本书就德育的本质特征，人文关怀与德育的内在联系，德育人文关怀的理论建构，以及德育人文关怀价值的实现路径等作了系统阐释和研究。本书传统的德育育人观而强调德育的核心应是关心人、发展人，尤其是养成青年人的精神追求和终极关怀，并提出了教育者和受教育者互动的教学方法，可作为大学德育与心理系的教材或辅助读物。
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人文关怀是一个新的提法，有一定的创新。书中作者对于人的教育的相关论述也比较系统。不足之处在于很多论述只是汇编，原创性的东西比较少,缺乏具体执行的可操作手段。
评分人文关怀是一个新的提法，有一定的创新。书中作者对于人的教育的相关论述也比较系统。不足之处在于很多论述只是汇编，原创性的东西比较少,缺乏具体执行的可操作手段。
评分人文关怀是一个新的提法，有一定的创新。书中作者对于人的教育的相关论述也比较系统。不足之处在于很多论述只是汇编，原创性的东西比较少,缺乏具体执行的可操作手段。
评分人文关怀是一个新的提法，有一定的创新。书中作者对于人的教育的相关论述也比较系统。不足之处在于很多论述只是汇编，原创性的东西比较少,缺乏具体执行的可操作手段。
评分人文关怀是一个新的提法，有一定的创新。书中作者对于人的教育的相关论述也比较系统。不足之处在于很多论述只是汇编，原创性的东西比较少,缺乏具体执行的可操作手段。
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