发育行为儿科学

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出版者:人民卫生出版社
作者:邹小兵
出品人:
页数:440
译者:
出版时间:2005-11
价格:49.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787117071260
丛书系列:
图书标签:
  • 儿科学
  • 心理学
  • 醫學
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具体描述

本书参考了美国《发育行为儿科学》一书的结构,依顺序分别是儿童正常行为发展,生物因素对儿童行为及发育的影响,环境因素对儿童行为发育的影响,在各种不良因素影响下导致的儿童行为发育问题和障碍,儿童发育行为障碍的诊断、咨询与治疗等。本书内容上充分体现我国的现状和国情,我们自峰的具体经验和体会,同时也参考了大量国内外的相关文献和资料。编写人员很多在国外进修学习过发育行为儿科学的学者,也有很多在国内一直从事发育行为儿科学工作的专家学者,其中有一部分是年轻的学者。

在发育行为儿科学的工作中,应该尽量避免给儿童贴上名目繁多的诊断“标签”,在Levine所著的《发育-行为儿科学》中,甚至没有使用ADHD这一最常用的诊断名称,而是分别指出这灰儿童注意功能失调、合并的大脑功能缺陷以及他们潜在的能力问题,正是这一思想的体现。本书在这一面明显不足,依然使用了大量的诊断标签,这其实说明我们对发育行为儿科学的理解依然落后,长期以来受传统的医学模式影响太深,需要今后通过不断学习和实践提高认识,我们也愿与广大读者一道共同努力。

现代儿童神经与行为发展评估与干预 聚焦生命早期关键期,构建儿童健康成长的全面指南 本书旨在为儿科医生、儿童保健专家、心理学家、康复治疗师以及所有关注儿童早期发展的专业人士提供一本全面、深入且极具实践指导价值的参考书。它系统梳理了当代儿童神经系统成熟、行为模式习得及心理社会适应的复杂过程,侧重于从生物学基础到环境影响的跨学科整合视角。 一、 理论基石与前沿探索:理解儿童发展的“操作系统” 本书的第一部分,奠定了理解儿童健康发展的基础框架。 1. 神经生物学基础的深度解析: 详细阐述了从胚胎期到青春期大脑结构、突触形成、髓鞘化进程的关键节点。我们深入探讨了基因表达、表观遗传学在塑造大脑连接模式中的作用,特别是与认知、情感和运动功能相关的皮层区域的精细化过程。内容涵盖了神经可塑性的生理机制,以及环境刺激(如亲子互动、早期教育)如何通过影响神经回路的修剪和强化来雕塑个体发展轨迹。 2. 发展心理学模型的整合应用: 梳理了皮亚杰、维果茨基、依恋理论等经典理论,并结合当代认知神经科学的发现进行修正和补充。重点讨论了“社会性参照”、“心智理论(Theory of Mind, ToM)”的萌芽与成熟过程,以及其对儿童社交技能和情绪调节能力形成的关键影响。我们还探讨了高级执行功能(如工作记忆、抑制控制、认知灵活性)的纵向发展轨迹。 3. 环境与生态系统的影响: 详细分析了家庭环境、社会经济地位(SES)、文化背景以及早期教育质量对儿童发展的“剂量效应”。书中特别设置章节探讨了压力生物学,如皮质醇反应、HPA轴的调节机制,以及慢性早期压力(如忽视或家庭冲突)如何通过“压力编程”效应影响儿童长期的健康和行为适应性。 二、 评估体系与诊断实践:识别发展轨迹的偏离 本部分聚焦于如何科学、准确地识别儿童在各个关键时期的发展里程碑,并对偏离正常轨迹的情况进行早期捕获。 1. 精准发育里程碑的测量: 我们提供了从新生儿期到学龄前,针对运动(粗大运动、精细运动)、语言(表达性、理解性)、认知和社会情感发展各项技能的标准化评估工具的详尽介绍和应用指南。这包括对标准化量表(如Bayley量表、Griffiths量表等)的信度和效度进行批判性评估。 2. 早期行为与气质的评估: 深入讲解了儿童气质(如反应强度、活动水平、适应性)的评估方法及其与未来行为问题的潜在关联。提供了针对婴儿期和幼儿期特殊行为模式(如睡眠问题、喂养困难、分离焦虑)的结构化访谈和观察方案。 3. 神经发育障碍的鉴别诊断: 提供了针对高风险儿童群体的筛查策略。重点剖析了: 广泛性发育障碍的早期识别: 关注语言倒退、眼神接触、重复行为的细微变化。 注意力缺陷与多动障碍(ADHD)的青春期前评估: 强调结合家长报告、教师评级量表和直接观察的综合性诊断流程。 特定学习障碍的早期线索: 特别是阅读、书写和数学学习中的认知瓶颈的识别。 三、 跨学科干预策略:从基础支持到专业康复 本书的实践核心在于提供基于实证(Evidence-Based Practice, EBP)的干预方案,强调多部门协作的必要性。 1. 针对运动与感觉统合的康复干预: 阐述了物理治疗(PT)、作业治疗(OT)在改善姿势控制、步态模式、手眼协调和精细动作技能方面的循证技术。详细介绍了感觉处理障碍(SPD)的评估流程及环境调节、感觉饮食等干预策略的应用原则。 2. 语言与沟通技能的强化训练: 涵盖了从早期发音障碍到复杂句法理解障碍的干预方法。内容包括口语治疗师如何通过游戏化教学、环境改造和家校合作,促进儿童的沟通意愿和表达能力。 3. 行为与情绪调节的积极干预: 提供了应用行为分析(ABA)的原则性指导,但侧重于其更具生态效度和人本化的延伸形式,如“自然环境教学(NET)”。详细介绍了对破坏性行为的ABC功能性行为评估(FBA)及其干预计划的制定,以及基于依恋的亲子关系改善方案(如Circle of Security)。 4. 针对特定障碍的整合管理: 提供了针对高危早产儿、听力或视力受损儿童的个性化发展支持路径。讨论了在医疗、教育、家庭之间建立高效转衔系统的策略,确保儿童从早期干预服务顺利过渡到学前教育和学校体系。 四、 家庭参与与跨文化敏感性 本书高度重视家庭在儿童发展中的核心地位。我们提供了如何与不同文化背景、不同社会经济水平的家庭有效沟通的技巧,强调“赋权式实践”(Empowerment Practice)。内容包括如何培训家长成为孩子治疗过程中的积极合作者,以及如何在家中创建支持性的学习和情感环境,将专业干预策略融入日常生活的实践。 总结: 《现代儿童神经与行为发展评估与干预》超越了单纯的症状描述,致力于为专业人员提供一个动态的、前瞻性的框架,用以理解和促进每一个独特儿童的潜能,确保他们能够在关键的生命早期获得最佳的发展支持。本书的结构和内容设计,旨在推动临床实践与基础研究的紧密结合,以期最大限度地减少发展延迟的长期影响,提升儿童的长期健康与福祉。

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读后感

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用户评价

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语言风格的切换过于突兀和不协调,读起来就像是把不同人的讲稿硬生生地缝合在一起。有时候,它会突然冒出一大段极其学术化、充满专业术语的句子,拗口到需要反复咀嚼才能理解其基本含义;但紧接着,下一段可能又会用一种近乎科普讲座的口吻来解释同一个概念,缺乏内在的逻辑连贯性。这种在严谨的学术语境和过于口语化的表述之间的摇摆不定,使得整本书的基调显得非常分裂。对于初学者来说,他们可能会被那些晦涩的专业词汇吓退;而对于有一定基础的读者,又会被那些不必要的简化和重复感到不耐烦。理想的专业教材应该保持一种稳定、清晰、循序渐进的叙事节奏,这本书显然没有做到这一点,这极大地损害了知识的传递效率。

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这本书的理论深度似乎停留在上个世纪,内容更新的速度简直可以用龟速来形容。我期待看到关于最新的基因编辑技术在儿科领域应用的讨论,或者至少是近五年内关于神经发育障碍诊断标准的最新国际共识,但翻遍全书,这些前沿信息基本找不到踪影。很多章节的论述,都带有明显的时代烙印,感觉作者在撰写时,可能没有充分吸取近十年来的重大突破。比如关于自闭症谱系障碍(ASD)的干预模式,目前临床上更强调早期、密集的行为疗法和个性化支持,但书里提到的很多策略显得过于笼统和保守,缺乏实操层面的细致指导。对于我们这些需要紧跟临床实践的专业人士来说,一本内容滞后的教材,其价值会大打折扣,甚至可能误导新进入这个领域的同仁,让他们错失了最好的学习时机。我希望出版方能考虑尽快推出修订版,或者至少提供电子版的增补材料,以弥补这种内容上的时代脱节。

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案例分析部分的丰富性和真实性远低于我的预期,这对于一本侧重“行为儿科学”的书籍来说,是核心的缺失。我购买这本书,很大程度上是希望通过大量的典型病例来巩固和检验我所学的理论知识,学习如何将抽象的诊断标准应用于复杂的临床场景。然而,书中提供的案例往往过于“完美”和“教科书式”,缺乏现实世界中常见的合并症、依从性差、社会经济因素干扰等复杂变量的体现。例如,一个关于喂养困难的案例,往往只是简单地描述了症状和治疗方案,却完全没有提及家长与医护人员之间的沟通障碍、家庭环境的支持度评估等至关重要的环节。这样的案例,更像是作者为了说明某一点理论而精心设计的模型,而不是真实患者的缩影,无法有效训练读者的临床思维和应变能力。

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这本书的插图和排版简直是灾难,色彩运用混乱不堪,有时候文字和图片完全错位,看得我一个头两个大。我特意买了实体书,就是希望能在阅读专业书籍时,视觉体验能舒服一些,毕竟要花大量时间去啃这些内容。但这本书的纸张质量也差强人意,油墨味很重,翻页的时候感觉纸张很容易撕裂,这对于一本应该被经常翻阅的工具书来说,是致命的缺陷。更别提它的索引部分,简直像是在考验读者的耐心,查找一个概念需要绕好几个弯,效率极低,让我严重怀疑编辑团队是否真正理解了读者在使用工具书时的核心需求。我本来是想把它作为案头参考书的,但现在看来,我可能得自己再找别的资料来做笔记和标注,因为它本身的物理载体体验就让人难以亲近。阅读体验差到这个地步,真的影响了对内容的吸收,让人很难沉下心去理解那些复杂的理论。

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全书的章节结构划分显得非常不合理,重点和次重点的权重分配明显失衡,让人感到逻辑混乱。一些在临床实践中极其罕见,但在理论上略显新颖的课题,被赋予了厚重的篇幅,占据了宝贵的章节;而一些极其常见、几乎每个儿科医生都会频繁面对的常规发育里程碑评估和早期筛查问题,却被草草带过,甚至分散在不同的角落,没有形成一个系统化的模块。我发现自己需要花大量时间去“拼凑”一个完整知识点,因为相关的叙述被割裂在不同的卷帙浩繁的章节中。这种结构上的设计缺陷,严重干扰了读者构建清晰的知识框架,使得学习过程变得低效且充满挫败感,仿佛在拆解一个本来应该井井有条的系统,却发现其内部的连接点被人为地破坏了。

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曾經的枕邊書竟然沒放進豆瓣~!

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好书

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