具体描述
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《宝宝学计算（下）》这本书，简直是我家宝贝的“数学启蒙终极版”！在“上册”打下坚实基础之后，“下册”的出现，让我看到了孩子在数学领域更加闪耀的光芒。我原本的担忧是，随着知识难度的增加，孩子可能会因为遇到挫折而对数学失去兴趣。然而，《宝宝学计算（下）》以其“巧妙的设计”和“强大的吸引力”，完美地解决了这个问题，让学习过程始终充满乐趣和成就感。书中在“加减法”运算的基础上，引入了“乘法”和“除法”的初步概念，但并非直接的定义和公式，而是通过“小兔子分胡萝卜”、“小蚂蚁排队”等生动有趣的故事，让孩子直观地理解“重复的加法”就是乘法，“平均分”就是除法。我女儿最近在玩一个“搭积木”的游戏，当她需要搭建一个“3行，每行5块积木”的城堡时，她竟然能自己说：“我要用5个积木搭一行，搭3行，这样就知道一共有多少个了！”她开始理解“乘法”的意义。而且，“下册”在“图形与几何”方面，也进行了非常大的拓展。它不仅让孩子认识了更复杂的图形，还能通过“图形的对称性”、“图形的平移和旋转”以及“图形的组合与分解”，引导孩子观察和创造。我女儿现在看到家里的各种图案，都会主动地去分析：“妈妈，这个花纹是会转动的！”她开始理解“旋转”和“对称”的概念。让我惊喜的是，书中还加入了一些“简单的统计与图表”的内容。比如，让孩子统计家里不同颜色的小球数量，然后用简单的柱状图来表示。这些内容，不仅培养了孩子的观察和统计能力，更让他们初步接触到了“数据分析”的魅力。我女儿现在会主动帮我一起数家里有多少件衣服，然后告诉我已经数过了多少件。这本书最让我觉得“高明”的地方在于，它没有把孩子当成一个单纯的“学习机器”，而是把他们当成一个有好奇心、有创造力的“小探险家”。书中的每一个小练习，都像是一个等待被发现的宝藏，让孩子在探索中获得成就感。我女儿现在做数学题，已经不再是“被动完成”，而是“主动寻求挑战”。
评分《宝宝学计算（下）》这本书，可以说是完美接力了“上册”的精彩，为我们开启了更加丰富多彩的数学探索之旅！我原本设想，“下册”应该会进入更深的理论层面，可能会让孩子感到一些抽象和枯燥。但这本书的编排方式，彻底打消了我的疑虑，它以一种“化繁为简”的艺术，将复杂的数学概念变得生动有趣，并且牢牢抓住了孩子的注意力。书中在“基础加减法”的基础上，巧妙地引入了“两位数的加减法”，但并非直接的运算练习，而是通过“小动物们分享零食”、“小朋友们一起玩游戏”等生动的故事场景，让孩子理解“凑十法”、“破十法”等运算技巧。我女儿最近迷上了用手指头来计算，当我问她“25加8等于多少？”的时候，她不再是茫然，而是会先伸出2个手指表示“20”，再伸出5个手指表示“5”，然后开始一个一个地数，或者尝试用“凑十”的方式来计算。这种自主思考和探索的过程，让我倍感欣慰。而且，“下册”在“图形与空间”的认知上，也进行了更深入的拓展。它不仅让孩子认识了更复杂的图形，还能通过“图形的对称性”、“图形的平移和旋转”等概念，引导孩子观察周围的世界。我女儿现在看到家里的花纹、建筑，都会主动指着说：“妈妈，你看，这个图案是会动的！”她开始理解“对称”和“平移”的概念。让我惊喜的是，书中还加入了一些“简单的应用题”和“逻辑推理”的内容。比如，让孩子根据图画来判断小猫走了多少步，或者根据提示找出隐藏的物品。这些内容，不仅锻炼了孩子的计算能力，更培养了她们的逻辑思维和解决问题的能力。我女儿现在玩侦探游戏，特别投入，她会仔细观察线索，然后做出自己的判断。这本书最让我感动的是，它始终坚持“以孩子为中心”的设计理念。每一页都充满了童趣盎然的插画，每一道题都充满了探索的乐趣，让孩子在玩乐中不知不觉地爱上数学。我女儿现在会主动把这本书拿给我，让我陪她一起做题，这种学习的主动性，是任何奖励都无法比拟的。
评分不得不说，《宝宝学计算（下）》这本书，完全颠覆了我对儿童早期数学教育的刻板印象！在“上册”的“数字初体验”之后，我本以为“下册”会是一个更加枯燥、更加“应试化”的学习过程。但事实恰恰相反，这本书以一种极其“优雅”且“高效”的方式，进一步拓展了孩子对数学的认知，并且在学习过程中，始终保持着那种令人惊叹的“趣味性”。书中的编排逻辑，堪称“教科书级别”的典范。它并没有急于灌输知识，而是通过一系列精心设计的“铺垫”和“引导”，让孩子在“自然而然”中理解新的数学概念。我印象深刻的是，关于“认识小数”的部分，它并没有直接出现小数点，而是通过“分享一块饼干”、“测量小蚂蚁爬行的距离”等生动的场景，让孩子理解“一部分”和“更小的部分”之间的关系。我女儿最近对“测量”非常感兴趣，她会拿着妈妈的卷尺，量自己的身高，然后跟我说：“妈妈，我长高了0.5厘米！”她开始理解“小数”的意义。而且，“下册”在“图形的认识和应用”方面，也做得非常出色。它不仅让孩子认识了更多复杂的图形，还能通过“图形的旋转、翻折”以及“图形的组合与分解”，引导孩子观察和创造。我女儿现在画画，会主动地在作品里加入各种各样的几何图形，并且告诉我：“妈妈，这是我的秘密基地，它是由正方形和三角形组成的！”这种将数学知识融入艺术创作的能力，让我感到非常惊喜。让我由衷赞叹的是，书中还引入了“数据收集与整理”的初步概念。比如，让孩子统计家里不同颜色的积木数量，然后用简单的图表来表示。这些内容，不仅培养了孩子的观察和统计能力，更让他们初步接触到了“数据分析”的魅力。我女儿现在会主动帮我一起数家里有多少件衣服，然后告诉我已经数过了多少件。这本书最让我觉得“高明”的地方在于，它没有把孩子当成一个单纯的“学习机器”，而是把他们当成一个有好奇心、有创造力的“小探险家”。书中的每一个小练习，都像是一个等待被发现的宝藏，让孩子在探索中获得成就感。我女儿现在做数学题，已经不再是“被动完成”，而是“主动寻求挑战”。
评分老实说，在还没接触《宝宝学计算（下）》之前，我对于孩子进行早期数学启蒙这件事，一直持有一种观望和谨慎的态度。我担心过早的、过于功利的数学学习，会扼杀孩子的天性，或者让他们产生畏难情绪。但“上册”的体验，让我彻底打消了这些顾虑。而“下册”，则像是给我这颗“定心丸”又加了一层“保险”，它以一种更加温和、更加贴合孩子发展规律的方式，引领我家宝贝走进了更广阔的数学世界。这本书的“内容升级”是显而易见的，它不再仅仅停留在基础的数数和简单的加减运算上，而是开始触及一些更深层次的数学概念，比如“排序”、“比较”、“测量”等。我印象最深刻的是，“下册”里关于“测量”的部分，书中引入了各种各样的测量工具，比如尺子、量杯，甚至是用积木来测量长度。我女儿特别喜欢用积木去测量她的玩具小汽车有多长，然后她会很认真地告诉我：“这个车比我两个积木还长一点点！”。这种用具象化的方式来理解抽象的“长度”概念，远比直接告诉她“这个东西有多长”要有效得多。而且，“下册”在“时间”概念的启蒙上也做得非常出色。虽然只是简单的认识时钟，了解“早上”、“中午”、“晚上”，但这种对时间流逝的初步认知，对于孩子建立生活规律、规划日常活动都非常有帮助。我们家现在会和孩子一起看时钟，告诉她“现在是下午3点，我们准备去公园玩”，她会很期待，并且开始有时间观念。这本书的“设计之巧”也让我不得不佩服。它巧妙地将数学知识融入到生活场景中，比如计算完成某个任务需要多少步，或者根据线索找到藏起来的物品。这种“玩中学”的模式，让孩子在不知不觉中就掌握了知识，并且乐在其中。我曾经试着让女儿做一些传统的数学练习题，她常常会因为枯燥而拒绝，但是《宝宝学计算（下）》提供的这些游戏化的练习，她却能玩得津津有味，甚至主动要求“再来一局”。这种学习上的主动性，是作为家长最希望看到的。总而言之，《宝宝学计算（下）》不仅在知识的传授上，在方法和理念上，都展现出了极高的专业性和人文关怀。它让数学不再是冰冷的数字和公式，而是充满趣味和探索的奇妙旅程。
评分这套《宝宝学计算》（上下册）简直是我家育儿路上的一盏“指路明灯”！在经历了“上册”的“数字启蒙”之旅后，我带着满满的期待翻开了“下册”。坦白说，我曾担心“下册”会陡然增加难度，让孩子失去学习的兴趣，甚至对数学产生抵触情绪。然而，《宝宝学计算（下）》以其一贯的“循序渐进”和“寓教于乐”的风格，再一次打消了我的顾虑，并且让我看到了孩子在数学领域更广阔的潜力。这本书在“上册”的基础上，进一步深化了对数字概念的理解，并且引入了更具挑战性的运算。我印象最深刻的是，关于“认识分数”的部分，它并没有直接给出分数的形式，而是通过“分披萨”、“切蛋糕”等生活化的场景，让孩子直观地理解“一半”、“四分之一”的概念。我女儿在看书的时候，会自己动手模仿，用纸画一个圆，然后想象着切开，告诉我：“妈妈，我把披萨切成一半，你吃一半，我吃一半！”这种具象化的理解，是多么重要！而且，“下册”在“图形的组合与分解”方面，也做得非常出色。它不再仅仅是认识图形，而是引导孩子通过图形的拼搭，去理解图形的构成和变化。我女儿现在看到任何有图形组合的物品，都会主动地去分析：“妈妈，这个小汽车是用一个长方形的车身，和几个圆形的车轮组成的！”这种观察力和分析能力，让我感到惊喜。让我特别佩服的是，书中还加入了一些“简单的测量”和“排序”的内容。比如，让孩子用自己喜欢的积木，去测量桌子的高度，或者按照大小顺序排列自己的玩具。这些看似简单的活动，却在无形中培养了孩子的逻辑思维和量化能力。我女儿现在玩积木的时候，会主动说：“我要搭一个比妈妈高一点点的城堡！”她开始有了“比较”的概念。这本书最让我欣慰的是，它在保证知识深度的同时，极大地保留了学习的乐趣。每一页都充满了精美的插图和互动式的小游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中完成学习任务。我女儿总是会主动要求：“妈妈，我们再做一页吧！”这种学习的主动性和积极性，是我最看重的一点。总而言之，《宝宝学计算（下）》就像一位循循善诱的良师益友，它不仅教会了孩子计算，更在潜移默化中，点燃了孩子对数学的热爱，培养了他们探索未知的勇气。
评分这本书简直是育儿路上的“定海神针”！在经历了一段混乱又充满挑战的“宝宝学计算（上）”时期后，我带着既期待又忐忑的心情翻开了“下册”。坦白说，“上册”的时候，我一度怀疑自己是不是生了个“计算天才”，因为有些概念她好像理解得比我还快，但更多的时候，是需要我一遍遍耐心讲解，甚至有时还会因为她不理解而感到些许挫败。这种教学过程，与其说是亲子互动，不如说更像一场高强度的“脑力马拉松”。然而，“下册”的出现，仿佛为我注入了一剂强心剂。它没有像“上册”那样，上来就抛出更复杂的概念，而是更加注重巩固和深化。“上册”中那些零散的小知识点，在“下册”里被巧妙地串联起来，形成了一个更加系统和连贯的学习脉络。我尤其欣赏的是，它在引入新概念时，依然延续了那种“寓教于乐”的设计理念。比如，书中关于“加减法”的部分，不再是简单的数字罗列，而是通过生动有趣的小故事、可爱的卡通形象，以及一些孩子们生活中常见的场景（比如分苹果、买糖果），来引导孩子理解“合并”与“去掉”的含义。我记得我家宝贝看到一个关于小兔子分萝卜的故事，故事讲到小兔子把自己的萝卜分给朋友，然后问她还剩下多少，她竟然能脱口而出，并且自己尝试用手指比划，那种眼神里的光芒，让我觉得一切的付出都值了。这本书的精髓在于，它并没有要求孩子在短时间内记住多少公式，而是通过反复的、多角度的练习，让孩子在玩乐中自然而然地建立起对数字和运算的直观感受。它提供的练习题，难度循序渐进，即使是之前在“上册”中遇到一些瓶颈的孩子，也能在这种“宽松”的学习氛围中找到自信。而且，书中还穿插了一些“思维拓展”的小栏目，比如一些简单的逻辑推理题，或者是一些需要数数的趣味游戏，这些内容不仅丰富了学习的维度，也让学习过程不再枯燥乏味。我发现，自从用了“下册”，我女儿不仅在计算能力上有了显著提升，更重要的是，她对待数学的态度也变得更加积极和主动了。以前，她可能会因为遇到困难而哭闹，现在，她更倾向于尝试，即使算错了，也会主动提出重来，这种学习心态的转变，远比计算能力的提高更让我欣慰。这本书，真的不仅仅是一本计算练习册，它更像是一位经验丰富的育儿导师，用最温柔、最巧妙的方式，引领着孩子探索数字世界的奥秘。
评分这本书，简直是我家宝贝的“数学启蒙神器”！在经历了“上册”的“小试牛刀”之后，我本以为“下册”会瞬间将难度提升到另一个层面，让我和孩子都措手不及。但事实证明，我的担忧是多余的。这本《宝宝学计算（下）》在继承了“上册”一贯的“趣味性”和“易理解性”的同时，内容上进行了非常“科学”的进阶，让我深深地感受到了一种“循序渐进”的力量。书中的编排非常有条理，我尤其喜欢它在引入新概念时，总是会先通过一些生动形象的图画和故事来铺垫，让孩子在潜移默化中理解概念的内涵，而不是死记硬背。比如，在学习“两位数加减法”的时候，它并没有直接给出算式，而是通过“小蚂蚁搬家”的故事，让孩子理解“把一些东西合在一起”就是加法，而“搬走一些”就是减法。我女儿每次看到这种小动物的场景，都特别兴奋，她会跟着故事的节奏，自己去数，去计算，脸上洋溢着一种探索的快乐。而且，“下册”在“图形的认识和组合”方面，也做了非常好的拓展。它不仅让孩子认识了基本的几何图形，还能通过“搭积木”、“拼图”等游戏，让孩子理解图形之间的关系，以及如何通过组合来创造新的图形。我家宝贝现在看到拼图，都会主动说：“妈妈，这个是三角形，那个是正方形，我来把它们拼起来！”这种主动的观察和创造，让我看到了孩子学习的无限可能。让我印象深刻的是，书中还加入了一些“生活中的数学”的栏目，比如如何用硬币来数数，如何用时间来安排游戏。这些内容，让孩子明白数学并不只是书本上的知识，而是渗透在生活的方方面面。我女儿现在会主动问我：“妈妈，还有多久到吃饭时间呀？”她开始尝试理解“时间”的概念。这本书最让我赞赏的是，它并没有将孩子逼入“题海战术”，而是通过多样化的练习形式，比如填空、连线、选择，甚至是角色扮演式的题目，让孩子在玩乐中巩固知识。每一次完成练习，都会得到鼓励性的评价，这极大地增强了孩子的自信心和学习动力。总而言之，《宝宝学计算（下）》就像一位经验丰富、耐心细致的数学启蒙教练，它用最适合孩子的方式，引导他们走进数学的世界，让他们爱上数学，爱上学习。
评分这套《宝宝学计算》（上下册）简直是我家宝贝的“数学启蒙黄金搭档”！在“上册”为我们打开了数字世界的大门之后，“下册”则为我们展开了一幅更加波澜壮阔的数学画卷。我必须承认，在收到“下册”时，我内心是带着一丝忐忑的，毕竟“上册”已经让孩子展现出了不俗的学习能力，我担心“下册”的挑战会让她感到吃力，从而打击她的学习积极性。然而，《宝宝学计算（下）》的精妙之处在于，它以一种“润物细无声”的方式，完成了内容的升级和深化，让我看到了孩子身上蕴藏的无限潜力。书中在“加减法”的基础上，引入了“两位数的加减法”，但并非直接的算术练习，而是通过“小动物们分享零食”、“小朋友们一起玩游戏”等生动的故事场景，让孩子理解“凑十法”、“破十法”等运算技巧。我女儿最近迷上了用手指头来计算，当我问她“25加8等于多少？”的时候，她不再是茫然，而是会先伸出2个手指表示“20”，再伸出5个手指表示“5”，然后开始一个一个地数，或者尝试用“凑十”的方式来计算。这种自主思考和探索的过程，让我倍感欣慰。而且，“下册”在“图形和空间”的认知上，也进行了更深入的拓展。它不仅让孩子认识了更复杂的图形，还能通过“图形的对称性”、“图形的平移和旋转”等概念，引导孩子观察周围的世界。我女儿现在看到家里的花纹、建筑，都会主动指着说：“妈妈，你看，这个图案是会动的！”她开始理解“对称”和“平移”的概念。让我惊喜的是，书中还加入了一些“简单的应用题”和“逻辑推理”的内容。比如，让孩子根据图画来判断小猫走了多少步，或者根据提示找出隐藏的物品。这些内容，不仅锻炼了孩子的计算能力，更培养了她们的逻辑思维和解决问题的能力。我女儿现在玩侦探游戏，特别投入，她会仔细观察线索，然后做出自己的判断。这本书最让我感动的是，它始终坚持“以孩子为中心”的设计理念。每一页都充满了童趣盎然的插画，每一道题都充满了探索的乐趣，让孩子在玩乐中不知不觉地爱上数学。我女儿现在会主动把这本书拿给我，让我陪她一起做题，这种学习的主动性，是任何奖励都无法比拟的。
评分《宝宝学计算（下）》这本书，简直是我家宝贝的“数学启蒙宝典”！在“上册”为我们揭开了数字世界的神秘面纱后，“下册”则以更加深入浅出的方式，引领孩子进入了更加广阔的数学天地。我一直担心，随着孩子年龄的增长，数学学习可能会变得枯燥乏味，甚至产生畏难情绪。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它将抽象的数学概念，巧妙地转化为具象化的游戏和故事，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识。我印象最深刻的是，书中关于“认识图形”的部分，它不仅让孩子认识了圆形、正方形、长方形等基本图形，还引导孩子通过图形的组合与分解，去理解图形之间的关系。我女儿现在看到家里的各种物品，都会主动去辨认它们的形状，并且尝试用自己的语言来描述：“妈妈，这个杯子是圆形的，上面的图案是方的！”她开始用数学的视角去观察世界。而且，“下册”在“数的认识”方面，也进行了非常有价值的拓展。它不仅让孩子认识了20以内的数字，还能通过“找规律”、“填数字”等趣味练习，培养孩子的数感和逻辑思维能力。我女儿最近非常喜欢玩“数数”的游戏，她会主动地去数家里有多少个玩具，然后告诉我：“妈妈，有15个小汽车！”她对数字的敏感度大大提高。让我惊喜的是，书中还加入了“简单的加减法应用题”。比如，让孩子根据图画来计算小兔子吃了多少个胡萝卜，或者小鸟飞走了几只。这些内容，不仅巩固了孩子的计算能力，更培养了她们解决实际问题的能力。我女儿现在玩过家家的时候，都会尝试用“加减法”来计算“玩具”的数量。这本书最让我觉得“用心”的地方在于，它在保证知识性和趣味性的同时，还非常注重培养孩子的学习习惯和积极性。每一页都充满了鼓励性的语言和精美的插画，让孩子在轻松愉快的氛围中完成学习任务。我女儿现在已经养成了每天主动翻阅这本书的习惯，她会主动地告诉我：“妈妈，我今天又学会了一个新的计算方法！”
评分这本《宝宝学计算（下）》简直是我家宝贝的“数学启蒙新篇章”！在接触“上册”的时候，我其实是抱着一种“试试看”的心态，毕竟这么小的孩子，对数字能有多大的理解程度，我心里也没底。但“上册”的惊喜表现，让我对“下册”充满了更高的期待，事实证明，我的期待并没有落空，反而被大大满足了。这次的“下册”，在延续了“上册”一贯的精美插画和活泼风格的同时，在内容的深度和广度上都有了明显的提升。如果说“上册”是打下了坚实的基础，那么“下册”就是在这块基础上建造起了更丰富的“数字王国”。书中对于“数的认识”部分，不再局限于10以内的数字，而是逐步扩展到20以内，甚至是一些简单的百以内数的概念。我印象特别深刻的是，它通过“找朋友”的游戏，让孩子认识20以内的数字，比如让孩子找到所有比15大的数字，或者找出与12相邻的数字。这种互动式的设计，让原本枯燥的数字概念变得生动有趣。更令我赞叹的是，“下册”在“加减法”的引入上，做得非常巧妙。它没有直接抛出算式，而是通过“分糖果”、“摘果子”等情境，引导孩子理解“加法”是“增加”和“合并”，而“减法”是“减少”和“拿走”。我记得我家宝贝最近迷上了用图画来解决数学问题，当她遇到“3个苹果，又放了2个，一共有多少个？”这样的问题时，她不再只是凭记忆或者大人引导，而是会自己画3个苹果，再画2个苹果，然后数一数，得出答案。这种自主思考和解决问题的能力，正是这本书想要培养的。而且，“下册”在“图形与空间”的部分也进行了拓展，比如认识圆形、正方形、长方形等基本图形，并能进行简单的组合和分类。我女儿现在看到家里的家具、玩具，都会主动指着说“这是正方形的桌子”，“那个是圆形的球”。这种观察力和空间认知能力的提升，让我觉得这本书的功能远不止于计算。总而言之，《宝宝学计算（下）》就像一个“多才多艺”的启蒙老师，它不仅教会了孩子计算，更在潜移默化中培养了孩子的逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力。这本书的出现，让亲子数学启蒙变得更加轻松愉快，也让我对孩子未来的学习充满了信心。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有