与伦比的。我甚至已经开始尝试将书中提到的学习方法应用到我工作中的英文邮件和报告撰写中，效果显著。

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这本书最大的亮点在于其“实用性”和“前瞻性”。我是一名电大的学生，平时学习时间比较零散，对教材的要求就是能够高效地帮助我掌握知识，并且能够应对考试。这本书完全满足了我的期待。它不仅提供了扎实的理论基础，更重要的是，它教会了我如何将所学的知识融会贯通，并在实际应用中展现出来。我特别喜欢书中提供的练习题，题目设计得非常巧妙，能够全面地考察我对知识点的掌握程度，而且很多题目都具有一定的启发性，能够引导我进行更深入的思考。我甚至觉得，这本书不仅仅是一本教材，更是一份“考试攻略”，它能够帮助我提前熟悉考试的题型和难度，并且掌握应对策略。在学习过程中，我能感受到作者对英语教育的热情和专业，这种专业性让我对这本书充满了信任。

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说实话，我最初是被这本书的“教师指导书”这个名字吸引的。作为一名一直以来都希望能够更系统、更深入地学习英语的学生，我常常觉得市场上很多教材都是“学生版”的，缺乏那种从教学者角度出发的深度分析。而这本书，则正好弥补了我的这一需求。它不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的启迪。我能感觉到作者在编写这本书时，是站在教师的角度，预设了学生可能遇到的问题，并提前准备了解决方案。这让我能够更早地规避一些学习误区，并且掌握更科学的学习方法。书中对于语言的理解，不仅仅停留在表层，而是深入到其背后文化和语境的层面，这对于提升我的跨文化交际能力非常有帮助。我经常会将书中的一些观点反复琢磨，并尝试在口语和写作中加以运用，这让我对英语的理解更加立体和全面。

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