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出版者:吉林文史出版社

作者:孙立权 编

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2006-1

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787807023579

丛书系列:

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• 古典诗词
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《小学生古典诗词200篇》：开启诗意童年，穿越千年雅韵 亲爱的读者朋友们，你是否曾对古人笔下的山川景色心驰神往，是否曾为词句中流淌的深情而感动？《小学生古典诗词200篇》正是为你精心准备的一份珍贵礼物，它将带你走进源远流长的中华古典诗词世界，领略千古文脉的独特魅力。 本书精选了200首脍炙人口、适合小学生阅读理解的古典诗词，涵盖了从先秦的《诗经》到唐宋的绝句、律诗、词，再到明清的古风等不同时期、不同风格的经典作品。我们力求通过这份精选，让孩子们在轻松愉快的氛围中，接触到中国诗词的精华，潜移默化地培养他们的文学素养和审美情趣。 为何选择这200篇诗词？ 我们深知，对于小学生而言，选择合适的入门读物至关重要。《小学生古典诗词200篇》的选篇，经过了审慎的考量： 时代跨度广，风格多样： 从“关关雎鸠，在河之洲”的质朴，到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；从“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境，到“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的喜悦。本书涵盖了从抒情、写景、咏物到叙事、说理等多种题材，让孩子们领略诗歌的丰富内涵和表现力。 朗朗上口，易于记诵： 许多诗词以其优美的韵律和清晰的节奏，成为代代相传的经典。这些诗句如同一颗颗璀璨的珍珠，易于孩子们在反复吟诵中记住，并内化为自己语言的一部分。 意境优美，富含哲理： 即使是简单的几句诗，也蕴含着诗人丰富的情感和对生活的感悟。例如，通过《静夜思》感受思乡之情，通过《咏鹅》体会生活中的乐趣，通过《悯农》理解劳动的艰辛。这些诗词在传递美的同时，也蕴含着做人的道理和生活的智慧。 贴近儿童生活，引发共鸣： 我们精心挑选了一些描绘自然风光、四季变化、动物植物以及儿童生活场景的诗词，力求让孩子们在阅读时感到亲切，更容易产生情感上的连接和共鸣。 本书的特色与亮点： 《小学生古典诗词200篇》并非仅仅是一本简单的诗词集，我们希望它能成为孩子们的诗词启蒙伙伴，因此，本书在编排和内容上进行了精心设计： 严谨的选材，力求经典： 每一首诗词都经过了严格的筛选，确保其在中国文学史上的地位和对儿童的教育意义。 细致的注解，扫清阅读障碍： 对于部分生僻的字词和典故，我们提供了通俗易懂的解释，帮助孩子们理解诗词的字面意思，避免因不识字词而影响阅读兴趣。 富有启发性的赏析： 每首诗词后附有简练而富有启发性的赏析，引导孩子们理解诗歌的主题、情感、意境和作者的创作背景，加深对诗歌的理解和感悟。赏析语言力求生动形象，贴合儿童的认知特点。 精美的配图，增强趣味性： 为了让诗词的意境更加生动形象，本书特别邀请了优秀的插画师，为每一首诗词创作了精美的配图。这些配图不仅具有艺术性，更能帮助孩子们在视觉上理解诗歌描绘的场景，激发他们的想象力。 多样的阅读体验： 我们鼓励孩子们不仅要“读”诗，更要“唱”诗、“演”诗。本书的诗词适合朗读、背诵，也可以尝试用不同的语调和情感来演绎。通过多种方式的接触，让诗词的生命力在孩子们心中绽放。 附赠学习资源（可选）： 针对部分读者需求，本书还可以考虑附赠相关的学习资源，例如诗词朗诵音频、与诗词相关的知识问答等，进一步提升阅读的互动性和趣味性。 让诗词点亮孩子的未来： 古诗词是中国传统文化中最宝贵的财富之一。通过阅读和学习古诗词，孩子们可以： 提升语言表达能力： 优美的诗句能够丰富孩子的词汇量，学习更规范、更富有表现力的语言。 培养人文情怀： 感受古人的情感世界，理解他们对自然、对生活、对人生的态度，从而建立更深厚的人文素养。 激发想象力和创造力： 诗词中的意境和意象能够激发孩子们的想象，鼓励他们用自己的方式去理解和表达。 传承中华优秀文化： 让孩子们从小接触和热爱古典诗词，是传承中华优秀传统文化的重要途径。 《小学生古典诗词200篇》不仅仅是一本书，它是一扇窗，让孩子们得以窥见中华文化的博大精深；它是一座桥，连接着现代与古代，让孩子们跨越时空，与伟大的诗人对话；它是一颗种子，播撒在孩子们的心田，静待诗意的萌发与成长。 我们相信，当孩子们用稚嫩的嗓音吟诵出“床前明月光，疑是地上霜”时，当他们理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义时，当他们感受到“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿时，他们的人生便已悄然开启了一段诗意而美好的旅程。 让我们一同走进《小学生古典诗词200篇》，让诗歌的芬芳，伴随孩子们健康快乐地成长！

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这本书的语言风格非常多样化，能够满足不同孩子的阅读喜好。有的诗篇语言明快，充满活力，比如陆游的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，读起来就让人精神振奋；有的诗篇则语言婉约，意境深远，比如李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，虽然情感基调比较低沉，但其文字的细腻和情感的真挚，依然能够打动人心。这种丰富性让孩子们能够接触到不同风格的表达方式，从而拓宽他们的视野。

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这本书在提升孩子们的语言表达能力方面也大有裨益。古典诗词本身就是语言的精华，它们用最凝练的语言表达最丰富的情感和意境。通过反复阅读和背诵这些诗词，孩子们会自然而然地学习到更丰富的词汇、更优美的句式，以及更富有表现力的修辞手法。我发现，自从我家孩子开始读这本书，他的作文水平也似乎有所提升，能够写出更生动、更有文采的句子了。

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我非常欣赏这本书在引导孩子理解情感方面的用心。古典诗词之所以能够流传千古，很大程度上是因为它们所表达的情感是人类共通的。这本书在解释诗歌时，并没有回避那些深刻的情感，而是用孩子能够理解的方式去引导。比如，当读到王之涣的《登鹳雀楼》时，不仅仅是告诉孩子“欲穷千里目，更上一层楼”是写登高望远，更会引导他们思考，这种“更上一层楼”的精神，在生活中意味着什么，可以鼓励他们在学习中不断进取。

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对于小学生的学习习惯培养，《小学生古典诗词200篇》也做到了细致入微。书中通常会将同一作者的作品集中在一起，或者将同一主题的诗歌放在一起，这样孩子们能够更系统地了解一位诗人或某个主题。而且，每首诗词的长度都适中，不会给孩子们造成太大的阅读压力，更容易让他们形成持续阅读的习惯。家长也可以根据孩子的兴趣，选择性地带领孩子学习，循序渐进。

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作为一个家长，我最看重的是这本书在培养孩子审美情趣方面的作用。古典诗词是中国传统文化中最璀璨的明珠之一，它们不仅仅是文字的堆砌，更是中华民族智慧和情感的结晶。《小学生古典诗词200篇》通过精选这些优美的诗篇，让孩子们在潜移默化中感受汉字的韵律美、意境美和情感美。我注意到，当孩子们读到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这样的诗句时，他们会不由自主地闭上眼睛，仿佛真的置身于那样的景象之中。这种通过文字引发的联想和想象，是任何电子产品都无法比拟的。

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总而言之，这本书不仅仅是一本诗词选集，更是一本能够陪伴孩子成长、滋养心灵的宝藏。它用最美的语言，讲述最动人的故事，传承最深厚的文化。我真心推荐给所有希望让孩子接触古典诗词的家长们。它能够点燃孩子对中国传统文化的兴趣，培养他们的文学素养，更重要的是，能够让他们在诗词的海洋中，找到属于自己的情感共鸣和精神寄托。

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我尤其看重这本书对于培养孩子独立思考能力的辅助作用。虽然每首诗词都有解释，但作者们并没有将答案全部给出。在诗句的解读上，往往会留有一定的空间，鼓励孩子们去思考，去体会。比如，一些写景的诗，可能会引导孩子：“你觉得诗人看到的是怎样的景象？他当时的心情是怎样的？”这种开放式的提问，能够激发孩子们的想象力，让他们不只是被动接受信息，而是主动地去探索和理解。

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这本书的另一个亮点在于它对儿童启蒙的细致考量。在许多诗词后面，还会有一些拓展性的内容，比如关于作者的生平简介，或是这首诗词创作的背景故事。这些信息虽然简短，但却能极大地激发孩子们对历史人物和历史事件的兴趣。例如，在读到杜甫的《春望》时，书中会简要介绍安史之乱的背景，让孩子们明白为什么诗中会流露出“国破山河在，城春草木深”的悲凉。这种将文学与历史相结合的讲解方式，能够帮助孩子们更全面、更深刻地理解诗歌的内涵。

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这本《小学生古典诗词200篇》真是太棒了！我一直觉得古典诗词对于小孩子来说，要么太深奥难以理解，要么就是过于枯燥乏味，但这本书彻底改变了我的看法。首先，它的选篇非常有讲究，涵盖了从先秦的《诗经》到唐宋明清的经典名篇，而且每个时期、每个流派都有涉猎，真正做到了“博采众长”。更重要的是，编者在诗词的选取上，充分考虑了小学生的认知能力和接受程度，挑选的都是语言相对浅显、意境优美、情感真挚的作品，比如“床前明月光，疑是地上霜”，或是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这些诗句本身就充满了画面感和童趣，很容易引起孩子们的共鸣。

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我特别喜欢这本书的排版和设计，非常符合小学生的阅读习惯。每一首诗词都配有清晰的标题、作者、朝代，旁边还有生字注音，这对于刚开始接触古典诗词的孩子们来说，简直是福音。不用担心因为生字太多而望而却步。更让人惊喜的是，每首诗词后面都附有通俗易懂的白话文解释，而且这种解释并不是简单地替换词语，而是深入浅出地讲解了诗词的意境、情感和作者想要表达的含义。比如，对于李白的《静夜思》，不仅解释了“床前明月光”是指月光照在床前，还进一步解释了这种景象可能引发的思乡之情，让孩子们能够真正理解诗歌背后的故事和情感。

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